同學(xué)們,我們?cè)陂喿x優(yōu)秀作文的時(shí)候,常常會(huì)看到有些句子“兩個(gè)一組,對(duì)應(yīng)著出現(xiàn)”。它們有的寫得非常工整,有的只是做到了意思上的對(duì)稱,字?jǐn)?shù)不完全相等,像這樣的句子,就叫作“對(duì)稱句”。對(duì)稱句很整齊,讀起來朗朗上口,很有韻味。季婭楠同學(xué)的《美麗的蕊春園》這篇作文中,就巧妙運(yùn)用了幾組對(duì)稱句,一起來讀讀吧!
蕊春園是我們通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的象征。它已經(jīng)有一百多年的歷史了。蕊春園的四季景色各不相同,每逢外地的嘉賓、教學(xué)專家前來參觀,都會(huì)豎起大拇指嘖嘖稱贊。那么,蕊春園究竟美在哪里呢?讓我?guī)Т蠹乙黄鹑タ纯窗桑?/p>
春天里的蕊春園百花齊放。你瞧,紫藤花盤繞在鐵桿上,走近瞧瞧,葉叢里懸掛著一簇簇小小的花瓣。這花瓣由內(nèi)而外呈現(xiàn)不同的紫色,就像一串串紫風(fēng)鈴,搖晃出優(yōu)美的音樂。迎春花沿著葫蘆池席地暢談,杏花、李花點(diǎn)綴在枝頭,風(fēng)吹來,花飄落,好美的意境啊。葫蘆池畔,柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)???!上面有著一朵朵的小芽,綠油油的,在它的旁邊,我發(fā)現(xiàn)了一片完整的嫩葉,摸上去柔柔的,像嬰兒的皮膚似的。
清風(fēng)鳴蟬,稻香傳遠(yuǎn)。蕊春園里的蓮花也不知不覺地綻放了。我輕輕扒開像圓盤似的蓮葉,只見一朵蓮花露出了腦袋。這一朵紅艷艷的,比太陽的紅還要亮,由外向內(nèi),漸漸地,顏色成了淡粉色。繡球也開花了,一朵朵四瓣小花陸續(xù)開放。我不禁想到它的名字“繡球”,顧名思義,就是像球一樣圓的花。
晚涼燈昏,殘荷入水。秋天到了,蕊春園里的銀杏樹葉也變黃了。銀杏葉,從遠(yuǎn)處看就像一只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。走近看,則像一把小黃扇。往前走一段路,就到了楓樹旁,這楓葉火紅火紅的,紅得刺眼。它掉落在地上,我蹲下身子撿起一片,如鴨爪般的楓葉,讓我暗暗稱奇……
冬天到了,一切都在沉睡。夜寒初凍,曉來冷光,白雪皚皚。雪花落在了延月亭的屋檐上,落在蒹葭榭的扶欄上,落在挽香閣的屋角……厚厚的雪如同白顏料灑在了蕊春園,等在春天里創(chuàng)作出富有生機(jī)的畫作。這時(shí),蠟梅也開了,艷麗的花豎在樹枝上,讓我感受到蠟梅堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
這就是蕊春園一年四季的美景,怎么樣,聽了我的介紹,你心動(dòng)了嗎?如果想來看看,我在蕊春園等你哦!
運(yùn)用側(cè)面描寫襯托出蕊春園的美景名氣很大。
提出疑問,激發(fā)讀者興趣。
使用對(duì)稱句,寫出了花瓣飄落的動(dòng)態(tài)美。
使用對(duì)稱句,描寫了夏日蕊春園的特點(diǎn)。
運(yùn)用比喻的修辭手法,寫出了楓葉的形態(tài)美。
運(yùn)用排比修辭,強(qiáng)調(diào)了雪花落下的地方之多,突出了雪花的自由和隨性。
發(fā)出邀請(qǐng),與讀者進(jìn)行真誠(chéng)互動(dòng)。
老師總評(píng)
該文布局清晰,語言優(yōu)美,富有感染力。小作者觀察細(xì)致、描寫入微,按照季節(jié)變化的順序,描寫了蕊春園四季里的不同美景,讀來讓人心之神往。文中對(duì)稱句的使用,寫出了四季的不同特點(diǎn),表達(dá)了小作者對(duì)蕊春園美景的細(xì)膩情感。文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法,寫出楓樹、銀杏、柳樹等景物的姿態(tài),給人無比的親和力。文末小作者與讀者產(chǎn)生互動(dòng),讓人怦然心動(dòng),心馳神往。
【作者系江蘇南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)蕊春文學(xué)社學(xué)生,指導(dǎo)并置評(píng):羌桂鋒】
選材練筆
季婭楠同學(xué)的作文里多處使用了對(duì)稱句,增強(qiáng)了句子的感染力和語言的美感。這樣的運(yùn)用,使作品生動(dòng)靈活、巧妙耐讀。同學(xué)們,我們也來試一試這樣的寫作方法吧!
天上的星星,有的明,有的____________。
我牽著爸爸的手,走在鄉(xiāng)間的路上;爸爸________________________。
荷花在微風(fēng)里搖曳,___________嬉戲。
月亮爬上了天空,灑下皎潔的光芒;___________ 。
我第一次那么近地靠近你,你的雙鬢已經(jīng)斑白,你的額頭___________。爬了將近50級(jí)臺(tái)階,終于到了三樓,你把我輕輕放下,用手拭去臉上的汗水,笑著說:“快去體檢吧,我在這兒等你?!蔽腋屑さ乜粗?,你卻___________。