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      作文基礎(chǔ)等級(jí)之 結(jié)構(gòu)完整

      2022-05-30 10:48:04樊義安
      作文周刊(高考版) 2022年32期
      關(guān)鍵詞:井蓋時(shí)事中科院

      樊義安

      技法點(diǎn)撥

      “結(jié)構(gòu)”指作文的組織方式和內(nèi)部構(gòu)造,是作文思路的外化。所謂“結(jié)構(gòu)完整”,就是用清晰的思路組織安排寫作的內(nèi)容,主要表現(xiàn)為開頭結(jié)尾的起合、過渡照應(yīng)的轉(zhuǎn)承、段落的合理劃分與安排。

      結(jié)構(gòu)是否完整,評(píng)價(jià)指標(biāo)有兩個(gè)方面:一是思維的條理性,二是篇章組織的技巧性。思維的條理性在結(jié)構(gòu)方面的表現(xiàn),就是把寫作的內(nèi)容劃分出層次,并且有秩序地加以排列。篇章結(jié)構(gòu)則要求根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少劃分段落,一個(gè)段落只說明一層意思,前后相鄰的兩層意思之間不僅要有內(nèi)在的聯(lián)系,而且要彼此銜接,文氣貫通。

      此外,作文體裁不同,結(jié)構(gòu)方式就不同,因此考生在安排結(jié)構(gòu)時(shí),一定要充分考慮各種體裁的不同要求,采取恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)方式。如果寫的是記敘文,要確定好敘述角度和敘述線索,注意敘述順序、時(shí)空轉(zhuǎn)換,還要注意伏筆、敘議過渡、前后呼應(yīng)、主次分明。如果寫的是議論文,要注意起承轉(zhuǎn)合,要合理安排論證結(jié)構(gòu)——或并列,或遞進(jìn),或?qū)φ?,或總分?/p>

      文題呈現(xiàn)

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

      在中國(guó)科學(xué)院公眾科學(xué)日活動(dòng)上,物理研究所和國(guó)家天文臺(tái)分別將多個(gè)物理公式和黑洞等天文現(xiàn)象進(jìn)行藝術(shù)化設(shè)計(jì)后,做成了井蓋涂鴉,成了“網(wǎng)紅”作品。在大多數(shù)公眾覺得可愛、有趣的同時(shí),也有一些不同的聲音,認(rèn)為在井蓋上涂寫公式,純屬作秀,“污染環(huán)境、影響市容”“理解公式、推崇公式的人應(yīng)該潛心書齋,窮經(jīng)皓首”。

      以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

      要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

      寫作指導(dǎo)

      對(duì)于這道材料作文題,考生要抓住材料中的關(guān)鍵句:“做成了井蓋涂鴉,成了‘網(wǎng)紅作品”。文題所供材料的中心是有人對(duì)井蓋上的涂鴉公式的質(zhì)疑。據(jù)此,考生可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行立意:為井蓋涂鴉點(diǎn)贊、科學(xué)就應(yīng)該高調(diào)、科學(xué)要講究務(wù)實(shí)、科學(xué)不需要炒作、科學(xué)需要潛心研究,等等。在具體構(gòu)思行文時(shí),考生要注意作文結(jié)構(gòu)的“起承轉(zhuǎn)合”。

      1.起

      開篇謂之“起”,要總領(lǐng)全文。作文開篇要有一種統(tǒng)領(lǐng)全篇之風(fēng)范,簡(jiǎn)潔明了,切忌拖泥帶水。對(duì)于800字的考場(chǎng)作文,“起”以百字左右為宜。這里提供兩種“起”法:(1)總起,即概述時(shí)事、點(diǎn)評(píng)時(shí)事之后就單刀直入地亮明觀點(diǎn)。(2)平起,與前一種“總起”的差別在于概述時(shí)事、點(diǎn)評(píng)時(shí)事之后,不亮明觀點(diǎn),而是提出問題。

      2.承

      “承”即承接,常見的有反承和順承兩種形式?!胺闯小奔磸膶?duì)方觀點(diǎn)入手,是為“破”“駁”,可以駁觀點(diǎn)、駁論據(jù)等。“順承”即順著自己的觀點(diǎn)、思路延續(xù)下去,講究的是順勢(shì)而為。無論是“反承”還是“順承”,關(guān)鍵在于如何“承”,從哪些角度去“承”。(1)特征承,就是對(duì)題目中的主要概念進(jìn)行解讀,采用由表及里的邏輯思維。(2)因果承,就是對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行原因分析。任何一件事情的發(fā)生都是有原因的,我們有時(shí)找不到事情發(fā)生的原因,很多時(shí)候是因?yàn)槲覀儧]有看得更長(zhǎng)遠(yuǎn),更深刻。(3)作用承,就是在事情發(fā)生之后,進(jìn)一步去思考這件事的發(fā)生會(huì)有什么影響??傮w來說,“承”的方式多種多樣,上述三種“承”的方式,在運(yùn)用過程中也不是一成不變的。我們?cè)谝阅骋环N“承”為主要方式的同時(shí),還可以從多個(gè)層面再綜合運(yùn)用其他“承”。

      3.轉(zhuǎn)

      “轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)折。這一步最重要的作用是增加作文的思辨色彩,使內(nèi)容的表達(dá)更加深刻、全面。寫作時(shí),考生的思維容易扁平化,想把觀點(diǎn)闡述得鞭辟入里,卻常常漏洞百出。此時(shí),倘若能“轉(zhuǎn)”一下,就可以使作文變得立體、深刻。“轉(zhuǎn)”有兩種:(1)自轉(zhuǎn),指從自身出發(fā),追問最初觀點(diǎn)是否適用所有情況。考生可以從時(shí)間上追問,可以從范圍上反思,也可以從程度上斟酌,亦可從對(duì)象上探討,一旦發(fā)現(xiàn)思維邏輯上存在漏洞,就可以用“轉(zhuǎn)”來加以彌補(bǔ),使作文邏輯更加縝密。(2)他轉(zhuǎn),指推開自身,把眼光放到其他方面上。

      4.合

      “合”就是收束全文。作文收尾有“豹尾”之說,講究簡(jiǎn)潔有力。一般來講,首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文的最佳形式,因?yàn)檫@樣有利于思維的閉環(huán)和主題的突出。特別是開頭運(yùn)用了“平起”的作文,務(wù)必“首尾相合”。當(dāng)然,“合”也有講究。在目前的宏大敘事作文背景下,筆者認(rèn)為,最適宜的“合”,莫過于緊扣現(xiàn)實(shí)展望未來。

      習(xí)作展示

      當(dāng)科學(xué)遇到藝術(shù)

      一考生

      在中科院公眾科學(xué)日活動(dòng)上,物理研究所和國(guó)家天文臺(tái)分別將多個(gè)物理公式和天文現(xiàn)象做成井蓋涂鴉,成為“網(wǎng)紅”作品。不少人覺得這很有趣,是科學(xué)的藝術(shù)表達(dá);但也有人認(rèn)為這純屬作秀,不尊重科學(xué)。對(duì)此我們應(yīng)該如何看待?(開頭采用平起的形式,概述時(shí)事、點(diǎn)評(píng)時(shí)事,雖然沒有亮明觀點(diǎn),但是已經(jīng)起到“起”的作用,提出了問題。)

      藝術(shù)是什么?藝術(shù)并不是艱澀、難懂、隱晦而縹緲的東西,它是實(shí)實(shí)在在的,是生活的一部分。生活中所有美的事物,都可以稱為藝術(shù)。而科學(xué)乍一看令人望而止步,似一座高山,令人仰止,但正因此,科學(xué)才應(yīng)該與藝術(shù)結(jié)為伴侶,讓生活中充滿知識(shí),讓科學(xué)貼近生活。(在這段中,考生通過對(duì)“藝術(shù)”概念的解讀,指出了“藝術(shù)”的特征,還建立了“藝術(shù)”與“知識(shí)”兩個(gè)概念之間的關(guān)系。)

      中科院井蓋涂鴉,將藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合,正是源于人們對(duì)生活更高層次的追求。井蓋涂鴉可以讓人們?cè)谌粘I钪蓄I(lǐng)悟到科學(xué)之美,促使人們細(xì)品生活點(diǎn)滴,給城市文化添一點(diǎn)可愛與趣味。當(dāng)今社會(huì),生活的負(fù)擔(dān)很沉重,人們奔波忙碌,生理和心理皆倦怠……見此井蓋,人們或許可以得以放松片刻。(本段從深層的心理原因入手,由果溯因,將分析引向深入。)

      在井蓋上涂寫公式、天文現(xiàn)象,可以使深?yuàn)W、晦澀的科學(xué)知識(shí)更貼近人們的日常生活。而且,將公式等復(fù)雜的知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)化的設(shè)計(jì),有利于加深人們對(duì)此類知識(shí)的印象,激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的好奇心,促使人們?nèi)ヌ剿?。于是薛定諤方程式也能被更多的人了解,井鬼柳星張翼軫之類的星宿能被更多人知曉,從而帶動(dòng)樂學(xué)善學(xué)的風(fēng)尚,形成全社會(huì)好學(xué)的良好氛圍??梢娭灰呛侠淼募庸ぁ?chuàng)作,就一定有利于科學(xué)的推廣。(這段話從“中科院井蓋涂鴉”這一事件的作用展開議論。既然這種做法有好處,那么,贊成中科院井蓋涂鴉的觀點(diǎn)就自然得到證明。)

      當(dāng)然,純粹追求“網(wǎng)紅”的行為是不可取的。中科院井蓋涂鴉成為“網(wǎng)紅”只是群眾對(duì)此行為的認(rèn)可與贊賞,故意為之只會(huì)適得其反?!拔廴经h(huán)境、影響市容”這一說法也不是完全錯(cuò)誤。如果不是藝術(shù)美化的涂鴉,那就是在亂涂亂畫。而經(jīng)過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工,不僅能達(dá)到科學(xué)宣傳的目的,而且美化了環(huán)境,一舉兩得。(這段話從程度上作“自轉(zhuǎn)”。今日“中科院井蓋涂鴉”的“網(wǎng)紅”行為是合適的,那么純粹為“網(wǎng)紅”而“網(wǎng)紅”的行為是否合適呢?所有“科學(xué)+網(wǎng)紅”的行為都合適嗎?一個(gè)個(gè)問題追問下去,論述自然就更加深刻。)

      當(dāng)然,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究必然要在書齋實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,這種以在井蓋上涂鴉的方式進(jìn)行科學(xué)宣傳也不過是在營(yíng)造科學(xué)素養(yǎng)的氛圍罷了。(這段話將“書齋實(shí)驗(yàn)室和井蓋”作為一組對(duì)立面,從“書齋實(shí)驗(yàn)室”著筆來完善邏輯,使作文全面、立體起來。)

      科學(xué)應(yīng)該被更多人了解,應(yīng)該被公眾熟知。當(dāng)科學(xué)遇到藝術(shù),可以激發(fā)公眾追求科學(xué)的熱情,我們都應(yīng)始終保持開放、交流的原則與觀念。在注重文化內(nèi)容本身的同時(shí),讓它以新的形式與大眾見面,為文化添一抹色彩,讓社會(huì)處處充滿和諧的文化氣息。(首尾相合,緊扣現(xiàn)實(shí),展望未來。)

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