下次見(jiàn)面，我們要成為很好很好的人

起司加白

1

趕上舊高考的最后一屆，我們高一只念了兩個(gè)月便劃分文理班了。我們搬完行李后，利用空閑繞著學(xué)校漫步，感受著彼此之間的不舍。

我們彼此不說(shuō)什么話，沉默著行走在紫藤蘿樹(shù)蔭下。朋友也許是受不得這樣凝固的氣氛，指著不遠(yuǎn)處的籃球場(chǎng)說(shuō)：“你看那些男生還蠻帥的?！?/p>

我一眼就看見(jiàn)了他，可能是他過(guò)于另類，固執(zhí)地留著蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)，渾身上下刻著“違反校規(guī)”四個(gè)字。

朋友對(duì)我說(shuō)：“這就是18班的秦朔?！?/p>

寄宿學(xué)校無(wú)聊得讓人發(fā)蒙，那時(shí)候的女孩子最愛(ài)晚上偷偷埋在被窩兒里看言情小說(shuō)，尤其鐘愛(ài)“霸道總裁”“野蠻小子”，朋友們?cè)较掠懻撜f(shuō)：“你們不覺(jué)得秦朔很像校園文里的男主嗎？”

那時(shí)我報(bào)以嗤笑，如今親眼見(jiàn)到他，竟真覺(jué)得他有幾分像小說(shuō)角色。

2

在新班級(jí)遇見(jiàn)他的時(shí)候，我有些不知所措。一面幻想著言情小說(shuō)般的劇情，一面又覺(jué)得自己荒唐。我嗤笑著我的內(nèi)心戲，選了個(gè)最角落的位置坐下。我有自知之明，只想平穩(wěn)地度過(guò)我無(wú)寵不驚的青春。

語(yǔ)文老師為了鼓勵(lì)我們寫(xiě)好作文，特意在班級(jí)外圍墻打造了一個(gè)展板，精心挑選張貼我們的優(yōu)秀考場(chǎng)作文。

我實(shí)在沒(méi)想到，會(huì)在張貼出的作文中看到秦朔的署名。我總以為像他這樣不受約束的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)太好。我有些意外地讀他的文章，聽(tīng)到他與男學(xué)生插科打諢地說(shuō)：“哎呀低調(diào)低調(diào)，你秦哥一直這么強(qiáng)。”

那幾塊被紅色寬膠帶框住的白色瓷磚，是最簡(jiǎn)易不過(guò)的光榮榜。我怔怔地注視著他那白紙黑字的答題卡，遽然，我也想讓我的作品上榜了。

回到座位，我將那張被隨意折疊的答題卡從卷子堆里解救出來(lái)?？粗砻媪什莸淖舟E，我默默嘆了口氣。

我明白我并不是天賦型選手，初中語(yǔ)文老師曾調(diào)侃我的字：“我不能說(shuō)你的字丑，但是我也完全沒(méi)有一點(diǎn)兒能讓你的字變好的頭緒?！倍业淖魑?，從來(lái)都是最平常的41分，再不濟(jì)便是38分。

我和他那樣遠(yuǎn)的距離，令我望而生畏。

我去書(shū)店買了本最好看的手賬本。我不再熱衷于去小賣鋪閑逛，而是近乎貪婪地從雜志上摘抄名人軼事、好詞好句。

我看著窗外低矮的紫藤蘿，秋季的它垂頭喪氣地枯敗著，那一片互相纏繞糾纏不清的藤蔓，活像我那躺在紙面上歪歪扭扭的字。

但屬于紫藤蘿的春季，總是會(huì)到來(lái)的吧！

3

我總會(huì)不自覺(jué)地走到外圍墻邊，去看他的作文。那次正巧他要去參加體育隊(duì)訓(xùn)練，從后門出來(lái)時(shí)將我抓了個(gè)現(xiàn)行。我以為剛分班沒(méi)多久，他不可能會(huì)知曉我的姓名，不料他說(shuō)：“喲，欣賞我的著作呢，小白？”

我假裝感受不到我滾燙的臉頰，故作輕松地回他：“你是不是藏了什么秘籍，不然大家都是一個(gè)老師，怎么你就寫(xiě)得那么好？”

“還真有，等我趕明兒給你。”話音未落，他便同我道別，跑去追前方的一隊(duì)體育生了。他跑得那樣快，藍(lán)色校服外套隨之輕擺。我看向他，像囚籠之中的家鳥(niǎo)注視著天空的飛鳥(niǎo)，滿眼說(shuō)不清的情愫。

我所在的位置，剛好能看到籃球場(chǎng)和球場(chǎng)上的他。我?？刂撇蛔〉嘏ゎ^，在籃球場(chǎng)上找尋他的身影。我自以為天衣無(wú)縫，沒(méi)想到那日剛好是班主任值班，她從我們班級(jí)門口路過(guò)，一眼便發(fā)現(xiàn)了開(kāi)小差的我。她悄無(wú)聲息地走到我跟前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“看什么呢？”我被她嚇了一跳，吞吞吐吐說(shuō)不出個(gè)所以然。

班主任的視線落在我身上，似烈火般焚燒著我的靈魂。她嘆了口氣，沒(méi)再說(shuō)話，搖搖頭離開(kāi)了。我看著她離開(kāi)的背影，莫名想哭。我并沒(méi)有被罰站，卻直直地站了一節(jié)課。

下課鈴聲響起不久，秦朔拿著一本書(shū)過(guò)來(lái)，遞給我說(shuō)：“給，這本書(shū)上是一些熱門的素材和寫(xiě)作指導(dǎo)，挺有用的。”我怔怔地接過(guò)他的書(shū)，良久道：“謝謝?！彼麛[擺手說(shuō)：“這有啥的，以后有什么要幫忙的盡管開(kāi)口?！?/p>

我目視著他轉(zhuǎn)身離開(kāi)，這才松了口氣，坐下翻看那本作文指導(dǎo)書(shū)。每翻一頁(yè)都能看到他在鉛字旁的批注，我不免被這樣認(rèn)真的他影響，我告訴自己，不能再浮躁了。

在作文成績(jī)上升的那段艱難時(shí)期，是秦朔的指導(dǎo)書(shū)陪我度過(guò)的。我利用晚自習(xí)的時(shí)間，摘抄下我認(rèn)為有用的素材，分析素材所能運(yùn)用的話題，并在第二天早讀時(shí)大聲朗讀背誦。

冬天的晨讀總是令人昏昏欲睡，我站在座位邊，將摘抄本捧在眼前閱讀。和自習(xí)課的我不同，此時(shí)的我脊背挺直，目標(biāo)明確。

我不再分心去看他，但窗下的紫藤蘿在替我守望。

4

紫藤蘿開(kāi)花的春季，我的作文也開(kāi)了花。它終于被張貼在光榮榜上，雖然它與秦朔的作文相距甚遠(yuǎn)，可我就是很快樂(lè)。

機(jī)緣巧合之下，我在一本雜志內(nèi)頁(yè)發(fā)現(xiàn)了征稿信息。我猶豫不決，想?yún)⒓訁s又覺(jué)得自己不夠格。秦朔看穿了我的心事，他說(shuō)：“小白，真的想?yún)⒓幽蔷腿?，雖然不一定被采用，但最起碼沒(méi)壞處?！蔽已鲱^看著他，良久，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一周之后，我將初稿拿給他看。我以為他最多只會(huì)通讀一遍，沒(méi)想到他還回的那兩三頁(yè)紅色信紙上寫(xiě)滿了鉛筆字，有錯(cuò)字糾正，有修改意見(jiàn)。秦朔用手揪出一行字給我看，說(shuō)：“小白，你這一段寫(xiě)的有些‘喪，文章要積極樂(lè)觀一些。最主要的是你要開(kāi)心?！?/p>

從那之后，他總是會(huì)把雜志上的《開(kāi)心一刻》《開(kāi)懷篇》剪下來(lái)送給我看。漸漸地，我不再有情緒需要宣泄在作文里。我將自己融入花香，沉溺在這場(chǎng)盛大而燦爛的青春。

高二下半學(xué)期，他離開(kāi)學(xué)校去集訓(xùn)。那天，我趴在窗臺(tái)上目送他奔赴未來(lái)，他一次都沒(méi)有回頭。結(jié)局看起來(lái)好像并不完美，我沒(méi)有收到雜志社的回信，甚至直到如今，我都未告訴過(guò)他我所隱瞞的情感。

他離開(kāi)之后，我仍保持著摘抄的習(xí)慣，如今那本摘抄本已經(jīng)寫(xiě)滿了文字，我的青春也被文字填寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)。我不再與世無(wú)爭(zhēng)，關(guān)乎文字夢(mèng)的野心，促使我不斷朝遠(yuǎn)方走去。

秦朔，下次見(jiàn)面，我們都要成為很好很好的人?。?/p>

編輯/苗嘉琳