鐘廣春

本文基于新時代創(chuàng)新黨建工作，促進(jìn)學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)的思考，進(jìn)行學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)的界定、黨建對學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)作用和創(chuàng)新黨建促進(jìn)學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)的路徑等方面的論述，著力于加強(qiáng)黨建宣傳教育陣地建設(shè)促進(jìn)學(xué)校黨建帶團(tuán)建、建設(shè)“云上黨建”平臺，創(chuàng)新開展“三會一課”、創(chuàng)新使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺，拓寬政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)渠道和立足辦實(shí)事，開展“共產(chǎn)黨員示范崗”創(chuàng)建活動等實(shí)踐措施的探討。

一、學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)的界定

價值是指客觀（事件或人）具備其他主體（個別主體或集合主體）對應(yīng)需求的一種關(guān)系。鑒于這種關(guān)系，價值在一個共同體中，是個人行動的重要指引，是群體文明的內(nèi)核，是團(tuán)體凝聚力的重要來源，是個人幸福生活的基石。

學(xué)校對價值的追求是以人為本發(fā)展人。人是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿點(diǎn)。以人為本發(fā)展人的價值追求，實(shí)際上是學(xué)校教育的生命化回歸，要把教育與人的生存、安全、幸福、權(quán)利和尊重等緊密聯(lián)系一起，使學(xué)校教育真正地變成發(fā)展人的教育。教育人、發(fā)展人，培育生命自覺的人是學(xué)校的核心價值所在。

表面意義上，學(xué)校的發(fā)展體現(xiàn)在校園校舍的擴(kuò)建、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、教學(xué)成績提高、教育理念的更新和教育品位的提升等，但其本質(zhì)意義更多指向?qū)W校中人的品質(zhì)改善發(fā)展，追求人內(nèi)在精神的發(fā)展，這應(yīng)是學(xué)校價值追求的理性回歸。因此，現(xiàn)代教育制度下的學(xué)校治理追求學(xué)校價值的提升，本立而道生，應(yīng)聚焦學(xué)校治理中的價值領(lǐng)導(dǎo)。

所謂“學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)”，即通過正確的、與時俱進(jìn)的價值觀念引領(lǐng)全體師生的價值認(rèn)同與學(xué)校的育人價值觀日趨和諧，從而樹立與學(xué)校辦學(xué)價值取向相適應(yīng)的價值信念，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的治理方式。

二、黨建對學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)作用

學(xué)校黨建對學(xué)校實(shí)現(xiàn)價值領(lǐng)導(dǎo)有重要的引領(lǐng)作用。做好黨建工作，積極開展黨員干部和教職工學(xué)習(xí)實(shí)踐習(xí)近平新時期的中國特色社會主義思想，使理論與知識真正入腦、入心，才能引導(dǎo)黨員干部和教職工牢記育人使命，不忘從教初心，從而營造積極向上的輿論導(dǎo)向，促進(jìn)全校教工價值取向的理性回歸。具體體現(xiàn)在以下三個方面：

1.以黨的政治思想領(lǐng)導(dǎo)定位學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)方向

重點(diǎn)是通過完善學(xué)校黨總支基層組織建設(shè)，回答好“為誰培養(yǎng)人”的問題，從體制機(jī)制上全面加強(qiáng)黨的政治思想領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮引領(lǐng)作用，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，貫徹好“四項(xiàng)服務(wù)”的要求，把學(xué)校辦成“為黨育人、為國育才”的堅(jiān)實(shí)陣地。

2.發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用強(qiáng)化學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)

重點(diǎn)是通過深入開展“黨員示范崗”活動，充分體現(xiàn)黨員教師的擔(dān)當(dāng)作為，以為師生“辦實(shí)事”為任務(wù)，以師生的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題為導(dǎo)向，努力推動黨員深入一線攻堅(jiān)克難，發(fā)揮共產(chǎn)黨員在學(xué)校各崗位的傳幫帶作用。

3.通過黨員的行動帶動學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)落地

重點(diǎn)是充分發(fā)揮建設(shè)新時代中國特色社會主義事業(yè)偉大旗幟的價值導(dǎo)向作用，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的家國情懷，把培育教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)大事業(yè)心和國家至上、民族至上、人民至上的育人使命感作為培養(yǎng)教師正確職業(yè)價值觀的重點(diǎn)內(nèi)容，以黨員的行動帶動，讓全體教師學(xué)有榜樣，行有示范，不斷促進(jìn)教師正確職業(yè)價值觀的形成，讓教師真正承擔(dān)起“為黨育人、為國育才”的育人使命，實(shí)現(xiàn)學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)的落地。

三、創(chuàng)新黨建促進(jìn)學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)的主要路徑

1.加強(qiáng)黨建宣傳教育陣地建設(shè)

黨建宣傳教育陣地在學(xué)校能夠發(fā)揮黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)做好以下黨建宣傳教育陣地建設(shè)。

建設(shè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國主題文化長廊”強(qiáng)化新時代黨建的導(dǎo)向作用，以文化為本，以信仰為本，旨在以學(xué)習(xí)強(qiáng)國主題文化帶動團(tuán)建、隊(duì)建，以黨建促團(tuán)建隊(duì)建，弘揚(yáng)紅色精神，開展紅色教育，傳承紅色基因，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)政治思想教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)大國的指示精神，推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國主題文化”在學(xué)校的創(chuàng)新使用。

建設(shè)團(tuán)員文化小廣場，豐富團(tuán)員生活，以黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，開設(shè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)教育課程，將四史教育、紅色教育融合到團(tuán)建、隊(duì)建工作當(dāng)中。通過宣傳教育陣地建，能有效強(qiáng)化黨建對團(tuán)隊(duì)員的政治引領(lǐng)作用，推動黨團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開展理論學(xué)習(xí)和思想教育活動。

建設(shè)學(xué)校黨史教育展廳，豐富黨建宣傳教育的形式和內(nèi)容，引導(dǎo)師生培育家國情懷，涵養(yǎng)紅色信仰。黨建宣傳教育陣地的建立，能有效提高黨員干部教師隊(duì)伍政治思想覺悟，引領(lǐng)全體教師思考回答“培養(yǎng)什么人”的教育之問，樹立正確的教育觀。

2.建設(shè)“云上黨建”黨建平臺

在新時期黨的建設(shè)工作中積極探索發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，結(jié)合智慧校園建設(shè)工程，在校園釘釘辦公平臺搭建學(xué)校的“云上黨建”黨建平臺，是創(chuàng)新黨建新樣態(tài)，創(chuàng)新開展黨務(wù)常規(guī)工作、宣傳教育工作和落實(shí)“三會一課”的重要舉措，學(xué)校黨總支以“云上黨建”為促進(jìn)黨員學(xué)習(xí)的主要抓手，不斷提升黨員的政治和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校在利用“云上黨建”平臺可以開展黨員學(xué)習(xí)、組織生活會、民主生活會、云上黨課等組織生活，將黨建融入學(xué)校的工作常規(guī)中，進(jìn)一步提高黨員干部教職工政治站位和政治意識。而“三會一課”是指定時開展黨小組會、支委會和黨員大會，按時上好黨課。

3.拓寬政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)渠道

新時代黨建創(chuàng)新使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP，拓寬學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)渠道，可以不斷強(qiáng)化學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)。一是進(jìn)一步宣傳推廣，通過學(xué)校周前會政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期摘錄學(xué)習(xí)強(qiáng)國中與黨員、教工密切相關(guān)的文章，及時推送，提升黨員、支部和教工利用的吸引力，讓關(guān)于教育、政治、文化和紅色的主題，成為黨員及教工經(jīng)常關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。二是進(jìn)一步建立黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國積分跟進(jìn)和激勵制度。主要是將學(xué)習(xí)強(qiáng)國積分結(jié)合到學(xué)?！霸粕宵h建”學(xué)習(xí)積分當(dāng)中，作為民主評議黨員的重要參考數(shù)據(jù)，以此引領(lǐng)黨員提高認(rèn)識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是不斷擴(kuò)大教育面，使全校更多的非黨員群眾投入到馬克思主義的理論學(xué)習(xí)之中，營造良好的政治思想教育氛圍，引導(dǎo)教師涵養(yǎng)紅色信仰，不斷強(qiáng)化學(xué)校的價值領(lǐng)導(dǎo)。

4.立足群眾辦實(shí)事推進(jìn)“共產(chǎn)黨員示范崗”

一名黨員是一面旗幟。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍中“共產(chǎn)黨員示范崗”的先鋒模范作用，創(chuàng)新黨建需要立足群眾辦實(shí)事，強(qiáng)化黨員的示范、帶動、影響和輻射的引領(lǐng)作用和效應(yīng)，從而不斷夯實(shí)學(xué)校的價值領(lǐng)導(dǎo)。

“共產(chǎn)黨員示范崗”活動的核心內(nèi)容是開展共產(chǎn)黨員“五個一”教育實(shí)踐活動，即“樹立一面旗幟、作出一份承諾、示范一堂好課、幫扶一對師生、帶領(lǐng)一個集體”。其中，“樹立一面旗幟、作出一份承諾”是在全校開展“不忘從教初心、牢記育人使命”師德教育，激發(fā)全體教師育人責(zé)任感;“示范一堂好課、幫扶一對師生、帶領(lǐng)一個集體”是共產(chǎn)黨員立足群眾辦實(shí)事的具體要求，通過緊密聯(lián)系群眾、聯(lián)系學(xué)校中心工作，走在全校教師的前列，通過行動帶動，將示范引領(lǐng)落到實(shí)處。如黨總支開展“黨員干部駐班”活動，關(guān)注班級建設(shè)，帶頭開展班級政治思想教育，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成;又如黨總支開展“黨員集體訪千家”活動，對年級的“重點(diǎn)關(guān)心對象”按區(qū)域劃分，定期帶領(lǐng)班主任集體進(jìn)行家訪，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭，搭建起家校溝通的“心橋”等。

總的來說，新時代黨建工作在促進(jìn)學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)方面發(fā)揮著強(qiáng)有力的作用。通過黨建的政治思想引領(lǐng)發(fā)揮教育價值定位作用，有助于提高學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)的政治站位，進(jìn)而培育教師“為黨育人，為國育才”的光榮使命感;通過發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和中國共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，以行動帶動，可以引領(lǐng)教師樹立做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師的理想信念，提升教師工作動力;通過創(chuàng)新黨建持續(xù)強(qiáng)化學(xué)校的價值領(lǐng)導(dǎo)，最終引領(lǐng)教師不忘從教初心，敬畏教育，熱愛教育，涵養(yǎng)教育信仰。創(chuàng)新黨建促進(jìn)學(xué)校價值領(lǐng)導(dǎo)，就是要讓“教師有信仰，學(xué)校有希望，教育有力量”。

責(zé)任編輯 韋英哲