青島市研討信息技術(shù)學科人工智能與編程教學融合創(chuàng)新工作

本報訊 日前，青島市信息技術(shù)學科第33次人工智能與編程教學研討會在青島西海岸新區(qū)第四初級中學舉辦。活動主題為“基于‘三真’的項目教學研討”，活動采用騰訊課堂和騰訊會議相結(jié)合的方式面向全市進行網(wǎng)絡直播，青島市信息技術(shù)教研員、各區(qū)市初中信息技術(shù)教研員和全市信息技術(shù)骨干教師100余人線上參與了本次活動。

活動首先由青島西海岸新區(qū)第四初級中學教師滕旭進行了公開課課堂教學展示。滕旭立足課標，基于學情，結(jié)合八年級學生對Python編程語言基礎知識已有接觸的實情，通過“蘿卜蹲”游戲展開項目學習，經(jīng)歷“游戲體驗—提出項目—分析問題—提出算法—構(gòu)建思維—編寫程序—調(diào)試運行—總結(jié)收獲”的教學環(huán)節(jié)，以真實情境中的真實問題為導向，采取學生自主探究和小組合作學習為主的學習方式，讓學生在完成項目設計中內(nèi)化知識，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

課堂中學生們積極進行的自主探究學習和小組合作學習，不僅實現(xiàn)了學習效果最優(yōu)化，也培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神和團隊意識，潛移默化地促進了學生的身心健康發(fā)展。本環(huán)節(jié)采用直播方式進行，聲音清晰、畫面流暢，教師課件和學生操作畫面交替切換，很好地呈現(xiàn)了課堂教學效果。

青島市城陽區(qū)實驗中學教師梁潔帶來了題為《Python編程線上集體備課的實踐探索》的經(jīng)驗交流，她從集體備課的重要性、集體備課的步驟、豐富集體備課的內(nèi)容、集體備課的評價、集體備課問題解決的反思五個方面對城陽區(qū)的集備做法進行了介紹。

膠州市初中信息技術(shù)教研員范連杰對本節(jié)課進行了專家點評。他認為，本節(jié)課難度適中，非常適合常規(guī)課堂上的教和學;在注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎上兼顧了學業(yè)水平考試的需要;內(nèi)容拓展適當，課堂進行了隨機函數(shù)、時間函數(shù)的學習，既滿足了項目需求，又突出了教學目標;課堂張弛有度，提升環(huán)節(jié)的語音智能游戲程序，有利于學生的個性和特長發(fā)展。

青島市信息技術(shù)教研員陸德旭對本次活動進行了點評。陸德旭認為，本節(jié)課目標定位準確，備課詳細，教學設計合理，突出了學生的主體地位;教學實施過程做到了有意識地引導學生思考、實踐、練習;自主探究和小組合作效果很好，小組合作學習可以有益補充課堂教學，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和主動探究的學習意識。教學示例取材于生活，可以讓學生有親切感，易于進入學習狀態(tài)，如健身游戲項目就符合學生的年齡，能讓學生感受到學有所用。

基于“三真” 求質(zhì)量，項目導學見真章。青島市信息技術(shù)學科會繼續(xù)聚焦新時代新課標新教材體系下的信息技術(shù)教育新模式，深入探討信息技術(shù)快速發(fā)展條件下教育發(fā)展創(chuàng)新的思路和舉措，讓課堂都能成為有溫度的課堂，使每一堂課都值得學生回憶。

（青島教）