現(xiàn)階段普通高校體育教學的安全問題思考

摘?要：當前普通高校體育教學發(fā)展中，其安全問題會影響高校體育教學水平和效率，不利于為學生營造良好的體育學習環(huán)境和空間。因此，現(xiàn)階段普通高校體育教學需要有效思考其安全問題，結合高校體育教育教學發(fā)展的實際需求，優(yōu)化體育教學安全管理的方式與內容，進而為高校體育教育教學工作的開展提供安全保障。鑒于此，本文主要分析現(xiàn)階段普通高校體育教學的安全問題，然后提出安全問題的具體解決策略。

關鍵詞：普通高校;體育教學;安全問題;分析

高校體育作為培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的搖籃，也是促進體育文化有效傳承的圣殿。結合國家體育局對學生體質健康測試的研究結果得知，其普通高校學生體質逐年下降，而且學生體育課上都安全事故頻繁發(fā)生。進而給推動高校體育教學的正常進行產生很大影響，現(xiàn)階段的普通高校體育教學需要增強教學安全性的重視程度，提升體育課堂安全性教育水平，提高學生課堂安全性意識。

一、現(xiàn)階段普通高校體育教學的安全問題

第一，學生運動負荷引發(fā)的疾病。在鍛煉身體、增強體質的過程中，運動是最直接的辦法，運動期間應該堅持適可而止的原則，不能進行超負荷運動，否則會引發(fā)很多運動性疾病。當前常見的運動性疾病的癥狀主要包括運動性腹痛、運動性過敏休克、運動性血尿等。人體在運動時如果出現(xiàn)運動性過敏休克，通常會全身出現(xiàn)蕁麻疹、喉嚨障礙。同時，情況較為嚴重的會出現(xiàn)心臟驟停，影響自身的健康水平。運動者在運動之前過多或不當?shù)某院葧疬\動性腹痛，加上沒有做好充分準備，所以導致運動者運動后的內臟功能紊亂。在運動者進行大量運動之后，出現(xiàn)的粉紅色血尿癥狀就是運動性血尿。為了有效規(guī)避這些運動性疾病，高校體育教學教師和學生在運動之前需要完善和制定相應的應急預案，具有針對性地處理好教學中突發(fā)的安全事故。第二，過度的運動會出現(xiàn)猝死狀況。運動人員在運動過程中或者運動過后幾個小時內發(fā)生非創(chuàng)傷性死亡就是運動猝死。許多運動性猝死主要發(fā)生在一些長跑運動中，且運動者具有心臟方面的疾病。第三，運動不當所發(fā)生的意外受傷情況。在運動的過程中，因為運動不當會出現(xiàn)意外受傷，還有一些學生在跑步的過程中會扭傷腳、扭傷關節(jié)。同時，在跳遠跳高時可能會摔傷。足球或者籃球運動較為激烈，有可能發(fā)生一名學生被其他學生踢上的問題。另外，一些學生的意外受傷與學生自身素質有關，亦有一部分是因為體育教學器械利用不當，其體育課堂教學秩序也會帶來很多體育教學方面的安全問題。

二、現(xiàn)階段普通高校體育教學的安全問題解決策略

（一）提升安全意識

首先，高校需要提升安全教育的宣傳力度，通過宣傳的形式增強學生安全意識，也可以在校園里全面宣傳安全教育的重要性，引導學生更好地明白安全的意義，正確倡導學生文明上課。其次，教師需要有效學習安全理論知識，具有針對性地安排教學任務。并且在教學的過程中要做到整齊劃一，使學生在教師的有效引導下，提升學習效果和安全學習的意識，推動高校體育教學有組織、有紀律地開展，減少教學中安全事故發(fā)生的頻率。最后，學校需要提升教學管理機制和醫(yī)務室的監(jiān)督效率，及時處理高校體育教育教學中的傷害事故。而且學校作為一個有機整體，醫(yī)務室也應該合理參與備戰(zhàn)工作，在發(fā)生緊急事故時，可以及時救治。除此之外，高校需要加強體育場地設施資金的投入，定期維修和檢查相關設施設備，為學生的體育教學提供足夠場地器材，這也是促進體育課持續(xù)進行和開展的前提，并且定期維修可以將安全隱患問題排除在外，避免意外事故的發(fā)生。

（二）改善教育方式

普通高校體育教學發(fā)展中，教師需要摒棄一些影響體育教學安全管理的教育方式，結合不同學生的實際需求和特點，采用多元化的教育方法。一方面，在體育教學的安全管理與教育中，教師可以運用多媒體教學技術和設備，向學生講解正確進行體育學習的相關知識，也可以向學生講解有關體育學習的安全問題，推動學生更好地掌握安全教育相關知識，增強學生學習的有效性。另一方面，教師可以采用學生與學生之間相互監(jiān)督的教育方法，提升學生的安全意識和規(guī)避安全問題的能力。在監(jiān)督中可以及時找出學生運動過程中的不規(guī)范和不合理問題，使學生可以及時地解決體育學習期間的不規(guī)范問題，增強學生學習效率，防止出現(xiàn)安全問題。而且學生在相互監(jiān)督、相互交流的學習中，也能提升課堂學習興趣，鞏固學生體育教育知識，使學生更好地保障自身的身體健康。

（三）有效安排教學

高校體育教育教學中，學校需要有效安排學生的教學，重視體育教學的安全性，將更多安全性的體育教學項目引入到課堂中，加強安全性體育教學項目的有效設置。以體育健美操、體育舞蹈為例，學生可以對這種體育教學項目產生濃厚的興趣，而且體育健美操、體育舞蹈的安全隱患較少，學生可以結合自身的實際情況參與體育舞蹈、體育健美操的學習，不斷鍛煉身體。在一些競技性體育項目的實踐與教學中，教師應該做好安全管理和安全問題的預防工作，為學生提供較為安全的設施設備，也可以適當減少體育競技或者比賽項目的難度，防止學生在運動過程中出現(xiàn)安全隱患問題，提升課堂教學的有效性，讓學生的學習和活動能力有所提升。

三、結語

現(xiàn)階段為了增強普通高校體育教學的安全管理效果，學校應該高度重視體育教育教學期間的安全管理工作，將安全管理工作有效落實到高校體育教學中，逐漸培養(yǎng)廣大師生的體育教學安全意識，促進高校體育教學安全管理工作全面展開。

參考文獻

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作者簡介：吳蕾（出生年月： 73年1月），性別： 女， 通遼， 大本 ，職稱：講師 ，?研究方向：體育教育.