5月26日,因小學數學課本中插畫人物丑陋,引發(fā)了網友熱烈討論,人教版插畫更多問題隨即曝光。除此之外,還有部分問題童書也被網友一并扒出。5月28日,教育部在其官網對此作出回應,責成人民教育出版社(下簡稱人教社)立即整改,重新組織專業(yè)力量繪制教材插圖,確保2022年秋季學期開始使用新教材。同日,人教社在其官方微信公眾號致歉,并稱人教社已成立工作專班,全面負責小學數學教材插圖整改工作。
家長:沒想到小學教材也出問題
? 對于家長而言,童書的選擇費心費力,他們一直努力去篩選。但他們也直言,自己從未想過教科書內也會出現(xiàn)這么多的問題。
? 吳茗是兩個孩子的家長,畢業(yè)于名校的她,在成為母親之后,一直十分注重孩子的啟蒙教育。
? 吳茗坦言,給孩子選書是一門技術活,自己一直在努力“避雷”。但出乎她意料的是,小學教材中也出現(xiàn)了問題。
? “我可以提前審閱,有選擇地購買童書,但沒法選擇教材?!眳擒Q,自己的大兒子今年10歲,使用的正是本次引發(fā)熱議的數學教材。
? 吳茗表示,自己此前并未詳細翻閱過兒子的教材,“直到網友發(fā)出來,我才發(fā)現(xiàn),這是我的失職。”
有網友表示:“這個階段的學生,會對課本產生極大的依賴和認同,希望有關部門認真編寫教材,好好對待祖國的‘花朵’”。
? 更多問題插圖曝光
隨著網友的熱議,關于人教版小學數學教材更多的問題被曝光。
? 有網友表示,相比以往教材插畫的活潑可愛,人教版四年級數學教材上畫的小孩可謂奇形怪狀,歪嘴、吐舌、斜視,站沒站相坐沒坐相,毫無美感。
? 除此之外,更多網友指出了教材中的問題插圖,例如:穿星條旗服飾的兒童、穿印有日本品牌服飾的兒童,穿著絲襪、兔耳的兒童等。
? 記者注意到,引發(fā)爭議的插畫來自人教版小學數學教材,涵蓋一年級到六年級,于2012年或2013年審定。
? 隨著官方的介入,網友將目光放在了設計相關插圖的工作室上。
記者注意到,教材副頁顯示,插圖(含封面)由北京吳勇設計工作室設計。而據北青報報道稱,吳勇設計工作室沒有工商注冊記錄。
? 公開信息顯示,吳勇,畢業(yè)于中央工藝美術學院(現(xiàn)清華大學美術學院)裝潢系書籍裝幀專業(yè)。是一名設計師,北京吳勇設計工作室創(chuàng)始人。曾任汕頭大學長江藝術與設計學院視覺傳達專業(yè)主任、教授、碩士生導師。
? 業(yè)內人士驚嘆錯得離譜
? 對于這些教材、童書中出現(xiàn)的類似錯誤,有著5年國有出版社編輯工作經驗的杜蕾感到這些錯誤離譜,令人匪夷所思。
? “出版一本圖書要經過三審三校的嚴格流程,即一本圖書產生之前,要經歷責任編輯、副編審、編審三次審稿。此后,還要在校對部門經歷3次校對,最終才能出版。三審主要是解決書本中大的方向性、結構性、思想性的錯誤,而三校更注重細節(jié),主要解決圖書中圖文的基本錯誤?!倍爬俦硎荆贿^相對于文字而言,圖片往往容易被忽略,“圖片一般是出版社請插畫師去繪圖,繪畫進度不好掌控,有時候圖片完成時書本已經過三審,再配到書本里,沒有經歷完整的三審三校,容易出錯?!?/p>
? 杜蕾稱,一些涉及色情、意識形態(tài)的問題往往是出版工作中的紅線和底線,不管是單位內部還是上級主管部門都會反復強調,每隔一段都會開展此類培訓,稍有經驗的編輯對于這些規(guī)定都是爛熟于心的,“相信此次事件會成為此后培訓的重點內容,相關事件也會被拿來作為案例反復提醒?!?/p>
? 編輯呂路是一家出版社的教材編輯,他表示,教材比一般圖書的審核更嚴格,除了經歷普通的審校流程,還要送到教材主管部門去審核。“一套教材在選題策劃階段就會做好時間規(guī)劃,編寫周期通常長達1~2年?!?/p>
? 呂路認為,青少年教材中插圖的問題是編寫教材中的難題之一,編輯在銜接文字內容作者和插圖作者間起到了關鍵作用。因為插圖作者對文字內容的理解時有偏差是常事?!岸鳛榻滩?,不管是文字內容還是插圖都具有育人作用。插圖的行為、動作、著裝等都有可能引導孩子去模仿,所以插圖也要嚴格把關,要符合當前主流價值觀。此外,由于教材出版周期比較長,有些圖片具有時效性,在新一季教材重印也是需要更新的?!?/p>
? 這次教材插圖引發(fā)公眾不滿,沖上網絡熱搜,也提醒教材的編寫者和出版方,教育公共產品不能閉門造車,應該在編寫環(huán)節(jié)更多引入公眾意見、接受公眾監(jiān)督。(為保護受訪者隱私,除吳勇外,文內均為化名)
(綜合新華社訊、極目新聞)