歌劇《魔笛》中帕米娜人物塑造探析

王柯予

摘要：莫扎特是古典主義時(shí)期最偉大的奧地利作曲家，是維也納古典樂(lè)派的代表人物。創(chuàng)作出的作品極具特征性，作品中渾然天成的音樂(lè)技巧、自然流暢的結(jié)構(gòu)布局，對(duì)于不同音樂(lè)體裁和風(fēng)格的熟練運(yùn)用，以及強(qiáng)烈的戲劇意識(shí)，使他成為當(dāng)之無(wú)愧的音樂(lè)大師。莫扎特留下的音樂(lè)作品無(wú)一例外均是經(jīng)典，所作的聲樂(lè)作品更是專業(yè)學(xué)習(xí)者必唱曲目，有很高的藝術(shù)價(jià)值。莫扎特一生中創(chuàng)作了大量的歌劇作品，其中《魔笛》是莫扎特創(chuàng)作的最后一部歌劇，是他所有藝術(shù)表現(xiàn)手法的結(jié)晶，作品中對(duì)人物的刻畫與表達(dá)無(wú)不體現(xiàn)其高超的技術(shù)。本文通過(guò)對(duì)莫扎特著名歌劇《魔笛》中的經(jīng)典唱段和人物進(jìn)行剖析，有利于加深對(duì)作品的理解與把握。

關(guān)鍵詞：人物塑造 ?《魔笛》 ?帕米娜 ?《我感到》

中圖分類號(hào)：J805

莫扎特的歌劇《魔笛》是歌劇史上的一部經(jīng)典作品，作品中人物個(gè)性的展現(xiàn)和人物形象塑造都具有代表意義。歌劇中夜后的女兒帕米娜以其獨(dú)特的人物關(guān)系和矛盾點(diǎn)向我們展示了一個(gè)豐滿的女性形象。

一、歌劇《魔笛》概述

（一）創(chuàng)作背景

莫扎特創(chuàng)作生涯中最后一部歌劇是作品《魔笛》，這也是莫扎特生命中最后的一部作品。當(dāng)時(shí)的莫扎特生活條件窘迫，身體虛弱，可即便如此，他還是飽含創(chuàng)作熱情的接受了劇院經(jīng)理的要求，創(chuàng)作出了一部杰出的德語(yǔ)作品。莫扎特歌劇《魔笛》是一部包含多種元素的作品，作品中包含古典主義時(shí)期眾多優(yōu)秀創(chuàng)作手法，融合了當(dāng)時(shí)歐洲國(guó)家，如德國(guó)、奧地利、意大利、法國(guó)等國(guó)存在的多種音樂(lè)表現(xiàn)手法和作品形式，是歌劇中的集大成者，很好的把德國(guó)民謠的風(fēng)格和意大利歌劇整合在一起，既帶有意大利正歌劇的嚴(yán)謹(jǐn)，又包含著喜劇的靈活，將圣潔、莊嚴(yán)的宗教色彩與活躍歡快的世俗風(fēng)格融合在一起，音響效果十分動(dòng)聽?！赌У选返闹黝}發(fā)展宏大，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一穩(wěn)定，作品中人物性格的描寫和人物矛盾點(diǎn)的處理非常出色。在這部歌劇中，無(wú)論是歌唱語(yǔ)言還是和聲語(yǔ)匯都富有民族風(fēng)格，可以稱之為民族音樂(lè)歌劇。

（二）故事內(nèi)容

莫扎特歌劇《魔笛》講述了來(lái)自埃及的王子塔米諾在遇到危險(xiǎn)時(shí)恰好被夜后宮女救助，并向王子展示了公主的畫像，王子很快便喜歡上了公主。因此夜后答應(yīng)王子若救出公主便允許他們?cè)谝黄?，之后王子便帶著魔笛銀鈴和侍從踏上征程。隨后夜后出現(xiàn)在公主身邊，教唆公主刺殺圣者薩拉斯特羅，與此同時(shí)在樹林里的王子正在接受薩拉斯特羅對(duì)于他的考驗(yàn)。后來(lái)在公主的陪伴下，王子成功接受了圣者的考驗(yàn)，并擊退了前來(lái)?yè)寠Z公主的夜后，這對(duì)愛人最終向著光明的未來(lái)走去，講述了兩人舉案齊眉白頭到老的故事。

二、帕米娜人物形象塑造

（一）帕米娜詠嘆調(diào)《我感到》

1.作品背景

在莫扎特歌劇《魔笛》中，最經(jīng)典的人物帕米娜的唱段是詠嘆調(diào)《我感到》這首作品，這首作品出現(xiàn)在歌劇的第二幕中。當(dāng)帕米娜心心念念的王子到來(lái)之后，她發(fā)現(xiàn)王子并沒(méi)有她想象的那么熱情，而是對(duì)立無(wú)言，甚至于漠視她，并未給她一絲安慰。可她不知道的是，王子正在經(jīng)受考驗(yàn)，為了他們可以在一起，必須保持沉默，遵守著與圣者的承諾。她非常傷心，對(duì)這段感情萬(wàn)念俱灰，對(duì)期盼的人不再抱有希望。于是她對(duì)著王子唱出了這首作品，決定用死來(lái)結(jié)束這一切。這首作品的情感基調(diào)是悲傷絕望的，表達(dá)帕米娜的失望以及痛苦的情緒，但即使王子表現(xiàn)的冷漠，帕米娜的心里依舊保持著對(duì)這份情感的忠誠(chéng)，承受這份情感的勇氣使得她不懼死亡，甚至可以直面死亡。

2.詠嘆調(diào)《我感到》演唱分析

這首作品曲式結(jié)構(gòu)為兩段體結(jié)構(gòu)，作品開始于g小調(diào)，6/8拍，速度為行板，小調(diào)的旋律色彩展現(xiàn)作品憂郁陰沉的基調(diào)，生動(dòng)細(xì)膩的刻畫了帕米娜內(nèi)心的起伏狀態(tài)。開頭部分鋼琴伴奏為柱式和弦，并伴有力度術(shù)語(yǔ)“弱”的出現(xiàn)，營(yíng)造出一種沉重、莊嚴(yán)的作品氛圍，表現(xiàn)出帕米娜委屈難過(guò)卻無(wú)能為力的思想狀態(tài)。作品中有很多跳進(jìn)音程進(jìn)行，張力較大，擁有很強(qiáng)的戲劇性特點(diǎn)。作品起音于小字二組的d音，之后級(jí)進(jìn)下行，短暫的八分休止之后八度大跳接著旋律又級(jí)進(jìn)下行，連續(xù)四個(gè)樂(lè)句都用了級(jí)進(jìn)下行的寫作手法，營(yíng)造出一種帕米娜在哭泣的音響效果，因此開頭的部分音量需要控制，將聲音穩(wěn)定在高位置之后緩緩?fù)七M(jìn)，將樂(lè)句連接起來(lái)，唱出大線條。作品中旋律八度跳躍進(jìn)行出現(xiàn)時(shí)要注意譜面上的力度記號(hào)，弱-漸強(qiáng)-弱的處理，把握好聲音的力度，良好的控制聲音，作品結(jié)尾部分的八度跳躍要注意保持弱聲持續(xù)延長(zhǎng)，表達(dá)帕米娜對(duì)于愛情的失望與痛苦。

《我感到》這首作品作為古典主義時(shí)期著名的唱段，要把握好作品的時(shí)代特色，同浪漫主義時(shí)期的開放情感表達(dá)不同，古典主義時(shí)期的作品是收攏的、較含蓄的，帕米娜的這首作品偏向于獨(dú)白式的作品，是主人公唱給自己的一個(gè)作品，既表達(dá)了帕米娜對(duì)于愛情消失的無(wú)奈與痛苦，又表現(xiàn)出她對(duì)于這份愛情的向往與忠貞，因此在演唱時(shí)要控制好自己的語(yǔ)氣，要飽含深情，卻只是在自說(shuō)自話。

帕米娜作為一個(gè)年輕的姑娘，演唱時(shí)要用干凈、清澈的音色表達(dá)她對(duì)于愛情的看法。作品開頭是悲傷且絕望的進(jìn)行，要用傾訴的語(yǔ)氣演唱出怕米娜的心理狀態(tài)，伴隨著音樂(lè)的進(jìn)行，帕米娜又不禁流露出對(duì)愛情的憧憬之情，對(duì)愛情充滿幻想，也更加堅(jiān)定了她維護(hù)這段感情的信念，展現(xiàn)出她視死如歸的決心，在最后部分又想到了現(xiàn)實(shí)，可以將黯淡沙啞的音色加入其中。演唱時(shí)根據(jù)作品主人公的情感變化對(duì)音色加以處理，使演唱更貼合人物角色。這首作品對(duì)于氣息的要求也很嚴(yán)格，樂(lè)句銜接之間要保持氣息的聯(lián)通，使氣息一直在樂(lè)句之中游走，做到聲音和氣息的統(tǒng)一，在面對(duì)大跳和級(jí)進(jìn)進(jìn)行時(shí)一定要保持喉頭穩(wěn)定，保持演唱時(shí)的高位置。作為一首德語(yǔ)作品，除了對(duì)演唱技巧的要求之外，語(yǔ)言也需要準(zhǔn)確明了，在演唱之前需要熟知詞組的發(fā)音多加練習(xí)，保證語(yǔ)言不會(huì)妨礙到演唱和表達(dá)。

（二）帕米娜人物形象塑造

帕米娜這個(gè)角色在歌劇《魔笛》中是引領(lǐng)故事發(fā)展的核心，帶領(lǐng)著整個(gè)故事的變化發(fā)展，因此在歌劇中起著至關(guān)重要的作用。帕米娜在作品中被莫扎特賦予了極高的人物獨(dú)特性，使得作品的音樂(lè)層次更加鮮明，戲劇張力更強(qiáng)烈，帕米娜出現(xiàn)的唱段總是能體現(xiàn)她的人物特征，高貴典雅、華麗、優(yōu)雅是她的代名詞，塑造了一個(gè)向往愛情，且對(duì)愛情忠貞不渝甚至可以付出生命的少女形象。

1.帕米娜與摩爾人奴隸的二重唱《過(guò)來(lái)吧，可愛的人兒》

公主帕米娜被薩拉斯特羅帶走關(guān)在太陽(yáng)神城堡里，遠(yuǎn)離她的母親夜后，這使她非常想念自己的母親。在多日的相處之后，身為城堡里奴隸的摩爾人居然因?yàn)楣鞯拿烂捕鴲凵狭伺撩啄龋竽懙叵蚬鞅磉_(dá)了愛意，并希望得到公主的回應(yīng)。在與公主對(duì)峙的時(shí)候，這個(gè)奴隸居然用死亡來(lái)威脅她，若公主不與他一起他就殺了公主，他不斷用語(yǔ)言羞辱公主，但是公主絲毫沒(méi)有懼怕這個(gè)黑人奴隸，對(duì)他的威脅視若無(wú)睹。昂首挺胸，高貴而優(yōu)雅的展示著她作為公主的自信，但終究公主還是敵不過(guò)壓力暈倒了，不是因?yàn)檫@個(gè)大膽的黑人奴隸，而是因?yàn)楣髋c母親分別太久太過(guò)于思念夜后，身體支撐不住了。

2.帕米娜與捕鳥人帕帕基諾的二重唱《渴望愛情的男人》

這個(gè)奴隸太失敗了，不光沒(méi)有得到公主的賞識(shí)，還遭到了羞辱，就在他沖著別的奴隸發(fā)泄他怨氣的時(shí)候，捕鳥人帕帕基諾進(jìn)入了宮殿，來(lái)到了公主的身邊，當(dāng)他看到公主容顏的時(shí)候，他感到了深深地震撼，公主和畫像上一樣美麗，這時(shí)公主醒來(lái)了，帕帕基諾向公主傳達(dá)了夜后的旨意，并向她講述了埃及王子的事情，當(dāng)公主得知王子喜歡他并會(huì)來(lái)救她時(shí)，公主激動(dòng)極了，跟帕帕基諾一起幻想起美好的愛情。

3.帕米娜與太陽(yáng)神的二重唱《陛下，我在此懺悔我的罪行》

在王子到達(dá)宮殿之后，帕米娜和帕帕基諾一起想逃往宮外去，向著自由與愛情跑去。在逃亡的過(guò)程中，忽然響起了象征著太陽(yáng)神現(xiàn)身的音樂(lè)，公主和帕帕基諾慌了，他們的逃跑計(jì)劃就這樣失敗了嗎。帕帕基諾害怕卻又焦急的想著對(duì)策，想著如何應(yīng)對(duì)未知的恐懼，想著如何可以離開這里。可是這時(shí)公主卻不這么想，帕米娜想要認(rèn)真向太陽(yáng)神坦白這一切，坦誠(chéng)的展示自己想離開的愿望，真誠(chéng)的向著太陽(yáng)神訴說(shuō)著自己，即使受到懲罰，誠(chéng)實(shí)的公主也想親自向太陽(yáng)神做一個(gè)解釋。帕米娜堅(jiān)定的向太陽(yáng)神走去，走到太陽(yáng)神面前，向著權(quán)威演唱出了這首作品。

4.帕米娜詠嘆調(diào)《我感到》

王子成功見到了太陽(yáng)神之后，為了能和公主在一起，他需要經(jīng)歷三個(gè)考驗(yàn)，只有通過(guò)了這三個(gè)考驗(yàn)才能得到太陽(yáng)神的允許繼而和公主在一起。在與帕米娜告別之后，王子又重新踏上了征程。帕米娜沉浸在與王子相見的喜悅中，夜后忽然出現(xiàn)在她面前，遞給帕米娜一把匕首，要求帕米娜殺死太陽(yáng)神為自己復(fù)仇，可是帕米娜無(wú)法下手。這時(shí)摩爾人出現(xiàn)并自愿幫助帕米娜殺害太陽(yáng)神，帕米娜識(shí)破摩爾人的詭計(jì)，摩爾人惱羞成怒想要?dú)⒑ε撩啄葧r(shí)太陽(yáng)神出現(xiàn)并救了帕米娜。與此同時(shí)，王子正在經(jīng)受著太陽(yáng)神給他的磨難，那就是沉默。在王子吹起笛子解悶時(shí)，笛聲將帕米娜引到了王子身邊，可無(wú)論帕米娜怎么表達(dá)，王子都是默不作聲，這使得帕米娜大受挫折，就在這個(gè)時(shí)候帕米娜唱出了《我感到》這首作品，用來(lái)表達(dá)自己對(duì)于這份感情的認(rèn)真與對(duì)王子冷漠的悲痛之情。

帕米娜這個(gè)人物角色一出場(chǎng)便得到了人們極大的關(guān)注，在捕鳥人帕帕基諾的眼里她是無(wú)比的美麗，連太陽(yáng)神殿的奴隸都在很短的時(shí)間喜歡甚至是愛上了她。她心很軟，即使受母親夜后的教唆也沒(méi)有去傷害太陽(yáng)神，正因?yàn)槿绱?，才?huì)有人在她遇到危險(xiǎn)的時(shí)候第一時(shí)間來(lái)救她，她面對(duì)太陽(yáng)神時(shí)候的坦誠(chéng)，她正直的品德，面對(duì)愛情的義無(wú)反顧，對(duì)愛人的忠貞與勇敢，即使面對(duì)死亡都從不畏懼。作品中任何一個(gè)人物的行為和語(yǔ)言都會(huì)反映出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)，只有認(rèn)真剖析她的語(yǔ)言、行為，把握作品中人物的一舉一動(dòng)，才能在演唱時(shí)正確表達(dá)。

（三）演唱體會(huì)

在演唱帕米娜詠嘆調(diào)《我感到》時(shí)，筆者認(rèn)為德語(yǔ)的歌詞和如何保持連貫的氣息是比較困難的。因此在演唱作品時(shí)，一定要先將語(yǔ)言調(diào)整好，觀察老師是怎樣發(fā)音與演唱的，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)。莫扎特這首作品的風(fēng)格是高貴的、優(yōu)雅的，因此在演唱中要注重大樂(lè)句的連接，這就對(duì)演唱者的氣息提出更高的要求，在華彩部分進(jìn)行的時(shí)候要用氣息一貫到底，給予聲音支持。會(huì)呼吸，會(huì)用氣也是對(duì)歌者技術(shù)的基本要求。

三、結(jié)語(yǔ)

莫扎特是古典主義時(shí)期最優(yōu)秀的作曲家之一，他創(chuàng)作出來(lái)的歌劇作品一直被人們傳唱至今，他的作品中無(wú)不體現(xiàn)出作品時(shí)代特點(diǎn)和科學(xué)的演唱思路，指導(dǎo)我們逐步規(guī)范自己的學(xué)習(xí)方式，提升自己的專業(yè)技術(shù)水平。在學(xué)習(xí)莫扎特作品過(guò)程中筆者體會(huì)到在演唱一部作品之前需要完整的了解作品所處的時(shí)代特點(diǎn)，具有的時(shí)代含義，即這首作品出現(xiàn)的原因，掌握作品的背景，即作品向我們講述了什么樣的故事內(nèi)容，之后要加強(qiáng)對(duì)譜面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)莫扎特作品旋律的發(fā)展方向、作品的風(fēng)格類型、作品對(duì)人物的塑造以及作品的語(yǔ)言來(lái)把握這首作品，尊重譜面標(biāo)記，按照原譜進(jìn)行練習(xí)和演唱。在演唱的過(guò)程中要進(jìn)入角色，演唱什么作品就要按照作品中的人物形象來(lái)表現(xiàn)，感同身受才可以演唱出合適的作品。作為音樂(lè)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作品表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的挑戰(zhàn)，如何正確理解作品，如何表現(xiàn)出作品都需要我們更深入的學(xué)習(xí)，沉浸式進(jìn)入演唱角色，心無(wú)旁騖，在舞臺(tái)上演出的那一刻我們就是角色本人。

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