粵港澳大灣區(qū)青年人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建：現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策

◎李華武 徐佳雯 廣州航海學(xué)院海運(yùn)學(xué)院

2019年2月《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》）正式發(fā)布，開(kāi)啟了全面推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的新征程?！兑?guī)劃綱要》明確提出：“在大灣區(qū)為青年人提供創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、實(shí)習(xí)和志愿工作等機(jī)會(huì)，推動(dòng)青年人交往交流、交心交融，支持港澳青年融入國(guó)家、參與國(guó)家建設(shè)”，為大灣區(qū)的青年開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供了強(qiáng)大的政策支持。目前，作為國(guó)家重大戰(zhàn)略的大灣區(qū)建設(shè)已進(jìn)入全面推進(jìn)實(shí)施階段，為響應(yīng)國(guó)家的政策，促進(jìn)大灣區(qū)的發(fā)展建設(shè)，各地相繼出臺(tái)了一系列政策鼓勵(lì)與支持大灣區(qū)青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。但基于粵港澳大灣區(qū)特有的“一國(guó)兩制三法域”現(xiàn)實(shí)情況，跨區(qū)域的制度協(xié)作與規(guī)則銜接仍是大灣區(qū)三地合作機(jī)制全面建立的主要障礙?；诖?，本文研究旨在彌補(bǔ)大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作機(jī)制存在的“短板”，進(jìn)一步消弭港澳青年進(jìn)入大灣區(qū)內(nèi)地城市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策障礙，促進(jìn)大灣區(qū)多層級(jí)、跨區(qū)域的聯(lián)動(dòng)協(xié)作，為打造大灣區(qū)青年人才多層次、跨區(qū)域、多領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)提供理論支撐，最大限度激發(fā)大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。

1.粵港澳大灣區(qū)青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查與分析

為了綜合了解粵港澳大灣區(qū)青年開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及意向，客觀分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的主要問(wèn)題，課題組面向粵港澳大灣區(qū)青年（主要為高校學(xué)生）開(kāi)展了專項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，此次調(diào)查全部采用無(wú)記名方式開(kāi)展，實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷50份，回收有效問(wèn)卷50份。

1.1 問(wèn)卷調(diào)查與反饋信息匯總

（1）您的性別：（單選題）

A.男性 B.女性（見(jiàn)表1）

表1 性別信息匯總

（2）您的年齡結(jié)構(gòu)：（單選題）

A.18歲以下 B.18歲-30歲 C.30歲-40歲（見(jiàn)表2）

表2 年齡結(jié)構(gòu)信息匯總

（3）您的專業(yè)背景：（單選題）

A.工學(xué) B.法學(xué) C.經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué) D.其他專業(yè)（見(jiàn)表3）

表3 專業(yè)背景信息匯總

（4）您的主要居住地是：（單選題）

A.香港 B.澳門(mén) C.廣東 D.其他省份（見(jiàn)表4）

表4 居住地信息匯總

（5）您是否有創(chuàng)業(yè)意愿：（單選題）

A.有創(chuàng)業(yè)意向 B.無(wú)創(chuàng)業(yè)意向（見(jiàn)表5）

表5 創(chuàng)業(yè)意愿信息匯總

（6）您是否看好粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)？（單選題）

A.看好 B.一般 C.不看好（見(jiàn)表6）

表6 是否看好粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)信息匯總

（7）您是否有意向在粵港澳大灣區(qū)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目？（單選題）

A.有意向 B.沒(méi)有意向 C.暫不確定（見(jiàn)表7）

表7 是否有意向在粵港澳大灣區(qū)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息匯總

（8）您是如何看待大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的？（單選題）

A.支持，對(duì)社會(huì)有積極影響

B.反對(duì)，應(yīng)該選擇一份穩(wěn)定可靠的工作

C.風(fēng)險(xiǎn)大，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不容易

D.不關(guān)注，每個(gè)人都有自己的生活追求（見(jiàn)表8）

表8 如何看待大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的信息匯總

（9）您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大障礙是什么？（多選題）

A.資金短缺

B.經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系

C.創(chuàng)業(yè)方向不明確

D.面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足

E.創(chuàng)業(yè)本身存在的風(fēng)險(xiǎn)和壓力

F.家人反對(duì)

G.其他（見(jiàn)表9）

表9 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大障礙信息匯總

（10）您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最需要哪方面的幫助？（多選題）

A.資金扶持 B.創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的技術(shù)支持 C.相關(guān)法律、政策的指導(dǎo) D.其他（見(jiàn)表10）

表10 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要的幫助信息匯總

1.2 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的目的及調(diào)查結(jié)果分析

1.2.1 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)目的

調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)主要集中體現(xiàn)廣大青年對(duì)在粵港澳大灣區(qū)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性和所面臨的主要困難等方面進(jìn)行調(diào)查。

通過(guò)第1-4題的回答，體現(xiàn)此次調(diào)查的青年群體的基本情況。

通過(guò)第5-8題的回答，可以反映青年群體的創(chuàng)業(yè)意向以及看法。青年群體的創(chuàng)業(yè)意向和對(duì)粵港澳大灣區(qū)未來(lái)發(fā)展的看法，很大程度上決定他們將來(lái)是否會(huì)在粵港澳大灣區(qū)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

通過(guò)第9-10題的回答，反映了在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中青年人認(rèn)為存在的最大障礙和所需來(lái)自外界的幫助。了解青年群體所面臨的困難和所需要的幫助，能更好的為他們提供針對(duì)性的幫扶和政策指引。

1.2.2 調(diào)查結(jié)果分析

參與此次調(diào)查的青年人中經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等專業(yè)的占大部分，所占比例達(dá)到了62%。此次調(diào)查的青年對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的意愿多為不強(qiáng)烈，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)意愿的比例為76%，但對(duì)未來(lái)粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展卻持著較為積極的態(tài)度，看好粵港澳大灣區(qū)發(fā)展所占比例高達(dá)96%。正因?yàn)閷?duì)未來(lái)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展持著積極的態(tài)度，所以在問(wèn)及是否有意向在粵港澳大灣區(qū)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，30%的青年選擇了有意向，48%的青年表示暫不確定。

對(duì)待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一現(xiàn)象的看法，44%的青年是支持的態(tài)度，認(rèn)為這對(duì)社會(huì)有積極的影響；42%的青年認(rèn)為這一過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)大，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不容易；14%的青年表示對(duì)這一現(xiàn)象不關(guān)注。在問(wèn)及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大的障礙時(shí)，絕大部分青年認(rèn)為是存在資金短缺，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)本身具有較大的風(fēng)險(xiǎn)和壓力以及目前沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的方向等，存在8%的青年是由于家人的反對(duì)。94%的青年群體認(rèn)為創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最需要的是資金和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的技術(shù)支持，82%的青年認(rèn)為需要相關(guān)法律、政策的指導(dǎo)。此外，還存在一些其他方面的回答，如對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行業(yè)的認(rèn)知培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)方向指導(dǎo)，以及提供擴(kuò)寬人脈圈子的途徑等。

2.粵港澳大灣區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的問(wèn)題檢視

2.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策賦能不足

《規(guī)劃綱要》的公布實(shí)施，為粵港澳大灣區(qū)的人才、資本、信息、技術(shù)等創(chuàng)新要素跨境流動(dòng)和區(qū)域融通提供了重要政策指引，給大灣區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更多的發(fā)展機(jī)遇。為滿足港澳臺(tái)青年在內(nèi)地學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的需要，國(guó)務(wù)院辦公廳、人力資源與社會(huì)保障部等部門(mén)相繼出臺(tái)了《港澳臺(tái)居民居住證申領(lǐng)發(fā)放辦法》《香港澳門(mén)臺(tái)灣居民在內(nèi)地（大陸）參加社會(huì)保險(xiǎn)暫行辦法》等一系列保障政策。廣東省人民政府印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)港澳青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的實(shí)施方案》進(jìn)一步提出，要多開(kāi)展粵港澳三地青年交流活動(dòng)，建設(shè)粵港澳三地雙創(chuàng)資源的對(duì)接平臺(tái)和加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)宣傳力度，建立長(zhǎng)效機(jī)制促進(jìn)三地青年融入灣區(qū)發(fā)展。上述各級(jí)政府出臺(tái)的相應(yīng)幫扶政策有助于為大灣區(qū)青年跨區(qū)域發(fā)展提供生活保障和創(chuàng)業(yè)便利，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)熱情。

然而，需要關(guān)注的是，目前港澳青年赴粵發(fā)展仍存在著許多制約因素，如難以享受原籍的社會(huì)保險(xiǎn)待遇、就業(yè)政策落實(shí)不到位等。已有的調(diào)研結(jié)果表明，由于內(nèi)地的就業(yè)制度、人員流通制度、社會(huì)福利制度、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)制度、法律體系等方面的差異和適用條件的限制，港澳青年群體難以與內(nèi)地居民享有同等待遇。在社會(huì)保障方面，超過(guò)一半的港澳青年群體無(wú)法享受內(nèi)地的社會(huì)保障，包括醫(yī)療、養(yǎng)老、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、住房公積金等，而能享受到相關(guān)社保的少數(shù)青年群體主要是因?yàn)槠涓改冈趦?nèi)地工作或曾經(jīng)在內(nèi)地上學(xué)、企業(yè)為內(nèi)地民營(yíng)企業(yè)等。在就業(yè)方面，由于兩地不同的行業(yè)從業(yè)資格，港澳青年往往不能直接在內(nèi)地就業(yè)，在內(nèi)地高校畢業(yè)的港澳學(xué)生也常常會(huì)因?yàn)椴痪哂邢嚓P(guān)證件等一系列前置條件難以在內(nèi)地企業(yè)按正常流程入職。對(duì)于赴粵發(fā)展的港澳青年來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)行制度下他們還難以全面融入國(guó)家發(fā)展大局，也難以享受與內(nèi)地居民同等待遇，這對(duì)于他們參與內(nèi)地的發(fā)展具有重大影響。同時(shí)，也有部分學(xué)者認(rèn)為港澳青年就業(yè)保障制度體系有待完善，對(duì)于吸引港澳青年在大灣區(qū)就業(yè)的激勵(lì)措施仍未契合港澳青年需求，政策賦能不夠，政策執(zhí)行效率也有待進(jìn)一步提升。

2.2 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)行缺乏長(zhǎng)效機(jī)制

近年來(lái)，高等學(xué)校積極貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，持續(xù)加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作力度，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程貫穿大學(xué)教育的全過(guò)程，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目良性運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。盡管如此，綜合相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)分析，不少高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要性仍然存在認(rèn)識(shí)上的不足。其一，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐缺乏持續(xù)性和可操作性。部分高校認(rèn)為建設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)就大功告成，不再繼續(xù)推進(jìn)后續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與教育，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注與幫扶，導(dǎo)致高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和社會(huì)需求脫節(jié)，使得高校缺乏整合校外有效資源的能力，最終導(dǎo)致項(xiàng)目因?yàn)槿鄙儋Y金和技術(shù)的支持而收效甚微或半途而廢。其二，由于學(xué)校缺乏跨學(xué)科課程知識(shí)體系的有效支撐、以及跨專業(yè)師資聯(lián)動(dòng)整合機(jī)制供給不足等因素，使得校內(nèi)孵化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用與價(jià)值。

2.3 粵港澳大灣區(qū)青年深度融合交流機(jī)制欠缺

青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，加強(qiáng)青年融合交流是粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的重要助推器。當(dāng)前，粵港澳大灣區(qū)青年融合交流主要障礙有：首先，基于大灣區(qū)三地的文化、政策以及青年的專業(yè)技能背景差異，港澳青年缺乏對(duì)內(nèi)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的深度領(lǐng)會(huì)。其次，政府出臺(tái)的相關(guān)政策對(duì)港澳青年的生活服務(wù)保障機(jī)制、涉及“雙創(chuàng)”領(lǐng)域的政策與科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制有待完善。再次，信息渠道分散且信息內(nèi)容繁多，極易產(chǎn)生矛盾沖突。盡管粵港澳三地相關(guān)政府部門(mén)設(shè)有對(duì)外宣傳的官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等，但據(jù)調(diào)查，超過(guò)半數(shù)的港澳青年不習(xí)慣使用微信，使得這些港澳青年缺乏網(wǎng)上交流窗口和信息對(duì)接平臺(tái)，獲取信息渠道受限。同時(shí)，政府網(wǎng)站上有關(guān)青年創(chuàng)業(yè)的工作動(dòng)態(tài)更新比較慢，存在新政推出后宣傳解讀不到位等問(wèn)題，導(dǎo)致港澳青年對(duì)大灣區(qū)現(xiàn)行的創(chuàng)業(yè)政策機(jī)制缺少認(rèn)識(shí)與了解，也使得青年創(chuàng)業(yè)者難以從權(quán)威性信息平臺(tái)上獲取準(zhǔn)確無(wú)誤的信息并匹配適合自身創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的政策。

3.基于構(gòu)建“多層次、跨區(qū)域、多領(lǐng)域”粵港澳大灣區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的對(duì)策

習(xí)近平總書(shū)記指出：“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)構(gòu)建多層次、跨區(qū)域、多領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)（見(jiàn)圖1），從初創(chuàng)階段的培訓(xùn)扶持到最終發(fā)展為產(chǎn)業(yè)集群的縱向輻射，能夠有效匯集政府、高校和企業(yè)等資源，整合區(qū)域優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大灣區(qū)青年人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

圖1 粵港澳大灣區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)存在的主要問(wèn)題與解決對(duì)策

3.1 搭建大灣區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一站式信息平臺(tái)，加強(qiáng)平臺(tái)與政府部門(mén)的交流合作

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)與政府職能部門(mén)的交流合作，為港澳青年在企業(yè)注冊(cè)、項(xiàng)目申報(bào)、個(gè)稅優(yōu)惠、就業(yè)登記、社保補(bǔ)貼辦理等方面開(kāi)辟“綠色通道”。進(jìn)一步強(qiáng)化平臺(tái)對(duì)涉及具體的住房、津貼、交通等民生優(yōu)惠政策的整合和分析功能，為粵港澳青年提供全面、精準(zhǔn)的政策解讀。同時(shí)，平臺(tái)集中發(fā)布雙創(chuàng)政策相關(guān)信息，以增強(qiáng)信息透明度，從而搭建大灣區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一站式信息平臺(tái)。此外，平臺(tái)還可以匯集港澳青年的需求，統(tǒng)一向政府有關(guān)部門(mén)反映，讓政府能夠全面客觀評(píng)估粵港澳青年在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遭遇的現(xiàn)實(shí)困境，以促進(jìn)政府職能部門(mén)進(jìn)一步完善相關(guān)政策，破解制度瓶頸和消除障礙，為港澳青年在灣區(qū)內(nèi)創(chuàng)業(yè)拓寬路徑。

3.2 優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)服務(wù)功能，完善平臺(tái)與高校、企業(yè)之間的信息共享交流機(jī)制

優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)服務(wù)功能，加強(qiáng)與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作機(jī)構(gòu)的溝通協(xié)作，推動(dòng)平臺(tái)與高?！爱a(chǎn)學(xué)研”項(xiàng)目的深度合作，實(shí)現(xiàn)為高校提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)與服務(wù)的同時(shí)，完善平臺(tái)與高校之間的信息共享交流機(jī)制。通過(guò)支持高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，遴選具有較大轉(zhuǎn)化潛能的科技項(xiàng)目或有意愿繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，持續(xù)跟進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目進(jìn)度，給學(xué)生提供創(chuàng)意變現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外，服務(wù)對(duì)象上不僅限于在校學(xué)生，針對(duì)高校畢業(yè)生參與的初有起色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目亦需持續(xù)的予以跟蹤、關(guān)注和扶持。

由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)牽頭，聯(lián)合企業(yè)，充分整合社會(huì)資源，全面支持港澳青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)粵港澳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源全面對(duì)接。建立港澳青年企業(yè)家與學(xué)生之間的交流機(jī)制，為港澳青年及專家學(xué)者舉辦短期的交流和研修活動(dòng)，舉辦青年企業(yè)家主題交流活動(dòng)。讓企業(yè)家走進(jìn)學(xué)校，為高校學(xué)子提供資金支持和經(jīng)驗(yàn)的傳授，打造更好的創(chuàng)新環(huán)境和擴(kuò)充創(chuàng)業(yè)青年隊(duì)伍，讓粵港澳青年帶著創(chuàng)意走出校園，實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

3.3 加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)力度，創(chuàng)新服務(wù)模式

（1）平臺(tái)信息建設(shè)方面：充分利用各類宣傳平臺(tái)和港澳有關(guān)渠道，廣泛宣傳平臺(tái)建設(shè)創(chuàng)新舉措和平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的新進(jìn)展、新成效，吸引粵港澳三地優(yōu)秀青年集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（2）服務(wù)內(nèi)容方面：強(qiáng)化平臺(tái)服務(wù)保障功能，確保對(duì)各個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供全流程的精準(zhǔn)服務(wù)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部、會(huì)員發(fā)展部、實(shí)習(xí)就業(yè)部、學(xué)習(xí)交流部、港澳聯(lián)絡(luò)部、權(quán)益保護(hù)部等機(jī)構(gòu)，為港澳青年提供法律維權(quán)、心理輔導(dǎo)、生活信息等咨詢服務(wù)，進(jìn)一步提高服務(wù)效能，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，營(yíng)造契合港澳青年創(chuàng)業(yè)和生活的理想社會(huì)氛圍。

（3）服務(wù)模式方面：組建服務(wù)團(tuán)隊(duì)，成立咨詢委員會(huì)，聘請(qǐng)專家學(xué)者、企業(yè)高管作為發(fā)展咨詢委員，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年發(fā)展提供決策咨詢；構(gòu)建服務(wù)體系，發(fā)揮廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等政府性基金的引導(dǎo)作用，加快與某些基金會(huì)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，成立首期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金；提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，聘請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)、提供企業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)以及進(jìn)駐落地信息。

4.結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)需要社會(huì)多方力量的支持與配合，整合政府、企業(yè)和高校等組織的資源，利用大灣區(qū)已有的技術(shù)、資金、地理區(qū)位等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在遵循市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律的條件下引導(dǎo)港澳青年進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。這樣既有利于提高大灣區(qū)創(chuàng)新型企業(yè)生產(chǎn)效率與創(chuàng)新能力的提高，也有益于加強(qiáng)政府與民間組織、初創(chuàng)型企業(yè)之間的合作，提高國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策對(duì)社會(huì)各界的影響。理想化的平臺(tái)定位是：一方面，通過(guò)定期發(fā)布高校最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果和項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)，吸引企業(yè)投資或技術(shù)的支持，為師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便利。另一方面，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體提供準(zhǔn)確的人才、技術(shù)、市場(chǎng)供求等信息，通過(guò)加強(qiáng)各領(lǐng)域、各要素、各環(huán)節(jié)要素的聚合和交流，激發(fā)創(chuàng)造靈感，為粵港澳大灣區(qū)的創(chuàng)業(yè)青年提供幫助，為大灣區(qū)的建設(shè)注入新動(dòng)力。

（廣州航海學(xué)院海運(yùn)學(xué)院本科生黃煒、賴慧潔、周柏合作為大創(chuàng)課題組成員，對(duì)本文亦有貢獻(xiàn)，特此鳴謝。）