探索科技無(wú)窮奇妙，立美少年心向冬奧

劉洪

2021年10月，北京舞蹈學(xué)院附中豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“北舞附小”）接到參加2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式演出的任務(wù)。這一任務(wù)既是榮譽(yù)，也是一份沉甸甸的責(zé)任。要想高質(zhì)量完成本次任務(wù)，除了技術(shù)層面需要不斷精益求精之外，更需要在思想層面深刻認(rèn)識(shí)這一任務(wù)的政治性、責(zé)任性和時(shí)代性。為此，我校在承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)初期，就明確了一個(gè)基本指導(dǎo)思想，那就是要站在講政治、講大局、講紀(jì)律、講擔(dān)當(dāng)、講團(tuán)結(jié)的角度，全面動(dòng)員全校師生和廣大家長(zhǎng)，全方位、多渠道、立體式地推進(jìn)這項(xiàng)工作落細(xì)、落實(shí)，確保所有師生員工都能夠從這一任務(wù)的完成過(guò)程中獲得思想上的提升、情感上的升華和行動(dòng)上的完善。

簡(jiǎn)言之，這一任務(wù)既是對(duì)我校舞蹈特色的肯定，更是對(duì)我校思想政治教育成效的檢驗(yàn)。如何在確保高質(zhì)量完成任務(wù)的同時(shí)最大限度地發(fā)揮其思政育人功能，就成為我校推進(jìn)本項(xiàng)工作過(guò)程中一以貫之的核心問(wèn)題。學(xué)校將此次參演活動(dòng)定義為“冬奧思政大課堂”，這是開(kāi)放的課堂，這是豐富的課堂，這是展示中國(guó)文化的課堂，這更是孩子們成長(zhǎng)的課堂，為此，我們的舉措主要有以下幾方面。

多方聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建思政教育大格局

思政教育主要著力于人的正確思想意識(shí)的培養(yǎng)，聚焦于個(gè)體主觀精神世界的改造。因此，思政教育要想真正取得實(shí)效，就必須形成一個(gè)校內(nèi)校外齊抓共管的育人合力。這就需要在思政教育的過(guò)程中，努力做到全員育人、全程育人和全方位育人。

校內(nèi)力量統(tǒng)整 所有教職員工都是學(xué)校思政教育的重要力量。我校以本次冬奧任務(wù)為契機(jī)，構(gòu)建了全員覆蓋、全程參與和全方位滲透的“全要素”育人模式。一是人員統(tǒng)整。雖然直接參與本次冬奧任務(wù)的師生只是少數(shù)。但是，這并不等于說(shuō)學(xué)校其他師生員工在這件事情上就是旁觀者。實(shí)際上，從接受任務(wù)的第一天開(kāi)始，我校便著力抓好思想動(dòng)員工作，號(hào)召?gòu)V大師生員工通過(guò)各種形式參與本項(xiàng)任務(wù)，營(yíng)造“功成不必在我，功成必定有我”的全員參與氛圍，從而很好地將全校師生員工的心緊緊團(tuán)結(jié)到更好地服務(wù)于本項(xiàng)任務(wù)的高質(zhì)量完成中。在這個(gè)過(guò)程中，師生員工的凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力得到了空前加強(qiáng)，師生的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感也得到了顯著激發(fā)。二是文化統(tǒng)整。除了做好思想動(dòng)員外，我校還著力將奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”與學(xué)校“立美達(dá)人”文化相融合，通過(guò)學(xué)校環(huán)境、課堂教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、公眾號(hào)、德育、體育、美育活動(dòng)等全方位開(kāi)展奧運(yùn)歷史、運(yùn)動(dòng)員故事方面的教育，讓全校師生員工在學(xué)校的每個(gè)空間當(dāng)中都感受到奧運(yùn)精神的文化陶冶，從而使得思政教育像空氣一樣融入師生的日常生活。

校外資源整合 思政教育僅僅靠學(xué)校自身的努力是不夠的，必須要做好家校社的協(xié)同推進(jìn)。為此，必須高度重視對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)思政資源的深度挖掘和有機(jī)整合。一是挖掘家長(zhǎng)資源。打造一支愿參與、肯奉獻(xiàn)、能擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)隊(duì)伍，是學(xué)校思政教育取得實(shí)效的重要保障。借助本次冬奧任務(wù)，我們充分動(dòng)員家長(zhǎng)參與其中。為此，我們一方面做好思想宣傳，另一方面則做好家長(zhǎng)調(diào)研，充分挖掘家長(zhǎng)資源，選取家長(zhǎng)志愿者，為團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：他們中有的負(fù)責(zé)照顧學(xué)生日常生活；有的負(fù)責(zé)視頻拍攝剪輯；有的負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)……家長(zhǎng)志愿者與領(lǐng)隊(duì)教師一起做好服務(wù)保障工作，大家分工協(xié)作，共同助力排演任務(wù)的順利推進(jìn)。通過(guò)本次活動(dòng)，家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性明顯提高。二是整合社會(huì)資源。以本次任務(wù)為核心，我校構(gòu)建了社會(huì)化的綜合性思政教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校開(kāi)展“探索科技無(wú)窮奇妙，立美少年心向冬奧”科技嘉年華活動(dòng)，普及科技冬奧知識(shí)，切身體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)；借助區(qū)疾衛(wèi)健中心、隨隊(duì)校醫(yī)等資源普及防疫知識(shí)，提高全員疫情防控能力?？萍贾R(shí)、冬奧常識(shí)、防疫知識(shí)……多種學(xué)習(xí)資源的引入使此次活動(dòng)不是一次簡(jiǎn)單的演出，更是一次對(duì)學(xué)生的豐富多元、社會(huì)化的思政教育。

全面融通，突出思政教育系統(tǒng)性

如果說(shuō)，多方聯(lián)動(dòng)更多是解決思政教育的教育合力問(wèn)題，那么，全面融通則重在解決思政教育的內(nèi)在一致性問(wèn)題。即確保大中小學(xué)思政教育的上下一致性、理論與實(shí)踐的一致性、歷史和現(xiàn)實(shí)的一致性以及師生投入的一致性。

攜手高校，上下融通 本次冬奧會(huì)的參與者既有中小學(xué)生，也有大學(xué)生。因此，在活動(dòng)中，我校有意識(shí)利用本次機(jī)會(huì)探索大中小學(xué)思政教育一體化的新機(jī)制。為此，在集體活動(dòng)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去觀察中學(xué)生、大學(xué)生的表現(xiàn)，邀請(qǐng)大學(xué)生分享其冬奧參與的感想，幫助學(xué)生了解志愿者、志愿服務(wù)精神。學(xué)校計(jì)劃在“后冬奧”期間，進(jìn)一步邀請(qǐng)北京舞蹈學(xué)院、北京城市學(xué)院的青年志愿者來(lái)校開(kāi)展宣講、座談，以冬奧為載體，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思政教育的上下貫通。

思行一體，知行融合 對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在書本上面，而是應(yīng)該將其活化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。本次我校所承擔(dān)的冬奧任務(wù)，恰恰為學(xué)生活化對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想提供了很好的實(shí)踐平臺(tái)。每一次訓(xùn)練后，尤其是遇到困難，有的同學(xué)打退堂鼓的時(shí)候，教師們總會(huì)抓住契機(jī)組織學(xué)生開(kāi)展反思與討論，不斷明確此次活動(dòng)的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生們奮勇拼搏，培育家國(guó)情懷，把個(gè)人的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展緊緊連在一起。

事理統(tǒng)一，古今融匯 冬奧不僅是一場(chǎng)體育盛會(huì)，更是中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的縮影。通過(guò)冬奧，可以幫助學(xué)生了解中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)在諸多領(lǐng)域所取得的巨大成就，從而增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和使命感。為此，我們組織各種探究活動(dòng)，讓學(xué)生尋找冬奧背后的科技進(jìn)步、人文進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。本屆冬奧會(huì)開(kāi)幕式依舊選在國(guó)家體育場(chǎng)，與2008年相比這里不但保留了北京夏季奧運(yùn)會(huì)的計(jì)時(shí)牌、部分展品等資料，還更新了部分設(shè)備，支持實(shí)時(shí)動(dòng)捕等科技手段。學(xué)校組織孩子參觀，并為學(xué)生講解，讓學(xué)生親身感受科技的力量。如果沒(méi)有參加開(kāi)幕式，孩子們可能不會(huì)懂得什么叫“全要素模擬”，什么叫“遠(yuǎn)端集結(jié)”。在開(kāi)幕式那天，呈現(xiàn)出來(lái)的科技效果令人贊嘆，在學(xué)生心中埋下了好好學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)、科技創(chuàng)新的種子。

彰顯主體，師生融入 思政教育要想有效，就必須高度喚起師生參與的主動(dòng)性和主體性。在本次冬奧任務(wù)完成過(guò)程中，我們特別注意對(duì)學(xué)生主體性的激發(fā)。學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，我們將學(xué)生分成六個(gè)小組，從學(xué)習(xí)動(dòng)作、合成排練，到生活管理，充分發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，提升了團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和自理自律的能力。每次鳥(niǎo)巢合成后，我們會(huì)組織團(tuán)隊(duì)討論，學(xué)習(xí)其他團(tuán)隊(duì)的優(yōu)長(zhǎng)，反思自身的不足。表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)伙伴的亮點(diǎn)，尋找自身的差距。團(tuán)隊(duì)老師特別注重在排練過(guò)程中培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)、合作能力、大愛(ài)包容等綜合素養(yǎng)。所有團(tuán)員也在一次次的訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠做到心中有他人，心中有團(tuán)體。就這樣，一個(gè)大家庭凝聚成一個(gè)有愛(ài)、向上的大集體。

身體力行，強(qiáng)化思政教育踐行力

思政教育不是坐而論道，而是必須踐行。而且，思政教育的成效最終必然體現(xiàn)在具體行動(dòng)的改變上面。為此，我們通過(guò)多種途徑，強(qiáng)化學(xué)生行動(dòng)力的培養(yǎng)。

在“做”上見(jiàn)功夫 本屆冬奧會(huì)開(kāi)幕式以“簡(jiǎn)約、安全、精彩”為創(chuàng)作原則，總導(dǎo)演張藝謀提出，希望向全世界奉獻(xiàn)一場(chǎng)浪漫、唯美、溫暖的盛會(huì)，展現(xiàn)自然之美、人文之美和運(yùn)動(dòng)之美，展現(xiàn)世界人民追求美好未來(lái)的共同心愿。我校44名小團(tuán)員需要參與儀式前近40分鐘的“行進(jìn)式廣場(chǎng)舞”表演和小白鴿演出。戶外的極寒天氣，多風(fēng)格、高強(qiáng)度、不間斷的舞蹈表演，對(duì)于三至六年級(jí)的舞團(tuán)學(xué)生而言，都是從未經(jīng)歷過(guò)的挑戰(zhàn)。第一次動(dòng)員會(huì)上，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的深切含義，教育學(xué)生此次參演是我們的光榮，是展現(xiàn)我們中國(guó)少年風(fēng)采的好機(jī)會(huì)。

清晨，正午，傍晚，操場(chǎng)上都有孩子們排練的身影，有的同學(xué)生病了，有的同學(xué)摔傷了，有的同學(xué)累哭了，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)退縮。排練期間，因持續(xù)降雪，鳥(niǎo)巢跑道上結(jié)了一層薄冰，這使得行進(jìn)式廣場(chǎng)舞的表演增加了很多未知風(fēng)險(xiǎn)。孩子們?cè)诶蠋煼磸?fù)的叮囑聲中上場(chǎng)了，排練結(jié)束后，“楠楠摔了”“瑩瑩的手劃破流血了”“小梅把腳扭了”……但是面對(duì)我們的是孩子的一張張笑臉，他們?cè)谶@一階段的排練過(guò)程中，意志力越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。在漫天飛雪中，團(tuán)員們肩背書包、手持道具，徒步近3公里走向返程汽車。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下高唱冬奧之歌……歌聲、笑聲、歡呼聲相伴，徒步行進(jìn)的枯燥也隨之煙消云散。

正是這份堅(jiān)持，保證了開(kāi)幕式精彩演出順利完成。2月4日當(dāng)晚，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員伴隨著《歌唱祖國(guó)》的背景音樂(lè)入場(chǎng)時(shí)，小演員們正在環(huán)廊備場(chǎng)，雖然看不到精彩的畫面，但熟悉的旋律一響起，所有師生均不由自主地放聲高歌，現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛也帶動(dòng)周邊參演的外國(guó)留學(xué)生一起唱起來(lái)，這是最好的愛(ài)國(guó)主義教育。此次488.5小時(shí)的不斷磨合、提升的經(jīng)歷對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言，是終生難忘的。

一個(gè)人思想道德素養(yǎng)的形成并非一日之功，而是需要反復(fù)操練。這一點(diǎn)對(duì)于小學(xué)生而言尤為重要。本次冬奧任務(wù)恰恰在這方面為學(xué)生的鍛煉提供了很好的機(jī)會(huì)。

在“勇”上見(jiàn)擔(dān)當(dāng) 小學(xué)生思想道德的形成具有反復(fù)性的特點(diǎn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的道德意志，對(duì)于其穩(wěn)定思想道德素質(zhì)形成意義重大。而意志品質(zhì)的形成則需要在不斷地克服困難的過(guò)程中不斷磨煉。自接到演出任務(wù)后，55名師生就成了學(xué)校里最忙的人。周一至周五上課、周六周日排練。連續(xù)無(wú)休的模式一度讓團(tuán)員們不適應(yīng)，團(tuán)隊(duì)里開(kāi)始出現(xiàn)頭疼、嗓子疼、受傷的現(xiàn)象，排練隊(duì)形也因?yàn)槿比藚⒉畈积R。在這個(gè)過(guò)程中，老師一邊關(guān)心照顧傷病學(xué)生，一邊用冬奧的精神、意義以及自我作為小公民的擔(dān)當(dāng)為他們加油鼓勁。通過(guò)這一過(guò)程的磨礪，學(xué)生的意志品質(zhì)明顯增強(qiáng)，其勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)也更加自覺(jué)。

44名舞團(tuán)成員、3位教師、8位家長(zhǎng)志愿者組成的團(tuán)隊(duì)，112天的冬奧開(kāi)幕式演出籌備與訓(xùn)練過(guò)程，大家共同經(jīng)歷了40余次集中合練、5次全要素演練，累計(jì)時(shí)長(zhǎng)近500小時(shí)。在這期間，老師和同學(xué)結(jié)下深厚情誼，回想起來(lái)，每一個(gè)瞬間都成為參演師生最珍貴的記憶。

學(xué)校小家庭。團(tuán)隊(duì)老師特別注重在排練過(guò)程中培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)、合作能力、大愛(ài)包容等綜合素養(yǎng)。所有團(tuán)員也在一次次的訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠做到心中有他人，心中有團(tuán)體。當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員道具脫落的時(shí)候，會(huì)有小團(tuán)員主動(dòng)撿起來(lái)，幫忙修復(fù)；當(dāng)看到隊(duì)友生病時(shí)，會(huì)有小團(tuán)員送來(lái)熱水，叮囑他吃藥；黨看到隊(duì)友冷得直哆嗦，會(huì)有小團(tuán)員跑過(guò)去拉他一起活動(dòng)；當(dāng)生病的隊(duì)友歸隊(duì)時(shí)，小團(tuán)員們發(fā)自內(nèi)心的歡呼、擁抱……互相幫助、互相鼓勵(lì)，演出團(tuán)隊(duì)越來(lái)越和諧，越來(lái)越親密。

冬奧大家庭。此次冬奧會(huì)，共有91個(gè)國(guó)家參賽，在鳥(niǎo)巢參與活動(dòng)的不僅有我校的師生、我國(guó)的人民，還有世界各地的外國(guó)朋友。在冬奧這個(gè)大家庭中，我們教育學(xué)生行中華之禮儀，熱情待客，溫暖助人，與大家和睦相處。每次彩排，小團(tuán)員們都會(huì)熱情地和身邊的朋友打招呼；其他團(tuán)隊(duì)登臺(tái)時(shí)，小團(tuán)員們?yōu)樗麄儏群爸?；遇到有困難的外國(guó)朋友，小團(tuán)員們都盡力幫助……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感動(dòng)著身邊的朋友們。

在“實(shí)”上見(jiàn)力量 思政的力量是信仰的力量，容不得半點(diǎn)弄虛作假。本次冬奧任務(wù)累積488.5小時(shí)，首體排練11次，鳥(niǎo)巢合成28次，相當(dāng)于不眠不休21天；披星月、迎風(fēng)雪、戰(zhàn)嚴(yán)寒，最早清晨4點(diǎn)起床，6點(diǎn)出發(fā)，第二天的凌晨2點(diǎn)返回學(xué)校；最長(zhǎng)單次排練時(shí)間18個(gè)小時(shí)……參演師生始終踐行舞蹈團(tuán)團(tuán)訓(xùn)—“做最好的自己，做最棒的團(tuán)隊(duì)”，認(rèn)真扎實(shí)地參加訓(xùn)練。面對(duì)高強(qiáng)度的訓(xùn)練、嚴(yán)寒的天氣和頻頻的傷病時(shí)，孩子們都體現(xiàn)出了克服困難、挑戰(zhàn)自我的強(qiáng)大勇氣：生病了配合治療，怕打針的娃主動(dòng)要求醫(yī)生輸液；動(dòng)作不熟練私下加練；摔傷不下訓(xùn)練場(chǎng)……一個(gè)月后孩子們體重下來(lái)了，體能上去了，技術(shù)質(zhì)量和自信心躍升。就像馬天伊同學(xué)在總結(jié)中寫到的—有勇氣就會(huì)有奇跡！這一系列實(shí)實(shí)在在的付出，在孩子的內(nèi)心耕種下了信仰的種子，錘煉了孩子的品格，并將讓孩子受益終生。

112天，從秋涼走至冬雪，我校師生用奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)唱響了“一起向未來(lái)”的冰雪歡歌，踐行著“不斷挑戰(zhàn)極限、不斷超越自我”的奧林匹克精神，以良好的精神風(fēng)貌和精彩的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)完美綻放于那個(gè)屬于新時(shí)代中國(guó)的夜晚，也為這節(jié)思政大課增添了永生難忘的記憶。

參加北京冬奧開(kāi)幕式，從排練到演出，學(xué)生在真實(shí)的體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，自我完善。此番經(jīng)歷和體驗(yàn)必將成為學(xué)生一生的寶貴財(cái)富，必將在他們的人生之路上留下深刻的印跡，這也是行走的思政課的精髓所在。

2022年北京冬奧已華麗落幕，但這節(jié)思政課并沒(méi)有停下腳步。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)、學(xué)生、家長(zhǎng)講述冬奧背后的故事，引導(dǎo)全體師生向冬奧參演師生學(xué)習(xí)，以堅(jiān)忍不拔的意志、飽滿的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)奮發(fā)的斗志開(kāi)啟新的征程……

冬奧會(huì)的召開(kāi)，全景式地展示了首都青少年的精神風(fēng)貌和師生服務(wù)于黨和國(guó)家大事的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)?！皩?shí)踐中促進(jìn)成長(zhǎng)，浸潤(rùn)中生發(fā)情感，大事中孕育情懷”，傳承冬奧精神，做中華美少年的思政教育還將在北舞附小繼續(xù)下去！