莊曉潔

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，同學(xué)們常常會(huì)遇到一些同音詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)的讀音完全相同，意思也有些相近。這就導(dǎo)致一些同學(xué)難以將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。對(duì)此，筆者列舉了幾組易混淆的同音詞語(yǔ)，希望能幫助大家區(qū)分清楚。

同音詞語(yǔ)之一：“品昧”與“品位”

“品味”與“品位”，均可用于形容物和人。其實(shí)，這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義和用法是截然不同的。

“品味”在用作名詞時(shí)，常用于形容（物品的）品質(zhì)和風(fēng)味，或者用來(lái)形容人的格調(diào)和情趣。其衡量的標(biāo)準(zhǔn)比較抽象。如：①由于吸收了異味，茶葉的品味大受影響。②這位男士的品味非常的高雅。此外，“品味”可以用作動(dòng)詞，意為“嘗試滋味”，相當(dāng)于“品嘗”;或意為“仔細(xì)體會(huì)”，相當(dāng)于“玩味”。如：①你品味一下這杯茶，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它甘甜醇厚，香氣四溢，是一杯好茶。②這首詩(shī)看似平易通俗，但細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著深刻的道理。

“品位”只能作名詞，常用來(lái)指官吏的品級(jí)、礦石中有用元素或有用礦物含量的百分率，也泛指人或事物的品質(zhì)、水平。如：①才行古人齊，牛前品位低。②經(jīng)檢測(cè)，這片礦脈中鐵礦石的平均品位高達(dá)百分之七十。③這些紅酒都是高品位的，所以價(jià)格不菲。④他是一個(gè)很有品位的人。

同音詞語(yǔ)之二：“淹沒(méi)”與“湮沒(méi)”

“淹沒(méi)”與“湮沒(méi)”是一組同音詞，且均與水有關(guān)，都含有“消失”之意。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不少同學(xué)會(huì)用錯(cuò)。實(shí)際上，它們的含義并不相同。

“淹沒(méi)”意為（大水）漫過(guò)、蓋過(guò)某物。如：①一場(chǎng)暴雨傾盆而下，淹沒(méi)了整個(gè)村莊。②海灘上的有些地方在漲潮時(shí)會(huì)被完全淹沒(méi)在水中。③船被大浪淹沒(méi)了，我們不得不改變計(jì)劃。當(dāng)然，它也可以用來(lái)形容某一事物掩蓋住了另一事物。如：①熱烈的鼓掌聲一度淹沒(méi)了發(fā)言人的聲音。②他轉(zhuǎn)身朝跳蚤市場(chǎng)走去，很快淹沒(méi)在了人群之中。③一整天，他覺(jué)得自己淹沒(méi)在枯燥乏味的“會(huì)?！敝?。

“潭沒(méi)”，即湮滅，意為“埋沒(méi)”，常指時(shí)間、環(huán)境、局勢(shì)等原因造成的人或事物的埋沒(méi)。如：①時(shí)過(guò)境遷，很多關(guān)于數(shù)學(xué)的趣聞?shì)W事都潭沒(méi)在歷史的塵埃中了。②他在二十多歲的時(shí)候曾小有名氣，但是后來(lái)便潭沒(méi)無(wú)聞了。

同音詞語(yǔ)之三：“留傳”與“流傳”

“留傳”與“流傳”均為動(dòng)詞，且都蘊(yùn)含“傳下來(lái)”之意，但兩者仍存在顯著的差異。

“留傳”意為“遺留下來(lái)傳給后代”，僅限時(shí)間上的由前往后傳播，其使用對(duì)象多為有紀(jì)念意義或經(jīng)濟(jì)價(jià)值的實(shí)物，如秘方、古籍、瓷器、珠寶等。如：①這個(gè)秘方在我家留傳好幾代了。②《周公解夢(mèng)》這本留傳百年的巨著中仍有很多的未解之謎。

“流傳”意為“傳下來(lái)或傳播開(kāi)”，可以是時(shí)間上由前往后的傳播，也可以是空間上由此及彼的傳播，其使用對(duì)象多為故事、事跡、消息、思想、歌謠等。如：①“盤古開(kāi)天辟地”是從遠(yuǎn)古時(shí)期流傳下來(lái)的神話故事。②他們的英雄事跡，受萬(wàn)人景仰，流傳千古。

同音詞語(yǔ)之四：“界限”與“界線”

“界限”與“界線”都是名詞。一些同學(xué)總是無(wú)法區(qū)分這兩個(gè)詞語(yǔ)，在運(yùn)用時(shí)會(huì)犯張冠李戴的錯(cuò)誤。

“界限”指“不同事物的分界”或“盡頭、限度”。如：①許多人經(jīng)歷過(guò)了解放后的以分清敵我界限為日標(biāo)的思想改造。②這幾天肺、心、腦都病得厲害。生命的界限似乎就要到了。③文學(xué)有普遍性，但有界限。

“界線”指“兩個(gè)地區(qū)分界的線”或“某些事物的邊緣”。如：①因此，我們究竟是在創(chuàng)造一個(gè)新的精英階層，還是在給世界劃分一條新的界線，把擁有通訊和獲取知識(shí)條件的人與無(wú)法獲得這些條件的人區(qū)分開(kāi)來(lái)？②這意味著跨越兩國(guó)的社會(huì)和地理界線，促使兩國(guó)偉大和多樣性的各行各業(yè)人民都加人我們的行列。③這種疾病實(shí)際上沒(méi)有年齡界線。但是，世衛(wèi)組織說(shuō)，在調(diào)查人口健康的時(shí)候很少把年長(zhǎng)者包括在內(nèi)。

類似的同音詞語(yǔ)還有很多。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要注意仔細(xì)辨析，從中發(fā)現(xiàn)詞與詞之問(wèn)的差異，準(zhǔn)確把握其含義和用法，練就一雙“火眼金睛”。62CAE233-6526-4D6C-858B-F617F1CA0ED8