眾所周知，不同的樂(lè)器在進(jìn)行演奏的過(guò)程中會(huì)具有不同的音色，能夠給予人們不同的視聽(tīng)享受，而除卻樂(lè)器自身的音色以外，想要將樂(lè)器的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)等重要價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，還需要重視不同樂(lè)器演奏技巧的應(yīng)用，并且重視樂(lè)器自身音樂(lè)表現(xiàn)力的發(fā)揮，鋼琴演奏亦是如此。鋼琴演奏能夠陶冶人們的情操，帶來(lái)優(yōu)美的視聽(tīng)享受，可以滿足現(xiàn)代社會(huì)大眾精神文化方面的需求。但需要注意的是，作為鋼琴演奏者，相關(guān)演奏技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力的提升是十分必要的。本文針對(duì)鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練和音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略進(jìn)行分析，其主要目的在于提升國(guó)內(nèi)鋼琴演奏者的演奏水平。

一、鋼琴演奏過(guò)程中技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力的重要性

（一）演奏技巧的重要性

在樂(lè)器音樂(lè)內(nèi)涵的表現(xiàn)過(guò)程中，演奏技巧是非常重要且必要的。而所謂的鋼琴演奏，絕不僅僅是坐在鋼琴前簡(jiǎn)單地進(jìn)行手腳的動(dòng)作。高質(zhì)量的鋼琴演奏，既包含復(fù)雜的演奏技巧，也包含具有藝術(shù)性的演奏感染力。反之，在缺乏鋼琴演奏技巧的情況下，難以將不同鋼琴音樂(lè)曲目的內(nèi)涵和美感體現(xiàn)出來(lái);作為演奏者，在缺乏演奏技巧的情況下，其坐在鋼琴前的演奏也是備受煎熬的。[1]鋼琴演奏技巧主要包含兩個(gè)部分：一種是硬性的技巧。硬性鋼琴演奏技巧可以幫助演奏者長(zhǎng)時(shí)間保持演奏狀態(tài)，不會(huì)因?yàn)槠趯?dǎo)致動(dòng)作的變形，這對(duì)于整體的鋼琴演奏水平提升和保持都是極為重要的。二是音色技巧。音色技巧的體現(xiàn)，可以使觀眾快速產(chǎn)生共鳴和共情，這對(duì)于提升鋼琴演奏者的音樂(lè)表現(xiàn)力也是十分重要。

（二）音樂(lè)表現(xiàn)力的重要性

所謂的音樂(lè)表現(xiàn)力，本質(zhì)上是建立在鋼琴音樂(lè)演奏技巧之上的。在缺少良好演奏技巧的情況下，也就不用提及鋼琴的音樂(lè)表現(xiàn)力了。而且在實(shí)際的鋼琴演奏過(guò)程中，演奏者在舞臺(tái)上優(yōu)秀的表現(xiàn)力，可以提升觀眾的興趣，各種鋼琴演奏技巧的應(yīng)用，與最終的鋼琴音樂(lè)表現(xiàn)力水平有直接關(guān)系，二者互相影響互相促進(jìn)。[2]

但需要知曉的是，在實(shí)際的鋼琴演奏過(guò)程中，進(jìn)行單一的演奏技巧展示是不可行的，難以帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入鋼琴音樂(lè)的世界當(dāng)中。而且現(xiàn)代社會(huì)大眾的精神文化水平明顯提升，對(duì)于鋼琴演奏技藝的要求也變得越來(lái)越高，因此，在后續(xù)的鋼琴演奏過(guò)程中，演奏者要重視鋼琴演奏技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力的融會(huì)貫通，這對(duì)于國(guó)內(nèi)鋼琴藝術(shù)的發(fā)展也是十分重要的。

二、鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練方法

在實(shí)際的鋼琴演奏當(dāng)中，演奏技巧是非常重要的一個(gè)組成部分。因此，對(duì)于不同的鋼琴演奏者來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)、全面地掌握鋼琴演奏技巧是非常必要的。[3]而具體的鋼琴演奏技巧的習(xí)得和掌握，需要重視演奏技巧的訓(xùn)練，具體的訓(xùn)練方法如下。

（一）身體技巧的訓(xùn)練方法

在鋼琴演奏技巧當(dāng)中，身體技巧非常重要，決定著鋼琴舞臺(tái)演奏的整體效果。而在身體技巧訓(xùn)練當(dāng)中，最為重要的就是演奏者手指方面的訓(xùn)練，在手指訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上，還要重視手腕和手臂技巧的訓(xùn)練。

演奏者手指訓(xùn)練的過(guò)程中，要重點(diǎn)練習(xí)演奏過(guò)程中的手掌伸展力和支持力，在這一過(guò)程中需要使得每一根手指都發(fā)出相同的音色，久而久之，演奏者就能夠克服無(wú)名指和小指無(wú)力的現(xiàn)象。[4]另外，在手指訓(xùn)練的過(guò)程中，演奏者要針對(duì)左右手的五個(gè)手指進(jìn)行區(qū)分式的訓(xùn)練，使得演奏者的十根手指在接觸鋼琴鍵的時(shí)候能夠獨(dú)立和靈活，避免十根手指出現(xiàn)粘連或者是活動(dòng)范圍比較小的情況，這樣才能保持鋼琴演奏達(dá)到均勻、深入人心。

在實(shí)際的手腕技巧練習(xí)過(guò)程中，由于演奏者在長(zhǎng)期的演奏、練習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)手腕疲勞的情況，會(huì)導(dǎo)致演奏者出現(xiàn)突兀和不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。因此，演奏者需要長(zhǎng)期地進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)還要加強(qiáng)手腕的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、上下運(yùn)動(dòng)和左右運(yùn)動(dòng)等常見(jiàn)的技巧練習(xí)，促使自己逐漸形成演奏習(xí)慣，同時(shí)形成相對(duì)應(yīng)的肌肉記憶，這對(duì)于演奏者后續(xù)的鋼琴技巧學(xué)習(xí)、演奏效果提升都是十分重要的。

鋼琴演奏者自身不同的手腕動(dòng)作的使用，也對(duì)應(yīng)著不同的演奏技巧，其中一些音樂(lè)作品在演奏的過(guò)程中，需要演奏者在短時(shí)間內(nèi)做出小幅度的動(dòng)作，然而這些小幅度的動(dòng)作卻需要發(fā)出有力的聲音。對(duì)這一類鋼琴演奏技巧需要高度重視，避免演奏過(guò)程中發(fā)出綿軟無(wú)力的聲音。

依據(jù)鋼琴演奏的實(shí)踐訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)，演奏者手腕左右運(yùn)動(dòng)、上下運(yùn)動(dòng)的練習(xí)比較容易，而在旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的掌握上比較困難。針對(duì)這種情況，鋼琴演奏者可以時(shí)不時(shí)地進(jìn)行手腕旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練，也可以握住某種物體進(jìn)行練習(xí)，[5]以此獲得手腕練習(xí)的實(shí)感，從而達(dá)到良好的鋼琴演奏效果。

在手臂訓(xùn)練的過(guò)程中，鋼琴演奏者的手臂需要處于放松的狀態(tài)，避免手臂肌肉處于僵硬狀態(tài)，其重點(diǎn)在于使用放松的手腕帶動(dòng)演奏者的手臂，使大臂帶動(dòng)小臂和手腕，最后將力道傳遞至手指末端。這樣鋼琴演奏者的手指、手腕和手臂就連接成了一個(gè)整體，有利于鋼琴演奏者自身的手指、手腕和手臂在實(shí)際的鋼琴演奏過(guò)程中發(fā)揮出相應(yīng)的作用。

（二）鋼琴技巧的訓(xùn)練

鋼琴的技巧練習(xí)中還包含指法技巧、讀譜技巧、踏板技巧，鋼琴演奏者這幾方面技巧掌握得好壞，決定著最終鋼琴演奏水平的高低。

所謂的指法技巧具體是指鋼琴演奏者的琶音、和弦等技巧的練習(xí)，良好的指法技巧能很好地表現(xiàn)出音樂(lè)的感染力，這也是鋼琴演奏技巧練習(xí)過(guò)程中難度比較高的一部分，需要長(zhǎng)期練習(xí)才能掌握這些技巧。

讀譜技巧，就是在鋼琴演奏者的實(shí)際演奏過(guò)程中，要認(rèn)真地對(duì)鋼琴的樂(lè)譜進(jìn)行品讀，看清楚樂(lè)譜中的每一個(gè)音符和標(biāo)記，在這一基礎(chǔ)上，彈奏出連貫、和諧的旋律。[6]

鋼琴踏板的運(yùn)用，主要目的是為了表現(xiàn)出音樂(lè)的渲染力、表現(xiàn)力。演奏者科學(xué)合理地運(yùn)用踏板，尤其是弱音和強(qiáng)音踏板的運(yùn)用，可以促使鋼琴演奏整體上更加具有張力，同時(shí)，聽(tīng)眾也能夠感受到鋼琴音樂(lè)較強(qiáng)的質(zhì)感，這也是鋼琴音樂(lè)所獨(dú)有的魅力之一。

鋼琴演奏者在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要重視以上三方面技巧的運(yùn)用和練習(xí)。但是需要知曉的是，鋼琴技巧的掌握是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，鋼琴演奏者在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能急于求成，需要循序漸進(jìn)地掌握技巧。同時(shí)，在練習(xí)的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，用心地觀察和記錄，包括演奏技巧的重點(diǎn)、核心等，重要部分不能遺漏，最終達(dá)到鋼琴演奏效果的連貫、優(yōu)美和深入人心。鋼琴演奏過(guò)程中的每一個(gè)音節(jié)前后都要保持協(xié)調(diào)，不能出現(xiàn)中斷的情況。鋼琴指法的練習(xí)過(guò)程中，演奏者除了要學(xué)習(xí)正規(guī)的指法技巧以外，還要針對(duì)不同作品和演奏者自身的曲風(fēng)進(jìn)行區(qū)分和分類，提升手指指法的正確性和有效性，以此提升鋼琴演奏的具體效果。[7]

三、鋼琴演奏音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)的文化、藝術(shù)建設(shè)得到了很好的發(fā)展，再加上教育事業(yè)的高速發(fā)展，大眾的藝術(shù)水平和文化水平得到提高，鋼琴音樂(lè)逐漸深入到大眾的日常工作、生活中就是一個(gè)具有代表性的體現(xiàn)。與此同時(shí)，人們對(duì)鋼琴音樂(lè)舞臺(tái)表現(xiàn)力的要求也變得越來(lái)越高，因此，在現(xiàn)代鋼琴演奏過(guò)程中，需要重視音樂(lè)表現(xiàn)力的提升，具體的提升策略有如下幾點(diǎn)。

（一）重視鋼琴音樂(lè)的情感表達(dá)

在對(duì)國(guó)內(nèi)外的鋼琴演奏者、學(xué)習(xí)者進(jìn)行了解之后可以發(fā)現(xiàn)，很多鋼琴演奏者在實(shí)際的鋼琴演奏過(guò)程中習(xí)慣性地展示不同的技巧，這不失為一種有效提升鋼琴音樂(lè)演奏效果的策略，然而卻忽略了音樂(lè)作品中最為重要的情感。眾所周知，在實(shí)際的音樂(lè)創(chuàng)作、演奏過(guò)程中，情感表達(dá)是不可或缺的一個(gè)重要因素，只有將樂(lè)曲所包含的情感及思想表達(dá)得透徹，才能使觀眾感受到音樂(lè)的美。[8]

首先，需要分析鋼琴曲目的具體背景，學(xué)習(xí)并且掌握作曲家對(duì)某個(gè)時(shí)代現(xiàn)實(shí)生活的感受、心緒和情感，并且在實(shí)際的鋼琴演奏過(guò)程中將其展示出來(lái)。

其次，需要了解鋼琴曲目作者的創(chuàng)作個(gè)性，比如鋼琴演奏者在學(xué)習(xí)巴赫《十二平均律鋼琴曲集》第二冊(cè)第15首《G大調(diào)前奏曲與賦格》時(shí)，就要對(duì)巴赫以及那個(gè)時(shí)代的風(fēng)格有所了解。那個(gè)時(shí)期演奏使用的是古鋼琴，這種樂(lè)器不但鍵子輕而且聲音纖細(xì)，音質(zhì)清脆，要求聲音清楚干凈，顆粒均勻。這首作品的前奏曲旋律彈奏時(shí)要求指尖觸鍵積極。

（二）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

演奏欲望、自信心、演奏者準(zhǔn)備演奏的情況與演奏的效果都有著很大的關(guān)系。如果經(jīng)常得不到預(yù)期的演奏效果，會(huì)使演奏者失去演奏欲望和自信心，特別是在臺(tái)上連續(xù)犯錯(cuò)，會(huì)大大打擊演奏者演出的自信心，造成演奏者對(duì)上臺(tái)演出的緊張情緒和怯場(chǎng)心理。一個(gè)小小的失誤造成了整首樂(lè)曲演奏的失敗，這是心理素質(zhì)的問(wèn)題。在實(shí)際的鋼琴演奏過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)不同的影響因素。如果鋼琴演奏者不具備良好的心理素質(zhì)，就容易被這些影響因素所左右，進(jìn)而影響到實(shí)際的鋼琴演奏效果。豐富的樂(lè)曲積累可以增強(qiáng)演奏者的樂(lè)感和節(jié)奏感。因此，演奏者可以去聽(tīng)一些音樂(lè)會(huì)，聆聽(tīng)鋼琴演奏家演奏的作品，學(xué)習(xí)他們對(duì)樂(lè)曲的掌控能力，比如節(jié)奏、踏板音、和音等。還可以將自己的練習(xí)曲錄下來(lái)，與鋼琴家彈奏的樂(lè)曲錄音進(jìn)行對(duì)比，找到差異，然后再去提升。

鋼琴演奏者在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，還要對(duì)不同鋼琴曲目進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，久而久之，個(gè)人的意志力和水平就能夠得到比較大的提升。[9]在練習(xí)的過(guò)程中，鋼琴演奏者可以在心中模擬在現(xiàn)場(chǎng)觀眾的注視之下進(jìn)行演奏，從而強(qiáng)化心理素質(zhì)。如此，鋼琴演奏者就能夠逐漸形成良好的心理素質(zhì)，并在實(shí)際的鋼琴舞臺(tái)演奏過(guò)程中保持好自身的狀態(tài)，使現(xiàn)場(chǎng)演奏更加出色。

（三）掌握良好的樂(lè)感

在音樂(lè)學(xué)習(xí)、表演過(guò)程中，樂(lè)感是最為重要的一點(diǎn)。對(duì)于樂(lè)曲演奏過(guò)程中情感處理得好壞，音樂(lè)界通常把它歸結(jié)為演奏者自身樂(lè)感的強(qiáng)弱。但需要知曉的是，樂(lè)感這個(gè)概念是很抽象的，有的人天生就有，有的人經(jīng)過(guò)后天的訓(xùn)練也會(huì)慢慢找到樂(lè)感，還有一部分人根本沒(méi)有樂(lè)感。

在這種情況下，鋼琴演奏者需要聆聽(tīng)不同的音樂(lè)作品，分析不同的樂(lè)譜。認(rèn)準(zhǔn)音及節(jié)奏只是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，實(shí)際上，鋼琴演奏者還要搞清楚速度、力度、表情記號(hào)、奏法及樂(lè)曲情緒等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，鋼琴的旋律、節(jié)奏、和聲、配器等可以起到強(qiáng)化畫面感染力和豐富影像含義的作用，從而掌握良好的樂(lè)感。

鋼琴演奏學(xué)習(xí)，本質(zhì)上就是音樂(lè)學(xué)習(xí)，人與音樂(lè)的最初接觸就是聽(tīng)覺(jué)。所以，鋼琴演奏學(xué)習(xí)者自身一定要多聽(tīng)音樂(lè)，在腦海中形成音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)和辨別音樂(lè)優(yōu)劣的能力。這就要求學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)用心體會(huì)，發(fā)展與建立內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的反復(fù)聆聽(tīng)，音樂(lè)素質(zhì)會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。積極參與鋼琴演奏的實(shí)踐活動(dòng)，從中感知音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒，并產(chǎn)生心靈上的共鳴，通過(guò)情感的共鳴來(lái)提升樂(lè)感。

四、結(jié)語(yǔ)

本文針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練和音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略進(jìn)了分析，從中不難看出，在實(shí)際的鋼琴演奏過(guò)程中，演奏技巧與音樂(lè)表現(xiàn)力是互相影響和互相促進(jìn)的，因此，在實(shí)際的鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中，演奏者要同時(shí)注重鋼琴演奏技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力的提升，掌握和理解樂(lè)曲風(fēng)格的處理，正確表達(dá)音樂(lè)作品的思想內(nèi)涵及情感，這也是使鋼琴演奏具備較強(qiáng)生命力和感染力的重要前提之一。同時(shí)，還要注重實(shí)踐訓(xùn)練，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，進(jìn)行持續(xù)性的優(yōu)化和完善，這對(duì)于鋼琴演奏效果的提升十分重要。

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[9]趙忠群.鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練和音樂(lè)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)[J].北方音樂(lè)，2018，38（19）：72.

（作者簡(jiǎn)介：劉藝璇，女，碩士研究生，甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)西北民族大學(xué)，研究方向：鋼琴演奏）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）