關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生是教師的天職。

我從事教育工作已有十幾個(gè)年頭，回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最大的收獲就是明白了一個(gè)道理——愛是教育，教育是愛。因?yàn)閻?，他變得不再寂寞?/p>

我清楚地記得他——小明，是一個(gè)很有個(gè)性的孩子。我剛接手小明所在班級(jí)的時(shí)候，了解到小明是一個(gè)成績不理想的孩子，但他很好學(xué)，不懂就問，從不拖欠作業(yè)。與他接觸了一段時(shí)間后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了他——不僅愛學(xué)習(xí)，而且關(guān)心班集體?？匆姷厣嫌屑埿迹麜?huì)主動(dòng)去撿；看到飲水機(jī)上的水桶空了，他會(huì)主動(dòng)去換水桶；看到教室沒人打掃，他會(huì)主動(dòng)留下……但是，小明也有缺點(diǎn)，喜歡吐口水，弄得桌上、本子上都臟兮兮的。這也成了同學(xué)們不喜歡他，甚至討厭他的主要原因。此外，小明學(xué)習(xí)成績差，有的同學(xué)說他智力有問題。同學(xué)們都不跟他玩，不跟他交流。小明感到很孤獨(dú)。

“喂！你有沒有搞錯(cuò)，干嗎把我的本子和小明的本子放在一起！”一個(gè)學(xué)生很惱火地沖著收作業(yè)本的組長大喊著，一把搶回了自己的作業(yè)本。

“踢給我，快！”“踢給我！”一群學(xué)生拿著小明的筆袋當(dāng)足球踢，小明奮力想搶回自己的筆袋，卻因勢(shì)單力薄，難以搶回筆袋，懊惱地坐在地上哭了起來。

“你別碰我的課桌，你這個(gè)傻子！”小明不留意碰到了某個(gè)同學(xué)的課桌，遭到同學(xué)謾罵……

當(dāng)班干部將這一件件令人憤怒的事情告訴我時(shí)，我難以控制自己的情緒，很想立刻為小明打抱不平。于是，我把這些學(xué)生叫到跟前教訓(xùn)了一番，然后看著他們給小明道歉。但是，這樣做治標(biāo)不治本，沒過幾天，他們又欺負(fù)小明了。

我該怎么辦呢？

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)同事推薦我看一本書《一百條裙子》。小說的主人公是一個(gè)名叫旺達(dá)的女孩，她家十分貧窮，住在離學(xué)校很遠(yuǎn)的山上。每一天，她都要走山路去上學(xué)。在班級(jí)里，她經(jīng)常遭到一幫女孩子的嘲笑。無論是在教室里，還是在校園的某個(gè)角落里，或是在放學(xué)回家的路上，都能聽到女孩們?nèi)⌒ν_(dá)的聲音。女孩們最喜歡用“一百條裙子”來取笑旺達(dá)。事情是這樣的——旺達(dá)家十分貧窮，她總是穿一件洗得褪了色的藍(lán)色裙子，大家就拿這條裙子嘲笑旺達(dá)。旺達(dá)很平靜地告訴她們，她家的衣櫥里放著一百條裙子。女孩們明白這顯然是不可能的，這是旺達(dá)在吹牛。之后，她們經(jīng)常用“一百條裙子”來取笑旺達(dá)。后來，旺達(dá)一家搬走了，她不再來上學(xué)了。剛開始，女孩們還因?yàn)樯倭艘粋€(gè)取笑的對(duì)象而感到失落，不久之后，她們就把旺達(dá)忘了。后來，在一次服裝設(shè)計(jì)比賽中，她們看到了許多精美的設(shè)計(jì)圖，每幅圖上都畫了一條裙子。正當(dāng)她們納悶的時(shí)候，老師進(jìn)來宣布大賽的獲獎(jiǎng)?wù)摺_(dá)，大家看到的就是她設(shè)計(jì)的一百條裙子。之后，老師讀了旺達(dá)的一封信，旺達(dá)在信中將她設(shè)計(jì)的作品贈(zèng)送給這些女孩兒。女孩們感到難過，為她們對(duì)旺達(dá)的所作所為而難過。她們想對(duì)旺達(dá)說聲對(duì)不起，可是，旺達(dá)遠(yuǎn)離了這座城市……

看完小說，我為旺達(dá)的遭遇而傷感。同時(shí)，我也感到欣慰，因?yàn)榕冏罱K認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我聯(lián)想到了小明，旺達(dá)和小明，他們有很多共同點(diǎn)。為了幫小明，我經(jīng)常訓(xùn)斥那些孩子，可是沒有效果。是的，孩子畢竟是孩子，我不能訓(xùn)斥他們，也無法限制他們的行為。但是，我可以用愛去感化他們，喚醒他們心中的愛。

我決定把這個(gè)故事講給班里的學(xué)生聽，或許他們會(huì)有感觸，因而改變對(duì)小明的態(tài)度。于是，我花了整整兩節(jié)課的時(shí)間，聲情并茂地將這個(gè)故事講給學(xué)生聽。我講完故事，不少學(xué)生小聲地抽泣起來。我明白，我達(dá)到目的了！

第二天，在學(xué)生的日記中，我看到了一句句真誠的話語，充滿了歉意。

“老師，我錯(cuò)了，我不該取笑小明。以后，我會(huì)跟他一起學(xué)習(xí)、游戲……”

“老師，謝謝您！您真是用心良苦。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我會(huì)幫助小明的，讓他不再孤獨(dú)……”

“小明，對(duì)不起！讓我們一起努力吧！我相信你的成績會(huì)好起來的！”

看著這些發(fā)自肺腑的話語，我的眼角濕潤了。

趁熱打鐵，我又在班里舉行了一次名為“相親相愛的一家人”的主題班會(huì)。學(xué)生們一起開展“尋找小明的閃光點(diǎn)”“我們一起來努力”“我們都是好朋友”等活動(dòng)，大家變得更加團(tuán)結(jié)了，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了。

從那以后，我經(jīng)?？吹叫∶骱推渌麑W(xué)生一起玩游戲，有的學(xué)生給他講解題目，有的學(xué)生主動(dòng)借給他學(xué)習(xí)用品，還有的學(xué)生放學(xué)后陪小明一起回家……

愛，能夠讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，變得自信，變得勇敢；愛，能夠讓人學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)關(guān)愛；愛，能夠讓人擁有幸福，享受快樂，充滿活力……愛，是人類最美麗的語言；愛，是世間最偉大的力量……我用愛喚醒了學(xué)生心中的愛，學(xué)生用愛給小明溫暖，這就是愛的力量。

[作者簡介]

歐美虹，一個(gè)普普通通的共產(chǎn)黨員，一個(gè)平平凡凡的小學(xué)教師。十幾年來，她懷揣著教育的夢(mèng)想，活躍在三尺講臺(tái)，揮灑智慧與靈氣，詮釋執(zhí)著與勤勉，演繹精彩與感動(dòng)。

寄語《語文世界》小讀者：

懂得感恩，是收獲幸福的源泉。懂得感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己周圍的一切都是那么美好。

——?dú)W美虹

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