一把空雨傘，打造氛圍感美文

景諳

“空雨傘模型”由美國麥肯錫咨詢公司提出，是一種高效的思考模型。這個模型可以幫助我們快速地厘清思路、分析問題、總結(jié)或匯報，被應(yīng)用于多個領(lǐng)域，衍生出了空雨傘管理法、空雨傘筆記法等多種多樣的方法。在寫作的過程中，我們同樣可以運用空雨傘模型，讓作文內(nèi)容變得更飽滿。

我們先了解一下“空雨傘”的含義：早上起來，天空烏云密布，你感覺今天可能會下雨，于是帶上一把傘再出門?！翱铡奔词黔h(huán)境，不會改變的事實狀況或問題;“雨”是我們對環(huán)境做出的觀察，進(jìn)而形成的解釋、推理、判斷;“傘”是我們做出的決策、解決問題的方法，也是事件的結(jié)果。

用空雨傘打造氛圍感

在寫記敘文的時候，空雨傘模型可以在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上打造氛圍感，給人以更具吸引力的閱讀體驗。以一段簡單的故事為例：“老師讓我下課后去辦公室一趟，我突然緊張起來，心臟怦怦亂跳，連課也聽不進(jìn)去了?！彪m然很多人都有這樣的經(jīng)歷，但是這段敘述缺乏氛圍感，讀起來有些平淡，很難讓讀者身臨其境。

運用空雨傘模型對其加工后是這樣的：

：老師微微蹙起眉頭，用冷冷的語氣拋下一句話：“下課后來我辦公室一趟。”

：我心里陡然一驚，脊背涌起一股涼氣，心臟怦怦亂跳，仿佛胸膛里多了只兔子。老師的臉上寫滿了嚴(yán)肅，看起來情況不妙。我犯什么錯誤了嗎？哪一科的作業(yè)不合格？還是自習(xí)課扣了紀(jì)律分？不會是月考出成績了吧？我越想越擔(dān)心，注意力被這件事占據(jù)著，黑板上的字似乎變成了天書，連課也聽不進(jìn)去了。

：下課后，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地敲開辦公室的門，步履沉重地走到老師身邊。老師把一沓試卷遞給我：“把月考卷子發(fā)下去，我明天上課講?！蔽议L吁了一口氣，原來是虛驚一場??！

通過對比可以發(fā)現(xiàn)，“雨”向讀者展示了人物的心理活動，“傘”交代了事件結(jié)果，回應(yīng)了前文的懸念，這樣一來，文章就更有張力、更引人入勝了。

用空雨傘建立邏輯框架

空雨傘模型不僅僅適用于記敘文，在說理性文章中也有著用武之地。

先來看一個例子：“隨著疫情發(fā)展，需要大量抗疫物資。在此期間，飯圈文化顯示出了特殊的價值，人們對追星女孩的刻板印象得到了改善?！边@句話的要素已經(jīng)足夠完備，不過，若突出“傘”的部分，即進(jìn)一步論述飯圈文化是如何顯示特殊價值的，則會更具有說服力。

調(diào)整后的句子為：“隨著疫情發(fā)展，需要大量抗疫物資。在此期間，飯圈文化顯示出了特殊的價值，飯圈女孩以極快的行動力和較強(qiáng)的組織性馳援湖北、捐贈物資，并加入志愿服務(wù)，扭轉(zhuǎn)了人們的刻板印象?！?/p>

將空雨傘應(yīng)用在議論文中，可以形成如下框架：

開頭——開篇點題，提出論點

【空】：是什么——闡述中心論點（內(nèi)涵、外延）

【雨】：為什么——論述中心論點（必要性、作用）

【傘】：怎么辦——論述如何實踐中心論點（措施）

結(jié)尾——結(jié)尾扣題，收束全文

腦海中有了這個框架之后，哪怕提煉不出深刻的觀點，也能寫出邏輯清晰、層次分明的議論文。

下次寫作文的時候別忘帶上這把空雨傘，讓它幫你打造內(nèi)容豐富、語句精彩的美文。