校會之后的抗議

趙艷春

一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校會中提出了一條要求：課間10分鐘時，教室在三層、四層的班級不要到操場上活動，特別是不要在課間下樓打籃球。劇烈運動會影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)，也容易遲到。廣播中要求各班務(wù)必再強調(diào)并落實這項規(guī)則。

校會后，我在班內(nèi)再次強調(diào)了這項要求。我特別提到：我們班在四層，距離操場較遠(yuǎn)，課間要遵守規(guī)則，午休時再去操場上活動，課間就不要去了。

在我講話的過程中，班里一直很平靜。在幾乎結(jié)束時，我突然發(fā)現(xiàn)小鮑同學(xué)表現(xiàn)異常。他臉上明顯帶著不滿的表情，用力地挪動椅子，嘴里還嘟嘟囔囔，引起了大家的注意。

我停下來，問他：“小鮑，你怎么了？嘴里嘟嘟囔囔說什么呢？”他絲毫沒有覺得自己不該隨便議論，反而梗著脖子非常生氣地說：“憑什么不讓我們打籃球？”他的話音未落，班里出現(xiàn)了一陣騷動。有的在小聲議論，有的則忍不住笑出聲來。

我重申了一遍要求：“剛才說得很清楚了，不是不讓你們打籃球，是課間10分鐘時，我們教室在四樓，不能下樓劇烈活動，以免影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)。”

他聽了，挑釁地反問：“那我不影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)，是不是就可以下樓打籃球了？”

“不可以。我們要遵守學(xué)校的規(guī)則，規(guī)則面前人人平等，不能有人搞特殊。”我平靜地回答。

“憑什么？憑什么課間不能打籃球！我有權(quán)利！你別裝傻！……”他一點兒都聽不進去，激動的情緒似乎要帶動其他同學(xué)一起抗議。

此時此刻，看著憤怒的小鮑和竊竊私語的同學(xué)們。我在心里對自己說：“一定要冷靜！六年級的孩子都大了，有是非觀念，大家都在看著，老師會怎么化解這場矛盾。絕不能硬碰硬，否則小鮑不會服氣，其他同學(xué)也會受到不良影響。要以情動人，以理服人?！?/p>

想到這，我把這個話題拋給了大家，請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā鋵嵾@樣做是有些冒險的，喜歡打籃球的同學(xué)不少，如果大家都向著小鮑，可能會不好收場。但是，我還是相信幾年來對學(xué)生的教育，他們還是有是非觀念的，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，大多數(shù)學(xué)生還是會選擇服從集體利益的。所以我決定先由同學(xué)們就課間不能下樓打籃球這件事和小鮑處理問題的方式方法，發(fā)表自己的見解。

有的同學(xué)說：“雖然我們很喜歡打籃球，但是學(xué)校的要求是為了我們的學(xué)習(xí)好，還是應(yīng)該服從，中午再打也可以呀！”

有的同學(xué)說：“我覺得你有意見可以提，但是這樣的態(tài)度太不好了！趙老師教我們?nèi)炅耍瑸槲覀兇蠹腋冻隽硕嗌?，我們都看得最清楚了，你怎么能這樣不尊敬老師呢？”

底下議論的聲音也漸漸大了起來，甚至有的同學(xué)直接對著小鮑喊：“別和老師和學(xué)校作對，沒好結(jié)果的！我試過，我就是個例子，是吧？”這話引起了大家的哄笑。

大家議論了一陣，小鮑臉上的表情不自然起來。我想：他本以為大家會站在他那一邊，沒想到是這樣的結(jié)果吧！但是此時他心里還一定沒轉(zhuǎn)過這個彎，我要發(fā)揮作用了。

我靜靜地聽了一陣后，請大家安靜下來。我問：“你們想聽聽老師的想法嗎？我愿意平等地和大家交流?！蓖瑢W(xué)們都靜下來看著我。

我開始用平靜的語氣輕輕地講了起來：“孩子們，當(dāng)我看到小鮑今天的表現(xiàn)后，我的第一個反應(yīng)，可以用一個詞來形容，就是‘意外’。因為在我心目中，小鮑是一個非常出色的男孩子。四年級時，北京召開一個重要的國際論壇，來我校選獻花少年，我大力推薦小鮑參加，最后他不負(fù)眾望，成功地完成了任務(wù)。這學(xué)期，學(xué)校為校慶征集作品，小鮑上交的就是以這次經(jīng)歷為題材的一篇文章。雖然名額有限，但我還是決定上交他這篇文章。為什么？因為我知道他是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這是小鮑一直以來給老師留下的印象。今天過激的言行出現(xiàn)在他的身上，我感到有些意外?！?/p>

說到這，我停頓了一下。我看到所有人的目光都集中在我這里，班里很安靜，大家都聽得很認(rèn)真。小鮑也似乎平靜了下來，臉上露出些許愧疚的神情。

“我要講的第二個詞，是‘理解’?！笨吹接行┮苫蟮哪抗?，我沒有停下來，繼續(xù)講下去，“臨近畢業(yè)，同學(xué)們面臨著許多壓力，尤其是升學(xué)的壓力很大，學(xué)業(yè)上也非常辛苦。我理解你們，也心疼你們。這種壓力，總要釋放出來。小鮑今天的表現(xiàn)，雖然大家很不滿意，但是，我可以理解。我相信你從內(nèi)心里還是尊敬老師的，對嗎？”小鮑沒有回答，但滿臉通紅，低頭不語。同學(xué)們都點頭表示贊同?？粗麄儯倚南耄寒吘惯€是十來歲的孩子呀！老師的理解能化解他心中的憤怒和不滿，但還不是最有效的方法，重要的是教會他們自我調(diào)節(jié)。

“最后，我要送給大家一個詞——‘調(diào)節(jié)’。我們每個人從小到大，會經(jīng)歷許多事，有成功，也有失敗，會經(jīng)受許多壓力，考試、升學(xué)、就業(yè)、人際交往、競爭等等。面對許多自己控制不了的事情，面對壓力甚至不公的待遇，要學(xué)會調(diào)適自己的心理狀態(tài)，學(xué)會適應(yīng)。這個社會，適者生存。大家此時都面臨著升學(xué)的壓力，要學(xué)會正確地釋放這種壓力，課余時間，聽聽歌，聊聊天，看看書，適當(dāng)運動，既強身健體，又緩解壓力。過于激烈的運動，會使身體更加疲勞，壓力得不到釋放。誰調(diào)適得好，誰就能順利度過這段日子，迎來勝利?！?/p>

說到這，我環(huán)顧全班，我感到我的話起作用了。孩子們望著我，眼神寧靜而清澈。班里一片寂靜。我把目光投向小鮑，他的頭埋得很深?！靶□U，我說完了，你還有什么想說的？你現(xiàn)在可以說。”大家都轉(zhuǎn)過頭，望著他。

突然，小鮑猛地站起來，大聲地說：“我現(xiàn)在只想說三個字：‘對不起！’”幾秒鐘后，班里一下子爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。大家微笑著看著小鮑，用力地鼓著掌。有男生喊道：“這才是純爺們兒呢！”大家善意地哄笑起來。掌聲夾雜著笑聲，班里的氣氛暖融融的。

看到這樣的情景，我也很感動?！昂⒆觽?，今天的這節(jié)課，相信大家都很有收獲。我們學(xué)會了面對問題，如何以平和的心態(tài)正確處理;知道了面對壓力，要適度進行心理調(diào)節(jié)，化解壓力;也感受到了我們師生之間深厚情誼的力量。我會陪伴大家，幫助你們度過這段艱難的日子。相信不久后，每個同學(xué)都會在心儀的中學(xué)開始新的生活?！?/p>

掌聲響起，經(jīng)久不息。剛才一觸即發(fā)的矛盾，以這樣的方式結(jié)束，我感到情感的力量，內(nèi)心是那樣的欣慰、平靜和幸福！

編輯/王語嫣