國防教育，從點滴做起

呂高排

“家是最小國，國是千萬家。我們的國防是全民國防，國防教育必須從點滴做起，從幼兒抓起，把它融入家風建設(shè)，代代傳承。一個個家庭的發(fā)展同國家前途命運緊密相連，中華民族偉大復興指日可待?！痹谑兰o疫情和百年變局交織的當下，在我國周邊地緣政治形勢愈加復雜嚴峻的今天，第十一屆全國政協(xié)委員、軍事科學院世界軍事研究部原副部長羅援少將一句句擲地有聲的話語，讓記者深切感悟到“沒有和平的年代，只有和平的國家”的內(nèi)涵真諦。

記者：世界各國普遍重視國防教育。您曾任駐丹麥副武官，在美國華盛頓大學做過訪問學者，您了解到國外的哪些國防教育的做法，讓您印象深刻？

羅援：國外的國防教育制度性較強，像依法服兵役，多大年齡、在什么時間、地點進行，都有明確規(guī)定。很多國家還設(shè)有專門的國防教育學校，公民定期前去就讀，履行學習義務(wù)。

有一次，我?guī)ьI(lǐng)一個學術(shù)代表團訪問以色列，一下飛機，接待方不是送我們?nèi)ベe館，而是直接把我們拉到戈蘭高地，感受以色列的安全環(huán)境。以色列每逢獨立日、陣亡將士紀念日、猶太人大屠殺紀念日等，都要舉行各種紀念活動，教育民眾不忘猶太人苦求生存空間的血淚歷史。俄羅斯的國防教育，通過強化戰(zhàn)爭記憶，加深民眾對軍隊歷史和榮譽的了解，增強保家衛(wèi)國觀念。他們在城市道路和公園設(shè)置反映歷史著名戰(zhàn)役或英雄人物的雕像，邀請老兵講述戰(zhàn)爭年代抗擊外敵、浴血奮戰(zhàn)的故事，激發(fā)國民自豪感、強化民族自信心。美國的國防教育滲透在愛國教育里，而且城市到處都有軍人公墓。每逢節(jié)日，在大街小巷隨處可以看見飄揚的美國國旗；在老兵節(jié)期間，老兵們上街游行，接受具有儀式感的褒獎和慰問……

記者：您曾親身經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的殘酷，對國防安全有更加深刻的領(lǐng)悟。請分析一下我國國防教育的現(xiàn)狀。

羅援：我國現(xiàn)在有《國防教育法》，從法律上給予準確定位；有相應(yīng)的工作隊伍，各省（市）等設(shè)有國防教育辦公室；有光榮傳統(tǒng)，開國領(lǐng)袖毛澤東提出的“軍民團結(jié)如一人，試看天下誰能敵”深入人心……可見，我們的國防教育，有好的傳統(tǒng)、好的作風、好的制度。

當然，我們的國防教育也有需要改進的地方，如：機制上需要更明確職責、要有硬指標；國防教育專業(yè)人員力量欠缺，相關(guān)內(nèi)容缺乏規(guī)范等。國防教育的內(nèi)涵很深、領(lǐng)域很寬，需要很好地挖掘。

記者：您一直將國防教育當成一項事業(yè)來做，比如在電視節(jié)目中出鏡，生動闡述弘揚愛國主義精神。在全社會推動形成關(guān)注國防、崇軍尚武的良好風尚，對于實現(xiàn)中國夢、強軍夢有什么樣的意義？

羅援：國防教育不能生硬，一定要走大眾化路線、讓群眾喜聞樂見。在一檔叫《成人禮》的電視節(jié)目中，我曾講述了我家祖孫三代的18歲時的故事。

羅援將軍

我父親18歲的時候，已經(jīng)深入到敵人的龍?zhí)痘⒀ǎ_始他的情報生涯，他的理想信念是救國；我18歲時，參軍到了艱苦的云南邊防，我的理想信念是衛(wèi)國；我女兒18歲時，在日記本上寫下了周總理的一句名言：為中華之崛起而讀書，她的理想信念是強國。我對現(xiàn)場觀眾說，年輕人，現(xiàn)在你們也18歲了，到了人生的十字路口，你們的選擇是什么呢？強國，這是你們這代人不可推卸的歷史責任。節(jié)目錄制結(jié)束后，全場觀眾就像追明星一樣，跟我合影。這件事給我的啟示是：娛樂性再強的節(jié)目也應(yīng)有國防教育的一席之地，無非是講什么、怎么講的問題。

我到一所名校講思政課，校長給我“打預防針”說，現(xiàn)在的中小學生有些逆反，如果按部就班地講，10分鐘之內(nèi)就開始交頭接耳，接著甚至開始打水、上廁所。如果出現(xiàn)這些情況，您可不要拂袖而去。

那天，我講弘揚周恩來精神。我和周總理有過近距離接觸，講的全是自己的所見所聞所感。周恩來的故事太多、太精彩，孩子們聽得落淚，我也沒有看到誰隨便走動。第二天，校長交給我一大堆東西——孩子們寫的日記。有的孩子說，因為一堂課，知道了一個人應(yīng)該怎么活，應(yīng)該像周總理那樣，為黨和人民服務(wù)，鞠躬盡瘁，死而后已。

中華民族的偉大復興，最重要的是精神復興，國防教育對此能起到很大作用。精神不是與生俱來的，需要灌輸和培養(yǎng)，在啟發(fā)、感悟后形成。青少年時期是人生中樹立正確價值觀的關(guān)鍵時期，因此在青少年中開展國防教育是關(guān)系到國家未來的重大戰(zhàn)略問題。

這些年，我通過參加國防教育實踐發(fā)現(xiàn)，孩子們有愛國激情、崇尚英雄，非常喜歡軍事知識，非常熱愛我們的國防事業(yè)。怎樣把他們的愛國潛質(zhì)激發(fā)出來、調(diào)動起來，這是值得我們思考的問題。

新時代，國防教育應(yīng)該有新內(nèi)容、新形式、新手段。

記者：近日，退役軍人事務(wù)部、教育部、人力資源和社會保障部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于促進優(yōu)秀退役軍人到中小學任教的意見》，旨在發(fā)揮優(yōu)秀退役軍人在部隊練就的“會講、會做、會教、會做思想工作”基本功，加強傳承紅色基因、為黨和人民培養(yǎng)可靠接班人。請問，“兵教師”進校園，從娃娃抓起培養(yǎng)年輕一代的血性，您覺得可行嗎？有哪些優(yōu)勢？

羅援：退役軍人本來就是國防教育的骨干力量，經(jīng)過了部隊大熔爐的鍛煉，有很好的政治素質(zhì)、身體素質(zhì)，如果再有相應(yīng)的激勵機制和統(tǒng)一規(guī)劃，一定能擔負起培養(yǎng)年輕一代的使命職責。各級退役軍人事務(wù)部門，尤其是基層服務(wù)中心（站）是廣大退役軍人家門口的服務(wù)保障管理機構(gòu)，掌握著退役軍人的情況，對他們的特長非常清楚，與宣傳、教育、人武部門聯(lián)合起來，把這些優(yōu)秀人才組織好，經(jīng)過科學的教育培訓上崗，并在實踐中教學相長，一定會讓國防教育收到事半功倍的效果。

（本文轉(zhuǎn)載自2022年第8期《中國退役軍人》，有刪節(jié)）

編輯/貢偉