新聞速遞

在全國兩會上，關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的議題受到多方關(guān)注。較之以往，文物保護(hù)、利用、傳承的相關(guān)討論既有宏觀層面上的長遠(yuǎn)謀劃，又更加聚焦人們身邊的歷史遺存。校園文化遺產(chǎn)的話題，進(jìn)一步走入大眾視野。

多數(shù)近現(xiàn)代校園遺址和歷史建筑在當(dāng)下仍有使用功能，除去已被列入各級別重點文物保護(hù)單位的建筑遺產(chǎn)，一些具備歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的近現(xiàn)代高校建筑尚未確定文保身份，但其保護(hù)、修繕工作，仍需妥善進(jìn)行。

觀點一覽

校園遺產(chǎn)保存了珍貴的歷史記憶。如民國時期的燕京大學(xué)、清華大學(xué)、協(xié)和醫(yī)學(xué)院等形成了傳統(tǒng)復(fù)興式建筑風(fēng)格;珞珈山的歷史建筑、未名湖的湖光塔影、“八大院?！钡奈《胫鳂牵乔嗄陮W(xué)子學(xué)習(xí)、科研的基地和生活情感的寄托……

校園既是人們揮灑汗水的奮斗之所，也是人生記憶中最柔軟、最溫情的地方。在這個意義上，校園文化遺產(chǎn)是一部生動鮮活的歷史教材，應(yīng)當(dāng)對其加強(qiáng)保護(hù)，并發(fā)揮其教育與文化傳承價值。