摘要：數(shù)字技術的發(fā)展為學術期刊帶來了發(fā)展新機遇。作為學術期刊實現(xiàn)數(shù)字化轉型升級和深度融合發(fā)展的重要人才，編輯的數(shù)字素養(yǎng)提升尤為關鍵，有助于學術期刊迅速適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢。從數(shù)字時代學術期刊發(fā)展現(xiàn)狀來看，期刊深度融合發(fā)展的需要、讀者閱讀需求的變化以及破解“信息迷航”的需求是編輯提升數(shù)字素養(yǎng)的動因，但是編輯數(shù)字素養(yǎng)的提升是一項系統(tǒng)工程?；诖?，文章研究數(shù)字時代學術期刊編輯數(shù)字素養(yǎng)提升的路徑，發(fā)現(xiàn)需要國家相關部門做好頂層設計、行業(yè)協(xié)會發(fā)揮好橋梁和紐帶作用、編輯部構建數(shù)字技術學習共同體以及編輯個體的主體自覺，通過多方協(xié)同參與，促使學術期刊高質量發(fā)展。

關鍵詞：數(shù)字時代；數(shù)字素養(yǎng)；復合型編輯；學術期刊；提升路徑

中圖分類號：G230.7 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）08-0236-03

一、引言

當前，以人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)分析、虛擬現(xiàn)實等為代表的數(shù)字技術助力學術期刊融合發(fā)展和數(shù)字化轉型升級成為新興的研究熱點，主要聚焦于策劃組稿、論文采集、協(xié)助審稿、編輯加工、出版?zhèn)鞑ヒ约皩W術倫理[1-3]等領域。它們大多圍繞數(shù)字技術賦能展開，鮮少從提升編輯數(shù)字素養(yǎng)角度入手。

數(shù)字素養(yǎng)是數(shù)字化社會公民的核心素養(yǎng)，是公民生存的基本能力，也是21世紀勞動者和消費者的必備技能[4]。數(shù)字素養(yǎng)主要指數(shù)字社會公民學習、工作、生活應具備的數(shù)字獲取、制作、使用、評價、交互、分享、創(chuàng)新、安全保障、倫理道德等一系列素質的集合[5]。數(shù)字素養(yǎng)的高低在一定程度上決定了個體利用數(shù)字環(huán)境中資源、服務等整體能力的強弱，以及運用信息技術鑒別、存取、處理與傳遞信息能力的強弱[6]。近幾年，國家出臺了《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要》《“十四五”國家信息化規(guī)劃》《2022年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點》《關于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》等一系列政策性文件。因此，圍繞學術期刊編輯數(shù)字素養(yǎng)提升展開研究，既符合當前國家相關政策文件的精神，又是學術期刊實現(xiàn)數(shù)字化轉型升級和深度融合發(fā)展的現(xiàn)實訴求，更是培養(yǎng)能與國際接軌的復合型編輯人才的時代要求。

二、學術期刊編輯提升數(shù)字素養(yǎng)的動因

學術期刊編輯往往具有大量知識儲備，具備高學歷，是推動學術期刊數(shù)字化轉型升級的核心力量。當前，由于科技發(fā)展的加速，媒介與數(shù)字技術都得到快速發(fā)展，無論是內(nèi)容生產(chǎn)、傳播效率，還是讀者的閱讀習慣，都隨之發(fā)生了巨大變化。同時，學科交叉融合的趨勢愈演愈烈。

因此，在數(shù)字經(jīng)濟大發(fā)展背景下，編輯是否掌握相關的數(shù)字知識與技能，是學術期刊能否適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢的關鍵，是學術期刊能否實現(xiàn)深度融合發(fā)展的關鍵。

（一）期刊深度融合發(fā)展的需要

當前，學術期刊身處“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代浪潮中，無論是出版流程，還是傳播方式，都被數(shù)字技術重塑，全鏈條數(shù)字化轉型升級的速度日益加快。尤其是疫情防控常態(tài)化背景下，辦公線上化、資源網(wǎng)絡化、信息渠道多元化等特征逐漸凸顯[7]，對編輯的數(shù)字能力提出了新的要求。工作場域由辦公室切換至家居環(huán)境中，互聯(lián)網(wǎng)平臺成為編輯保持工作連續(xù)性的虛擬勞動場所，從而勞動情景也由同一空間域內(nèi)的群體性辦公變成線下的“單兵作戰(zhàn)”與線上的協(xié)同工作。

因此，如何提升編輯出版前端生產(chǎn)流程各環(huán)節(jié)的工作效率、加強數(shù)字出版與傳播，是學術期刊深度融合發(fā)展的前提。多年來，學術期刊都在尋求數(shù)字化轉型，并引入新技術促使編輯辦公趨向在線化、網(wǎng)絡化，甚至是自動化。在這一發(fā)展趨勢下，學術期刊亟須兼具互聯(lián)網(wǎng)思維、懂內(nèi)容生產(chǎn)、懂新技術的復合型編輯。因此，編輯在提升專業(yè)能力的同時，也需要提高自身對數(shù)字時代的適應力、勝任力和創(chuàng)造力，通過不斷探索數(shù)字技術的應用場景，持續(xù)提升數(shù)字素養(yǎng)和技能。

（二）讀者閱讀需求的變化

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和手機、平板電腦、電子閱讀器等移動智能終端的普及，讀者群體的閱讀方式和閱讀習慣被重塑，電子閱讀逐漸代替了傳統(tǒng)的閱讀方式。盡管傳統(tǒng)閱讀方式還未退出市場，但讀者已養(yǎng)成碎片化閱讀習慣和產(chǎn)生即時閱讀的需要。在此背景下，數(shù)字閱讀呈現(xiàn)出日益增長態(tài)勢。

根據(jù)《2021年度中國數(shù)字閱讀報告》，2021年的數(shù)字閱讀用戶規(guī)模已達5.06億。此外，手機已成為當前的主流上網(wǎng)工具。根據(jù)第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2021年12月，我國網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例高達99.7%。也就是說，數(shù)字閱讀正朝移動化、智能化方向發(fā)展。然而，碎片化閱讀和即時性閱讀屬于淺表性閱讀，大多數(shù)讀者獲取的是信息片段，這與學術論文需要深度閱讀相沖突。

對此，學術期刊在生產(chǎn)內(nèi)容時，就要考慮閱讀設備的特性，使學術論文的呈現(xiàn)能夠平衡好碎片化閱讀、即時性閱讀與深度閱讀的需求。編輯不僅要能對學術論文進行“短”加工、碎片化處理，或者打造電子版、手機版學術期刊，還要在學術期刊適應移動化、智能化發(fā)展方向這一基礎上做好精加工，根據(jù)學術內(nèi)容的實際需要處理圖片、視頻、文本或者音頻等，以此吸引更多讀者的注意力。此外，編輯還要具有在不同媒介平臺發(fā)布學術信息的能力，能夠將精準加工過的學術“作品”在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。

（三）破解“信息迷航”的需求

作為學術交流、傳播思想文化的重要平臺，學術期刊的融合發(fā)展應是以內(nèi)容質量為核心的發(fā)展。學術期刊的全鏈條數(shù)字化轉型升級要以所刊載的學術論文的學術質量為基礎。

數(shù)字時代也是海量信息的時代。由于數(shù)字經(jīng)濟對經(jīng)濟社會生產(chǎn)方式、生活方式以及治理方式的深刻變革，學科交叉融合趨勢日趨明顯，呈現(xiàn)出研究視角多樣化、學術觀點碎片化、學術研究數(shù)據(jù)海量化等新特征，編輯的知識儲備愈發(fā)“力不從心”。通過人工搜索真正有價值的信息，學習者耗費的時間成本會較高，也容易發(fā)生“信息迷航”，在搜集信息的過程中忘掉初衷。這就對編輯的能力素質提出了較高要求，需要編輯具有良好的信息篩選能力和批判性思維，能夠根據(jù)學術問題和搜索目的，在浩瀚的知識海洋中快速鎖定目標內(nèi)容，通過對紛亂無序的資源進行選擇性處理、系統(tǒng)化整理，內(nèi)化為自身知識譜系的新模塊。

從破解學術“信息迷航”的角度來看，編輯的數(shù)字素養(yǎng)應落腳在信息篩選能力、批判性思維以及創(chuàng)新學習能力等方面的提升上，促進個體在數(shù)字環(huán)境中實現(xiàn)更高階能力和自我認知的獲取。

三、提升編輯數(shù)字素養(yǎng)的路徑

編輯數(shù)字素養(yǎng)的提升是一項系統(tǒng)工程，既需要考慮讀者需求、崗位職責和行業(yè)發(fā)展的新變化，又需要形成政府、行業(yè)、編輯部以及編輯等多元主體共同參與的生態(tài)協(xié)作體系。將不同利益相關者整合到同一個目標框架下，構建“平臺+教育+應用+實踐”的分工協(xié)作機制，促使編輯在學術期刊高質量發(fā)展中發(fā)揮核心作用。

（一）國家層面：做好頂層設計

《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要》《“十四五”國家信息化規(guī)劃》《2022年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點》等文件的相繼出臺，將提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能提到了前所未有的高度上。但是，這些綱領性文件覆蓋面廣，多是從戰(zhàn)略性角度部署工作任務，沒有細化到不同的群體。

因此，要在貫徹落實這些綱領性文件精神的基礎上，針對編輯出版隊伍切實加強頂層設計，做好數(shù)字素養(yǎng)框架標準研發(fā)工作。

首先要構建數(shù)字素養(yǎng)教育資源平臺，促進數(shù)字公共服務公平普及。面向學術期刊編輯群體，平臺要設置科學合理的資源導航分類、簡單明了的操作界面，方便編輯快速定位、查詢、獲取在線教育資源；還要通過提供豐富的、富媒體的、多主題的在線教育資源，為學術期刊編輯提供系統(tǒng)的理論學習資源，增強線上學習教育的針對性、實用性。其次要結合學術期刊發(fā)展特點，開發(fā)學術期刊編輯的數(shù)字素養(yǎng)標準評估框架，根據(jù)不同的指標開發(fā)對應的具體課程。最后要構建數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)長效機制，如根據(jù)時代需要進一步細化出版專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的相關規(guī)定等。

（二）行業(yè)層面：發(fā)揮好橋梁和紐帶作用

長期以來，大多數(shù)學術期刊的主辦單位對期刊工作者重視不足，對期刊工作者掌握數(shù)字技術的程度、提升傳播能力的培訓重視不夠[8]。加上不少傳統(tǒng)出版單位在數(shù)字技術的應用方面還處于探索階段，相關從業(yè)人員的數(shù)字素養(yǎng)還有待進一步提高[9]。對此，相關學術期刊協(xié)會應在上級主管部門的指導下，發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，加強與各參與主體的協(xié)作，強化編輯數(shù)字素養(yǎng)的提升，使行業(yè)整體的數(shù)字化水平得到提升。

第一，要辦好出版融合發(fā)展培訓班、研修班，保證每年的出版專業(yè)技術人員繼續(xù)教育兼具提升編輯業(yè)務素養(yǎng)和數(shù)字素養(yǎng)的功效。除了必要的出版政策法規(guī)、編輯業(yè)務知識、編校技能和質量要求等培訓內(nèi)容，還要重點圍繞融合發(fā)展新趨勢、新理念、新技能開發(fā)數(shù)字精品課程，增強教育培訓的針對性，促使編輯向復合型編輯、數(shù)字編輯轉型。另外，由于不同學術期刊的基礎、資源存在差距，數(shù)字化轉型程度不一，各協(xié)會還要將優(yōu)秀期刊的辦刊經(jīng)驗納入課程培訓內(nèi)容，通過明確應用場景，推動更多編輯的轉型。

第二，要以項目為牽引，聚焦學術期刊融合發(fā)展重大問題研究、重大技術攻關、重大工程建設。通過激發(fā)各學術期刊編輯部、編輯人才的創(chuàng)新熱情，加快數(shù)字技術的創(chuàng)新性轉化及應用，并形成具有針對性、可操作性的研究成果。此外，各期刊協(xié)會還可以與高校、研究機構等合作，通過項目匯聚不同領域的專家展開研究，促進融合發(fā)展理論體系化、科學化。

（三）編輯部層面：構建內(nèi)部學習共同體

編輯人員具備數(shù)字素養(yǎng)是學術期刊實現(xiàn)數(shù)字化轉型升級的基礎。只有編輯部切實關注對數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)，開發(fā)、儲備數(shù)字編輯人才，才能在數(shù)字時代贏得發(fā)展主動權，進一步擴大學術影響力和提升行業(yè)地位。同一編輯部內(nèi)，不同編輯的業(yè)務素養(yǎng)有高低之分，數(shù)字素養(yǎng)同樣也存在差異。因此，編輯部要做好編輯數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，構建數(shù)字技術學習共同體，提升編輯部整體的數(shù)字素養(yǎng)。

一是通過開設內(nèi)部研討會、與其他編輯部溝通交流等多種形式，定期了解大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等的最新應用趨勢以及技術嵌合位點；構建“學習—實踐—效果”的反饋機制，根據(jù)反饋情況總結經(jīng)驗教訓，進而提升編輯人員的數(shù)字技術應用水平。二是通過“一對一幫扶”的形式，提升編輯部的數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)效率。編輯部可以選派青年編輯參加行業(yè)相關培訓，提升其數(shù)字素養(yǎng)。待青年編輯掌握運用數(shù)字出版技術的方法后，再由他們輸出給其他人員，從而縮小編輯之間的“數(shù)字鴻溝”。三是構建數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)體系。數(shù)字素養(yǎng)的提升并不是一蹴而就的。編輯部要根據(jù)業(yè)務發(fā)展需要和行業(yè)發(fā)展趨勢，設計一套行之有效的數(shù)字培養(yǎng)體系，通過設定如新手編輯、熟手編輯以及資深編輯等不同層次編輯的培養(yǎng)目標，循序漸進地提升編輯部整體的數(shù)字素養(yǎng)。

（四）個人層面：立足本職，主動學習

數(shù)字素養(yǎng)的旨歸是注重對學習能力的培養(yǎng)，而不是對工具性技能的習得。因此，對于編輯個體而言，要把數(shù)字技術作為工具，用以提升工作效率和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

首先，在具體實踐中，編輯應深刻認識人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)等技術的優(yōu)勢。當前，學科交叉融合對編輯的知識體系造成了挑戰(zhàn)，可以這些技術為輔助，找出稿件涉及領域的研究熱點，從而通過對比分析，判斷稿件的學術質量，并利用智能算法遴選專家審稿。其次，編輯要加強對出版編輯學的研究，通過查找資料與深入分析，強化對數(shù)字技術的認識和應用。一是有意識地檢索和閱讀數(shù)字技術與編輯出版領域結合的相關文獻，通過Zotero等文獻管理工具管理與整理學術文獻，從而形成對出版深度融合發(fā)展的判斷和預見。二是在論文寫作中加強對知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)庫平臺功能的了解，如利用它們的大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化等服務，快速確定選題、找出最具代表性的學術文獻。最后，編輯要主動關注新技術和數(shù)字時代行業(yè)出現(xiàn)的新需求，不斷更新數(shù)字技術知識體系，將技術賦能到期刊出版的方方面面。

四、結語

隨著科技進步和出版全產(chǎn)業(yè)鏈條的數(shù)字化轉型升級，數(shù)字素養(yǎng)成為學術期刊編輯開展工作的必備素養(yǎng)。學術期刊要實現(xiàn)深度融合發(fā)展、提高用戶黏性，提升編輯數(shù)字素養(yǎng)是基礎。但是，數(shù)字素養(yǎng)的提升不能僅強調(diào)編輯個體的主觀能動性，應該是在整合不同利益相關者資源的基礎上，推進上下聯(lián)動一體化，形成多元主體共同參與的生態(tài)協(xié)作體系。

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作者簡介？閆秀瑩，碩士，研究方向：期刊編校質量、數(shù)字出版。