夏年鳳

【模擬金題】

天地有溫度，萬(wàn)木自葳蕤;“最美廚房”有真愛(ài)，“雙減”政策有溫情……這些溫暖的事情，讓我們的生活也變得美好可期。

請(qǐng)以“溫度”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

【思路導(dǎo)引】

這是一道命題作文。“溫”的涵義有很多：性情柔和;溫柔;溫存（撫慰、體貼）;溫情等?！岸取保菏挛锼_(dá)到的境界?！皽囟取北砻嫔鲜侵肝矬w的冷熱程度，除此之外，我們可以理解成因?yàn)槟橙?、某事、某物、某些?chǎng)景的溫柔、溫情、柔和，而使人的情感、思想、精神等達(dá)到較高的境界。

圍繞“溫度”，可以緣事生情或悟理。在敘寫中心事件時(shí)，圍繞一個(gè)中心敘寫事情，凸顯“溫度變化”的精彩片段，在此基礎(chǔ)上衍生出自己內(nèi)心獨(dú)到的感受。只有將事件敘寫得“真實(shí)有層次”，心里的變化“迭起有波瀾”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切有梯度”，表達(dá)的主題才能“個(gè)性有思考”。對(duì)于“溫度”的感受觸角，既可按“事”尋“感”，卒章顯志，升華情感;也可將對(duì)溫度的感知察覺(jué)，升騰到“心理變化”，將其融化在“事件”的演變過(guò)程之中，讓溫度的內(nèi)涵多角度地呈現(xiàn)出來(lái)。

所選素材，可以是具體的事物，如“新酒與鄉(xiāng)情”（民俗熱度）;可以是動(dòng)態(tài)性事情，如“義務(wù)送愛(ài)心”（享受與回報(bào)）;可以是精神、思想方面的升騰，“赴使命、護(hù)蒼生”（家國(guó)情懷）等;可以是“傳承文化（美食文化、傳統(tǒng)手藝）、社會(huì)文明（禮讓老人）”;還可以是“贊美英雄”（小到平凡百姓“最美廚房”萬(wàn)佐成、熊庚香，大到空軍戰(zhàn)斗英雄王海）等。

【佳作示例一】

溫度

江蘇省如皋初級(jí)中學(xué)◎丁瑞洋

萬(wàn)物皆有裂痕，光明借此而來(lái)。時(shí)光盡頭，我修復(fù)瓷器，我雕琢青春，我傳遞了溫度。那是永恒的暖，瀲滟時(shí)光，永存心上。

從小就知道劉爺爺?shù)挠衿鞣?。那一日，回老家，恰逢秋雨連綿，寒意也濃濃。劉爺爺在門前招呼我，我笑應(yīng)，決定進(jìn)去瞧瞧。他正在修復(fù)瓷器呢，案前擺放著裂了一角的小碗，劉爺爺笑問(wèn)：“你愿意試一試嗎？”我點(diǎn)頭，小心翼翼地捧住碗沿，冰涼的觸感，亦有些許光滑，絲絲沁入我的心底。

“你學(xué)著我的樣子來(lái)?！秉S色的燈光下，他一襲青衫，宛若玉石雕像般，卻被染上了橘色的溫度，攜著可親的溫暖撲面而來(lái)。我看著他，自己也用小刀在碗邊上輕輕地刮，緩緩地抹，指尖觸及之處皆洇上了我的體溫，心中有幾分雀躍。忽地，碗從手中脫落，砸在案上，亦在我心上砸出了個(gè)大洞，我趕忙看向劉爺爺，他卻沉聲道：“沒(méi)事的，再試一試吧！”我長(zhǎng)吁一口氣，再次握住碗口，“丫頭啊，修復(fù)瓷器，要有溫度地修復(fù)。”劉爺爺?shù)难垌迕?，像一汪深泉，幽深不?jiàn)底，“要全神貫注，將自己融入其中，將溫暖傳遞，你一定行的！”

我似懂非懂，靜坐著，可手中的小刀不停。我托住碗底，用石灰抹上，光影隨瓷碗的閃爍而變化，也在我的心里熠熠生輝。瞇起眼，我仿佛看見(jiàn)，夕陽(yáng)西下，炊煙裊裊的人家，從櫥柜里拿出這只碗，家人圍坐，歲月可親。想到這兒，我的心里暖意縱橫，連手也更輕柔了幾分，這小碗于我而言， 已不再是物件，而是溫暖的寄托、永恒的掛念。我手握膠棒，輕輕地在碗上的裂痕處涂抹。瓷碗亮亮的，仿佛天上月，朗朗又融融，可以入畫;仿佛山中溪，澄明又清澈，可以永恒;仿佛水下蓮，嬌嬌又盈盈，可以窈窕經(jīng)年。霎時(shí)間，有一種暖，和著溫度，鼓蕩著情愫，悠悠而至……

手中的瓷碗有了溫度，那是我用心去描繪、去修飾、去雕琢的暖。“小丫頭不錯(cuò)啊，干得有模有樣呢，修復(fù)瓷器，就得靜下心來(lái)，用溫暖之心凝聚力量?！?/p>

我笑了，是的，這是匠人之心、沉潛之心、溫暖之心。

望窗外，雨停了，心里了然。青春本是歲月里的一處印痕，如這玉器般，何不用虔誠(chéng)的心去雕琢，用沉潛的心去磨礪，用溫暖的心去譜寫？

在自己的青春里，循著光，覓著暖，靜靜地走吧，帶著獨(dú)特與沉靜，帶著堅(jiān)持與熱情，在天長(zhǎng)地久里，守住溫暖，守住初心。

離開(kāi)玉器坊，西邊的天空亮了，手中，好像仍殘存著那玉器的溫度，心口有暖意冉冉升起……

【佳作示例二】

溫度

江蘇省如皋初級(jí)中學(xué)◎吳彥辰

冬天的清晨黑漆漆的，低至零下的溫度似乎要把一切冰凍起來(lái)。

五點(diǎn)半，關(guān)掉吵鬧的鬧鐘，如往日一樣，循著身體的慣性起床。拉開(kāi)窗簾，漆黑的天空映入眼簾，沉悶冰冷，死氣沉沉。在初中的這些繁忙的日子里，有多久沒(méi)見(jiàn)到過(guò)破曉的光明了？冰涼的感覺(jué)，在心底肆意鋪開(kāi)，頗有幾許“心似已灰之木，身如不系之舟”的感慨！

忽然，門外有窸窸窣窣的聲響。我好奇地推開(kāi)門，撞入了一片光明之中。

原來(lái)是送牛奶的工人。他頭上戴著一個(gè)探照燈，明亮的光照得他的頭發(fā)都有些發(fā)白。有著些許皺紋的臉上，是凍得紅腫的鼻子，呼出一陣一陣的白汽。

他費(fèi)勁地從肩上背著的牛奶筐中伸手夠了一瓶，見(jiàn)到我時(shí)愣了一下，隨即臉上綻開(kāi)一個(gè)溫暖的笑容。他把牛奶遞給我：“是初中生吧？這么早就起來(lái)了。學(xué)習(xí)費(fèi)腦子，多喝點(diǎn)奶補(bǔ)補(bǔ)?！?/p>

我接過(guò)牛奶，手心有微微冰涼的觸感?！靶『⒆訉W(xué)習(xí)都很苦啊，我老婆在家?guī)Ш⒆?，太辛苦了?！彼⑽欀?，眼底分明有一片濃得化不開(kāi)的心疼。

“你自己天天送奶不也很辛苦？”我忍不住發(fā)問(wèn)。“不辛苦，都習(xí)慣了?！彼┖竦剡肿煲恍?，眼角的皺紋流淌著道道溫暖的笑意。

手中的牛奶瓶似乎有了溫度，溫暖，從指尖一點(diǎn)點(diǎn)蔓延到心底。這樣的工作還不辛苦，我又有什么理由抱怨學(xué)習(xí)的艱難呢？

“走了。”他沖我揮一揮手，背上那個(gè)碩大的牛奶筐，往樓道里走去。

頭上的燈光伴隨著他，照亮了一方又一方黑暗的天地，也溫暖了一個(gè)又一個(gè)人的心。

盡管自己工作辛苦，他卻能看見(jiàn)別人的艱難，并盡了自己的全部力量，為他人送上一份份溫暖。

破曉時(shí)分，一顆星星懸于天際，照亮了黑暗的世界。山河如昔，溫度回暖——

寒冷的冬天，打破人與人之間冰冷的，原來(lái)只需一瓶牛奶的溫度、一份真誠(chéng)的關(guān)懷。使溫度升高的，不是耀眼奪目的陽(yáng)光，而是那份熱愛(ài)生活、悲憫人生的蓋世之心。

此時(shí)，外面漸漸亮了起來(lái)。原本沉浸在黑暗里的景物，逐漸呈現(xiàn)出帶著光與熱的輪廓，熠熠生輝。

此時(shí)，我才明白，前路盡管一片冰涼與黑暗，但走下去，也許會(huì)光明萬(wàn)丈、溫暖如春。

真正有溫度的，是人與人之間那顆關(guān)懷的心啊！