蔡佳洪

風吹過山谷，將那山谷吹得春意盎然;風吹過山腰，將那山腰吹得平靜祥和;風也吹過山頂，劃過日落，帶來的只是“孤獨與寂寞”。那時，風也吹過了我的心。

《風山》是一首歌，唯一的“歌詞”也就是“純音樂，請欣賞”。但它并不單一，更不簡單，這首歌的旋律喚醒了我內心深處的那座山，給了忙碌于學習生活中的我一片“凈土”，使我可以在內心里平靜地思考人生、想象未來。

我聽著這首歌“爬山”，那四季的山。

春風將我?guī)У竭@片山谷，翠綠的、枯萎的“毛毯”交錯鋪在富有生機的大地上，桃花也開了，一簇簇的桃花，你擁著我，我擁著你。走進了這片“桃花海”，香氣彌漫開來，微風徐徐而來，香氣撲鼻，清新的神志頃刻間變得朦朧，醉心于此。只聽“呼”的一聲，落花繽紛，下起了“桃花雨”，人被其淹沒，心被其吞噬，雖桃林不長，桃海不寬，桃雨不密，但仍讓我“不復得路”，沉迷于此，流連忘返。

炎熱的夏風將我?guī)У健帮L山”的山腰，夏日炎炎，熾熱的風吹了又吹，爬山的勞累死死地鎖住了我的心，我依在松樹旁小憩，松樹的清香四處飄蕩，樹影擋住了太陽，熱風的暴脾氣也被撫平，吹過一陣涼爽。我不禁閉上雙眼，輕輕感受這一絲遠離喧囂的安寧。

秋風吹過了落日，我來到了山頂，枯黃的樹葉，光禿禿的枝條，昏黃的落日，晚秋的美麗亦在于此，靜謐、深沉。時不時有幾只晚歸的野雞掠過，從遠處傳來“嘎嘎”的幾聲鳴叫，幾枝枯藤從衰草連天之中，攀到樹上，使人不禁想起了“枯藤老樹昏鴉”這樣的詞句。自己爬到了山頂兒，身邊沒有同游人，看著落日下靜謐的村落，在明燈四起中，感受著秋風帶來的寧靜。

冬風襲來，大雪已過，我踏上了這片“凈土”。白雪茫茫，覆蓋在這片“凈土”之上，耳朵里沒有一絲聲音，心中也沒有一絲冗雜，坐在披著白雪的石頭上，從這半山腰向下看去，一個個腳印徑直通向這里，沒有絲毫猶豫，沒有絲毫思索。我就這樣靜靜地坐在那里，如同一個“石雕”。風一吹，樹上的雪兒隨之飄下，輕輕地落在“石雕”上，“石雕”仍一動不動，只是靜靜地坐著，眼里失去了那一點神，就好似只剩下了余溫的軀殼，靈魂早已不知去了何處。這時的我，早已與雪后平靜的山融為一體，此時能聽到的，只剩下輕軟的風兒。

聽著《風山》，看著風山，站在風山，坐在風山，我的心里也有了一座風山，那是可以使我平靜的地方，那是可以讓我獨處的地方，那也是任我投入思考、心無冗雜的窗口，我心中的那座風山就是如此??！

風山不僅是一首曲，風山不僅是一座山，它還是我的心之歸處。

‖江蘇省徐州市啟星中學‖指導教師：詹其霞

[吉吉工作室][ JIJIGONGZUOSHI]

聽這支叫《風山》的純音樂，種種失望、無助都被音樂按住，只是把青春和對未來無限的遐思投向了深遠處，小作者對音樂的感知美而細膩，借助四季的場景來表現音樂所傳遞出的種種情感，低徊處，似走近山腳下的“桃花海”，繽紛而充滿生機;靜謐處，似在秋天登至山頂，盡享“一覽眾山小”的暢快;曲至高潮，物我兩忘，音樂把人從現實中拉出來，帶入一個靜謐、祥和的桃花源中，它喚醒了我們對美好的追求，在傾聽中，我們會感到內心深處的溫柔、純良被觸動，萬物清朗，一切逆境都不值得一提，這或許就是“凈土”的境界。作者這種寫法和《老殘游記》時眾人聽音樂的場面類似，都是以畫面寫聲音，一層一層烘托出音樂的高妙。一曲終了，心靈共鳴，種種激情與失落、絢爛與祥和，都在這首曲子里，伴著年輕的心，珍藏在那靜謐的時刻。

【適用文題】感動心靈的音樂;____吹動了我的心;喚醒;心之歸處……