機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化在新時(shí)期背景下的專業(yè)特色分析

王克梅

摘要：基于現(xiàn)代化教育改革視域下，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)也處于課程體系升級(jí)、教學(xué)內(nèi)容拓展的關(guān)鍵階段，各個(gè)院校都在該專業(yè)上投入了大量的科研資源和教育資源，其目的在于促進(jìn)機(jī)械制造及自動(dòng)化行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家建設(shè)輸送更多復(fù)合型技術(shù)人才。鑒于此，本文結(jié)合筆者的實(shí)踐調(diào)研，基于新時(shí)代背景下，著重分析了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)特色，從而能夠?yàn)閷I(yè)落實(shí)教育改革、行業(yè)推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展提供有效參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化;專業(yè)特色

一、理論實(shí)踐有機(jī)融合

由于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)具有一定的實(shí)踐性、專業(yè)性以及技術(shù)性，不僅需要學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還需要他們具備熟練的實(shí)踐技能，鑒于此，專業(yè)教師應(yīng)嘗試將理論實(shí)踐有機(jī)融合起來(lái)，旨在為學(xué)生后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此，各個(gè)學(xué)校需要調(diào)整理論、實(shí)踐教學(xué)比例，構(gòu)建理實(shí)一體化教學(xué)模式，在日常教學(xué)中適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)比重，從而能夠切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。其中各個(gè)院校應(yīng)與地方企業(yè)達(dá)成合作關(guān)系，從而能夠?yàn)閷W(xué)生提供開(kāi)展實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和平臺(tái);或者，還可以設(shè)立實(shí)驗(yàn)課程、增加實(shí)踐教學(xué)比重來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。除此之外，各個(gè)院校教師有必要結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)創(chuàng)新方向來(lái)探尋該專業(yè)人才培育要求，從而能夠?qū)⑵淙谌胝n程設(shè)置和校企合作中，最終能夠提升機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)人才培育質(zhì)量，使其能夠盡快適應(yīng)社會(huì)生活、無(wú)縫對(duì)接崗位工作，為他們后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，與此同時(shí)，還能夠充分彰顯機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)特色。

二、師資隊(duì)伍更加專業(yè)

各個(gè)院校的專業(yè)課程教師應(yīng)充分意識(shí)到自己是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者以及監(jiān)督者，有著不可替代的作用，為此，學(xué)校有必要不斷增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)力度來(lái)為該專業(yè)順利實(shí)施教學(xué)活動(dòng)提供師資支撐。鑒于此，為有效建設(shè)專業(yè)特色應(yīng)引導(dǎo)教師接納先進(jìn)理念、更新教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧融洽的校園環(huán)境。比如，各個(gè)院校可以優(yōu)化并升級(jí)教師招聘結(jié)構(gòu)，不以文章發(fā)表水平為依據(jù)，而是能夠綜合、全面地考慮教師是否能夠勝任。與此同時(shí)，還應(yīng)對(duì)當(dāng)前的師資隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以此來(lái)豐富青年教師的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而能夠與學(xué)校發(fā)展完美契合，最終能切實(shí)推進(jìn)院校持續(xù)發(fā)展。此外，很多青年教師具有活躍思維和創(chuàng)新能力，能夠使得機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)更具多元化和多樣性，從而能夠打造獨(dú)特的專業(yè)特色，促進(jìn)院校未來(lái)發(fā)展。

三、實(shí)施校企合作育人

由于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力提出了較高要求，院校可以嘗試與地方企業(yè)達(dá)成合作關(guān)系，創(chuàng)新該專業(yè)人才培育制度，旨在有效提升機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生培育質(zhì)量。比如，各個(gè)院校可以與地方企業(yè)達(dá)成合作共識(shí)，構(gòu)建協(xié)同育人模式，結(jié)合高校專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)人才需求來(lái)制定聯(lián)合培養(yǎng)人才制度，吸引學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，在實(shí)踐崗位上感受一線崗位對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化人才提出的技術(shù)要求和品質(zhì)要求，從而能夠依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完善人才培養(yǎng)方案，切實(shí)提升學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)與企業(yè)構(gòu)成合作關(guān)系是培育復(fù)合型人才的重要途徑之一，還是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)特色化、內(nèi)涵式發(fā)展的重要媒介。除此之外，基于校企合作背景下，各個(gè)院校在落實(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)著重優(yōu)化課程體系，完善實(shí)訓(xùn)機(jī)制，以此來(lái)著重鍛煉學(xué)生的工程思維，從而能夠建設(shè)極具專業(yè)特色的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化課程體系。

四、專業(yè)特色更加明顯

院校領(lǐng)導(dǎo)即教師應(yīng)意識(shí)到開(kāi)展復(fù)合型人才有必要對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)機(jī)制進(jìn)行適當(dāng)革新，鑒于此，院校在構(gòu)建教學(xué)體系時(shí)應(yīng)結(jié)合院校辦學(xué)戰(zhàn)略和專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)著手，即應(yīng)先改善該專業(yè)教學(xué)中現(xiàn)存弊端，并在實(shí)踐中探尋彌補(bǔ)教學(xué)弊端的有效措施。其中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)便是，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使得學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠運(yùn)用到實(shí)踐鍛煉中。與此同時(shí)，院校還應(yīng)通過(guò)組織開(kāi)展與專業(yè)相關(guān)的比賽活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，以比賽的形式來(lái)幫助他們內(nèi)化和遷移所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。各個(gè)院校針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的構(gòu)建特色都存在一定的差異性，鑒于此，在構(gòu)建過(guò)程中，可以從高水平建設(shè)的高等院校著手，并學(xué)習(xí)和借鑒其專業(yè)構(gòu)建特點(diǎn)，從而能夠在此技術(shù)上構(gòu)建符合本院校發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)體系，最終能夠更好展現(xiàn)本校特色。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)出各種先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備，并廣泛應(yīng)用在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)和行業(yè)生產(chǎn)中，其中為著重凸顯該專業(yè)特色，各個(gè)院?？梢酝ㄟ^(guò)理論實(shí)踐有機(jī)融合、師資隊(duì)伍更加專業(yè)、實(shí)施校企合作育人、專業(yè)特色更加明顯來(lái)切實(shí)推進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)改革進(jìn)程，凸顯新時(shí)代背景下特色化與內(nèi)涵化教學(xué)特征，最終能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)輸送優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳偉中，黨培.基于專業(yè)特色的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系構(gòu)建[J].中國(guó)電力教育，2012（1）：3.

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