摘? 要：節(jié)能技改是高校實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的重要手段，鑒于各個(gè)高校自身實(shí)際情況不同，可因校制宜，結(jié)合不同的節(jié)能技術(shù)，探索出相適宜的技改方式，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：節(jié)能技改;節(jié)水;節(jié)電

一、高校節(jié)能技改的必要性

“實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和，是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，是黨中央統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局作出的重大戰(zhàn)略決策。實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)，不是別人讓我們做，而是我們自己必須要做”可見，實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)，對(duì)于我們國(guó)家的重要性和必要性，是國(guó)家的信心，也是決心。

據(jù)教育部2021年下半年發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)高校已達(dá)3012所。高校人員集中，人數(shù)龐大，具有完備的教學(xué)、科研、辦公、大型活動(dòng)場(chǎng)館及生活等建筑及設(shè)施，能耗量較大。作為重點(diǎn)用能大戶群體，首當(dāng)其沖必須積極響應(yīng)國(guó)家實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)的號(hào)召，采取有效降碳減排措施，落實(shí)國(guó)家雙碳的政策。通過日常管理工作的研究和發(fā)現(xiàn)，高校能耗較高的原因，除人多、設(shè)備多、建筑本身的原因，還有一部分源自于人為浪費(fèi)嚴(yán)重，尤其是公共區(qū)域的浪費(fèi)情況相對(duì)嚴(yán)重。對(duì)于師生而言，校內(nèi)的水電氣等都是免費(fèi)使用，某種程度上讓他們有了隨便用，用多用少無所謂的心理?；谶@些現(xiàn)實(shí)的情況，通過節(jié)能技改的方式，可以一定程度上大大減少這種人為的浪費(fèi)，起到降低能耗的作用。

二、高校節(jié)能技改的探索

實(shí)行節(jié)能技改的目標(biāo)是通過先進(jìn)的技術(shù)結(jié)合信息化手段，并將其應(yīng)用于現(xiàn)有的建筑或設(shè)備中，以達(dá)到節(jié)能減排的效果和目的。高校推進(jìn)節(jié)能技改，必須堅(jiān)持全校統(tǒng)籌、節(jié)約優(yōu)先的原則，立足當(dāng)下，綜合考慮校園節(jié)能減排工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期目標(biāo)，充分發(fā)揮高校的資源、技術(shù)、條件等優(yōu)勢(shì)，一步一個(gè)腳印解決具體問題，加快形成保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的校園生活方式。高校的能耗主要是水電氣的消耗，節(jié)能技改措施主要從水電氣三個(gè)方面進(jìn)行探索。

（一）節(jié)水技改措施

1、建立水平衡監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

從廣義上來說，安裝先進(jìn)計(jì)量設(shè)備，是節(jié)能技術(shù)的一部分。根據(jù)圖紙摸排校區(qū)所有表具，全部更換為智能遠(yuǎn)傳水表，并在管網(wǎng)每相隔幾百米處安裝防漏探測(cè)儀，建立一套水平衡監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)校園各處用水情況。一旦數(shù)據(jù)有異常，或出現(xiàn)漏點(diǎn)，系統(tǒng)自動(dòng)啟動(dòng)報(bào)警設(shè)置，便于管理人員第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)漏水情況，做出及時(shí)處理措施。另外系統(tǒng)詳盡的數(shù)據(jù)，可以為高校能耗的績(jī)效考核奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

2、建立海綿城市及雨水回收系統(tǒng)

海綿城市建設(shè)內(nèi)容主要包括雨水導(dǎo)流渠、雨水花園、地下蓄水模塊、高位花壇、多孔纖維棉滲凈技術(shù)、無動(dòng)力緩釋器凈化技術(shù)、有機(jī)生物滯留介質(zhì)土、熒光透水混凝土路面鋪裝等。在技術(shù)上利用雨水花園、滲水磚、植草溝等方法來組織排水，以“源頭分散、慢排緩釋”控制為設(shè)計(jì)原則，一方面可以起到收集雨水的作用，另一方面還可以避免洪澇憂患。建立雨水回收系統(tǒng)，可滿足消防與冷水補(bǔ)給等方面的用水需求。

3、建立污水、廢水處理系統(tǒng)

高校的用水主要是生活用水和實(shí)驗(yàn)室用水。生活污水占比更大，實(shí)驗(yàn)室用水多半成為廢水。目前上海的高校對(duì)污水和廢水的處理案例還比較少。在這點(diǎn)上，可以借鑒企業(yè)相對(duì)成熟的節(jié)能技術(shù)，建立一套中水（再生水）處理系統(tǒng)，對(duì)污水和廢水進(jìn)行集中收集、過濾和二次處理，待水質(zhì)達(dá)標(biāo)后，用于校園景觀、綠化灌溉、路面清潔、校車清洗等。

4、引進(jìn)節(jié)水設(shè)施設(shè)備

所有用水設(shè)備統(tǒng)一安裝節(jié)水功能的產(chǎn)品，如洗碗機(jī)、洗菜機(jī)、飲水機(jī)、學(xué)生社區(qū)使用的洗衣機(jī)、浴室淋浴設(shè)施、洗手間便池等使用紅外線電磁感應(yīng)自動(dòng)沖水器等。

（二）節(jié)電技改措施

1、光伏方面

2021年11月16日國(guó)管局、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、生態(tài)環(huán)境部印發(fā)《深入開展公共機(jī)構(gòu)綠色低碳引領(lǐng)行動(dòng)促進(jìn)碳達(dá)峰實(shí)施方案》，“針對(duì)重點(diǎn)工作提出具體指標(biāo)：到2025年，公共機(jī)構(gòu)新建建筑可安裝光伏屋頂面積力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)光伏覆蓋率達(dá)到50%”，高校建筑群較為集中，凡經(jīng)勘測(cè)承重達(dá)標(biāo)的樓頂均可安裝光伏設(shè)備，從發(fā)電源頭上進(jìn)行節(jié)能技改，將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，還可將新能源技術(shù)和綠色建筑技術(shù)相結(jié)合，建設(shè)太陽能+空氣源熱泵組成的熱水系統(tǒng)，滿足校內(nèi)師生的生活熱水需求，以此提升用能效率，降低碳排放量。

除房屋屋頂外，校園空曠草坪、停車棚等建筑頂層也可以充分利用。以上海某高校的一處停車棚為例，總面積約 525 ㎡，共29個(gè)車位，在現(xiàn)有停車位基礎(chǔ)上加裝光伏車棚，對(duì)充電樁進(jìn)行新能源補(bǔ)充。擬采用輕質(zhì)光伏組件 SMF375M-6*12，組件數(shù)量總計(jì) 216 塊，光伏總裝接容量 81KW。發(fā)電量全部自發(fā)自用，光伏組件所發(fā)電力通過低壓并網(wǎng)方式接入用戶側(cè)。預(yù)計(jì)光伏總裝接容量 97.875KW，年均發(fā)電量約 11.57 萬度，每年可節(jié)約電費(fèi)約 6.7 萬元。同時(shí)通過新能源每年可實(shí)現(xiàn)節(jié)約標(biāo)煤排放約 34.44 噸，減少二氧化碳排放 85.81 噸。可見每一項(xiàng)小的節(jié)能技改的探索和開發(fā)，都有可能產(chǎn)生巨大的節(jié)能效益。

對(duì)于靠海地區(qū)的高?；蛘哂刑厣碾娏υ盒?，還可開發(fā)一些風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目。

2、照明方面

高校要對(duì)自身照明情況進(jìn)行全面勘察，摸清所有場(chǎng)所照明燈具的供電方式、線路分布、各類參數(shù)、使用時(shí)間等，綜合投資成本和節(jié)約預(yù)期成效，可根據(jù)不同場(chǎng)景情況采取相應(yīng)的節(jié)能措施。對(duì)于老舊的光源和燈具，可全面更換為節(jié)能型LED光源和燈具，可減少維修成本。對(duì)于還未到報(bào)廢時(shí)間的燈具及校園長(zhǎng)明燈情況，可采取智慧照明改造。對(duì)于圖書館、教學(xué)樓、樓梯樓道等公共區(qū)域照明，在不對(duì)原有建筑和線路大改動(dòng)的前提下，合理設(shè)計(jì)方案，安裝智慧照明系統(tǒng)，按照回路采取分區(qū)定時(shí)控制，在降低成本的同時(shí)，達(dá)到節(jié)約用電的效果。對(duì)于校園路面燈具，可采用太陽能節(jié)能燈。對(duì)于衛(wèi)生間、地下車庫等地方可采取感應(yīng)照明，實(shí)現(xiàn)人來燈亮人走燈滅的效果。

3、空調(diào)方面

隨著各個(gè)高校辦學(xué)水平的提高，校園的硬件設(shè)備都提升較快。在南方地區(qū)高校，樓宇房間的空調(diào)安裝率幾乎達(dá)到百分之百，甚至近些年新建的辦公樓、教學(xué)樓等都安裝了中央空調(diào)，這部分的耗電量占比是非常大的。據(jù)向某中央空調(diào)公司了解，面積大概在205平方左右的二層樓宇，一部380V的空調(diào)外機(jī)，預(yù)計(jì)開啟后用電量為15KWH，如果按照民用電價(jià)單價(jià)來計(jì)算，一小時(shí)就會(huì)產(chǎn)生將近10元的電費(fèi)。不論是中央空調(diào)還是壁掛式空調(diào)的浪費(fèi)情況也是相當(dāng)嚴(yán)重。很多師生在不冷不熱的季節(jié)也會(huì)全天開空調(diào)，甚至存在人離開時(shí)不關(guān)閉空調(diào)，空調(diào)的溫度開的過高或過低等浪費(fèi)現(xiàn)象。針對(duì)這些情況，高校非常有必要建立一套空調(diào)節(jié)能控制系統(tǒng)，通過在所有空調(diào)上安裝智能控制器，根據(jù)校方管理需求，設(shè)定不同時(shí)段的溫度設(shè)置，實(shí)現(xiàn)空調(diào)遠(yuǎn)程控制、定時(shí)開關(guān)等，從而達(dá)到空調(diào)節(jié)能運(yùn)行的效果。對(duì)于一些朝向不同的教室，可以在教室玻璃上貼隔熱膜，配合空調(diào)，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。

4、計(jì)量方面

為實(shí)現(xiàn)有效節(jié)能，可建立能耗分項(xiàng)管理系統(tǒng)，實(shí)施能源計(jì)量管理。以上海某高校環(huán)化樓為例，此系統(tǒng)可反應(yīng)該樓82個(gè)實(shí)驗(yàn)室能耗的分類分項(xiàng)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，通過能源計(jì)量管理系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)環(huán)化樓實(shí)驗(yàn)室用能的在線監(jiān)測(cè)和計(jì)量統(tǒng)計(jì)，能耗數(shù)據(jù)自動(dòng)采集、存儲(chǔ)、統(tǒng)計(jì)、遠(yuǎn)程傳輸、分析、發(fā)布等，對(duì)環(huán)化樓實(shí)驗(yàn)室能耗進(jìn)行集中管理和監(jiān)控。能源的量化管理首要任務(wù)是對(duì)能源計(jì)量器具的加強(qiáng)統(tǒng)管，選擇精度較高穩(wěn)定性強(qiáng)的智能表具，才能為能源管理打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。全面、實(shí)時(shí)掌握樓宇空調(diào)、插座、照明、生活給水等能耗數(shù)據(jù)，提高學(xué)校自身的能耗管理水平，通過管理的方式，降低能源消耗成本。

5、優(yōu)化設(shè)備結(jié)構(gòu)，積極引進(jìn)新型節(jié)能產(chǎn)品，替換一些老舊且能耗較高的設(shè)備。在學(xué)生社區(qū)安裝危險(xiǎn)電器監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，控制學(xué)生使用惡性負(fù)載電器等。

三、高校節(jié)能技改的建議

高校節(jié)能技改的實(shí)施不是僅僅靠一個(gè)處室或者部門就能夠完成的，需要學(xué)校統(tǒng)籌安排，建議高校在開展節(jié)能技改工作中給予各方面的支持。

第一、制度支持

充分發(fā)揮高校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，有機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)對(duì)學(xué)校優(yōu)化資源配置、控制投資成本、提高信息資源的共享程度，加快制定出臺(tái)相關(guān)規(guī)劃、實(shí)施方案和保障措施。不斷建設(shè)和完善學(xué)?，F(xiàn)有的節(jié)能工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制，改進(jìn)節(jié)能管理手段;建立并完善節(jié)能工作激勵(lì)評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)校節(jié)能工作可持續(xù)發(fā)展。

第二、資金支持

高校應(yīng)逐年確保加大對(duì)節(jié)能經(jīng)費(fèi)的投入力度，與政府、企業(yè)多方合作，探索多種靈活籌資方式，擴(kuò)充節(jié)能經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)綠色校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

第三、技術(shù)支持

高校要利用自身的科研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)相關(guān)學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，狠抓節(jié)能技術(shù)攻關(guān)，加快節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新研究和推廣應(yīng)用。與之相應(yīng)的，對(duì)于節(jié)能崗位及相關(guān)管理人員進(jìn)行技能培訓(xùn)，與時(shí)俱進(jìn)方能更好促進(jìn)節(jié)能工作的開展。

結(jié)語：

節(jié)能技改工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期大工程，各高校的實(shí)際情況都會(huì)有不同程度的復(fù)雜性和差異性，本文中提到的一些節(jié)水節(jié)電措施和建議，要結(jié)合學(xué)校的特殊性，不斷的探索適合自身的節(jié)能技改方式和手段，挖掘自身存在的節(jié)能潛力。

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作者簡(jiǎn)介：李雅潔 ，女，1985年10月，籍貫：寧夏，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：實(shí)習(xí)研究員，工作單位：上海電力大學(xué)，研究方向：能源與信息方向