李漢琪

摘 要：健全完善我國(guó)防震減災(zāi)教育體系，是強(qiáng)化社會(huì)公眾對(duì)地震災(zāi)害防御能力的重要途徑，而創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校則是提高防震減災(zāi)教育效果、增強(qiáng)宣傳力度的一大舉措。下述內(nèi)容將針對(duì)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建的重要性及建議進(jìn)行梳理，以達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的目的，提升全社會(huì)防震減災(zāi)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：防震減災(zāi);科普;示范學(xué)校;創(chuàng)建;重要性

前言：防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建是貫徹防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)重要論述、加強(qiáng)平安校園建設(shè)的重要舉措。學(xué)校人員密度大，學(xué)生應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的心理承受能力和自我防御能力較弱，在恐慌中容易造成擁擠、踩踏等安全事故。因此，加強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)知識(shí)教育，提高學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救技能教育是非常有必要的，青少年學(xué)生求知欲高、接受能力強(qiáng)，學(xué)校通過(guò)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，開(kāi)展防震、避震常識(shí)教育能夠讓學(xué)生終生受益。

一、學(xué)校宣傳教育在防震減災(zāi)科普工作中的重要性

（一）可以提升防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力

曾在2019年1月的中央政治局第十九次集體學(xué)習(xí)中提到：我國(guó)自然災(zāi)害發(fā)生率高，且災(zāi)害種類(lèi)繁多，涉及區(qū)域廣，極易造成巨大損失，這是當(dāng)下的基本國(guó)情，我們應(yīng)不斷健全公民安全教育制度，提高安全知識(shí)宣傳效果，有效培育安全文化。隨著自然災(zāi)害的增多，我國(guó)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)教育也越來(lái)越重視，大多數(shù)中小學(xué)學(xué)校也開(kāi)展了防震減災(zāi)知識(shí)教育，但還沒(méi)有形成一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制體系，開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)教育和宣傳活動(dòng)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足于現(xiàn)實(shí)生活需求，因此在中小學(xué)校開(kāi)展防震減災(zāi)示范學(xué)校創(chuàng)建和防震減災(zāi)知識(shí)教育工作勢(shì)在必行。青少年在自然災(zāi)害中的受傷害率較高，故強(qiáng)化學(xué)校防震減災(zāi)教育可以起到提升學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)、增強(qiáng)其自救互救能力，對(duì)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步而言有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。

（二）可以提高防震減災(zāi)科普知識(shí)的宣傳力和影響力

學(xué)校與社會(huì)、家庭相連接，在學(xué)校開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育工作，可以借助教育學(xué)生的力量，起到“以點(diǎn)帶面”的效果，進(jìn)而提高全社會(huì)防震減災(zāi)意識(shí)和防震避震能力。防震減災(zāi)科學(xué)技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，而搞好防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建就是貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》的有力舉措，是提高全社會(huì)防震減災(zāi)意識(shí)的重要途徑。通過(guò)示范、帶動(dòng)和延伸輻射作用，以達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的目的，不斷強(qiáng)化防震減災(zāi)科普教育的效果。

二、對(duì)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作的建議

（一）健全相關(guān)政策制度

1.為了進(jìn)一步優(yōu)化改善當(dāng)下災(zāi)害抵御教育的成效，相關(guān)部門(mén)應(yīng)持著積極主動(dòng)的態(tài)度，革新優(yōu)化我國(guó)應(yīng)急管理制度以及公共衛(wèi)生安全教育，為“全面安全”自然災(zāi)害教育工作格局的拓展延伸提供便利。鑒于此，就應(yīng)將防震減災(zāi)科普示范學(xué)校視為重要宣傳平臺(tái)，通過(guò)與地區(qū)應(yīng)急管理部門(mén)的聯(lián)動(dòng)形成合力，積極開(kāi)展全面、系統(tǒng)的校園防震減災(zāi)科普教育工作，此外，還應(yīng)擬定對(duì)應(yīng)性管理舉措和建設(shè)準(zhǔn)則，為防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的創(chuàng)建打下良好基礎(chǔ)。

2.將社會(huì)力量融合于學(xué)校地震安全教育工作中，也可以起到強(qiáng)化教育宣傳效果的作用。為了提高社會(huì)力量與學(xué)校宣傳工作之間的契合度，相關(guān)部門(mén)應(yīng)擬定與之相關(guān)的政策體系，明確規(guī)范準(zhǔn)則，引導(dǎo)鼓勵(lì)社會(huì)媒體、展覽科普館、社會(huì)組織、企業(yè)深入學(xué)校之中進(jìn)行深入交流合作，借助聯(lián)合創(chuàng)建的地震安全教育組織、基地，鼓勵(lì)學(xué)生積極深入到各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，為地震安全教育、科普宣傳工作貢獻(xiàn)力量。

3.創(chuàng)建具有鼓勵(lì)性質(zhì)的政策以及措施，尤其是地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生概率較高的區(qū)域，應(yīng)將學(xué)校地震災(zāi)害科普教育宣傳工作納入教育表彰體系中，同時(shí)學(xué)校方也應(yīng)主動(dòng)將教師的安全知識(shí)宣傳與績(jī)效考核相關(guān)聯(lián)。

4.校舍建筑必須符合國(guó)家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)

大力推動(dòng)中小學(xué)校校舍安全工程按照國(guó)家抗震設(shè)防要求標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)工程建設(shè)單位的抗震防災(zāi)法制宣傳，增強(qiáng)其抗震防災(zāi)意識(shí);確保學(xué)校新建、改建、擴(kuò)建建設(shè)工程全部達(dá)到抗震設(shè)防要求。

（二）強(qiáng)化宣傳力度 積極運(yùn)用示范學(xué)校的示范效應(yīng)

1.強(qiáng)化政府信息公開(kāi)的效果，創(chuàng)建分層防震減災(zāi)科普示范學(xué)校數(shù)據(jù)、信息展示平臺(tái)，除了要統(tǒng)一展示學(xué)校管理體系、科普設(shè)備以及人才隊(duì)伍，還應(yīng)第一時(shí)間將各個(gè)學(xué)校建立的科普宣傳活動(dòng)、工作特色展示出來(lái)，建成數(shù)據(jù)信息共享中心。

2.相關(guān)部門(mén)、學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與主流媒體方溝通合作，借助媒體力量將防震減災(zāi)工作的實(shí)況以及相關(guān)學(xué)校典范示例進(jìn)行推廣宣傳，以此強(qiáng)化社會(huì)群眾對(duì)該份工作的認(rèn)識(shí)，提高大眾對(duì)相關(guān)政策文件的了解，通過(guò)這種方式獲取更高的社會(huì)認(rèn)同感，全面發(fā)揮愿景作用，充分調(diào)動(dòng)內(nèi)在張力。同時(shí)充分利用多媒體及各種新媒介來(lái)加大防震減災(zāi)科普活動(dòng)的宣傳力度，通過(guò)開(kāi)展一系列具有較強(qiáng)互動(dòng)性知識(shí)性和趣味性的科普活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生的參與度，在寓教娛樂(lè)過(guò)程中更好的消化吸收防震減災(zāi)科普知識(shí)。

3.相關(guān)部門(mén)應(yīng)針對(duì)不同類(lèi)型開(kāi)展區(qū)別指導(dǎo)，針對(duì)尚處在創(chuàng)建階段的學(xué)校，為其提供指導(dǎo)和幫助，定時(shí)開(kāi)展交流溝通活動(dòng);針對(duì)已創(chuàng)建成功的學(xué)校應(yīng)提高其在社會(huì)中的認(rèn)知度，通過(guò)政策支持、宣傳推廣的方式將其打造成示范精品學(xué)校，借助典范示例向上推廣形成的聯(lián)動(dòng)力量，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合示范效應(yīng)。

（三）鞏固基礎(chǔ)設(shè)備 強(qiáng)化示范學(xué)校內(nèi)在價(jià)值

1.應(yīng)強(qiáng)化學(xué)?；顒?dòng)展覽室、科普室等資源的優(yōu)化整改力度，將其打造成防震減災(zāi)科普基地。此外，還應(yīng)結(jié)合不同階段學(xué)生的認(rèn)知情況，制定行之有效的科普宣傳手冊(cè)。

2.強(qiáng)化防震減災(zāi)科普隊(duì)伍的建設(shè)力度，借助專(zhuān)職教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方力量，組間優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)的知識(shí)宣傳科普小隊(duì)，積極鼓勵(lì)號(hào)召學(xué)校教師積極創(chuàng)建教研組，通過(guò)教師與家長(zhǎng)的溝通交流、共同調(diào)研，強(qiáng)化學(xué)校防震減災(zāi)科普的軟實(shí)力。

3.還應(yīng)針對(duì)學(xué)校的防震減災(zāi)科普教育工作的運(yùn)維管理工作進(jìn)行強(qiáng)化，創(chuàng)建具備長(zhǎng)效性、常態(tài)化、科學(xué)全面的管理體系。此外，還應(yīng)進(jìn)一步深化審查清理制度，通過(guò)定期創(chuàng)建的方式對(duì)學(xué)校的示范作用進(jìn)行復(fù)評(píng)，針對(duì)與創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)的學(xué)校應(yīng)及時(shí)責(zé)令其進(jìn)行整改優(yōu)化，嚴(yán)重可將其取消其命名資格，同時(shí)向社會(huì)發(fā)布公告。

結(jié)語(yǔ)：我國(guó)自然災(zāi)害發(fā)生率高，這給國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展帶來(lái)了極為嚴(yán)重的影響。而學(xué)校便是防震減災(zāi)教育的主要載體，防震減災(zāi)教育作為素質(zhì)教育中不可缺少的重要內(nèi)容，于學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)化、災(zāi)害意識(shí)提升而言意義重大，因此，就應(yīng)積極創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，借助其作用進(jìn)一步強(qiáng)化災(zāi)害知識(shí)宣傳的力度，保障學(xué)生的生命安全。

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