海船船員培訓合格證知識更新存在的問題及對策

趙金輝

摘? 要：任何一個領域的專業(yè)人員要想能夠更好的勝任自己所從事的專業(yè)工作，就必須經(jīng)過嚴格的技能培訓，并且考核合格之后獲得能夠與崗位需求相匹配的資格證書后才能夠正式參加工作。對于海船工作來說同樣不例外，由于海上作業(yè)的工作環(huán)境本來就比較特殊，所以對從業(yè)人員的技能也有了更高的要求。因此結合本部門工作實際探討海船船員培訓合格證知識更新就變得非常有必要。

關鍵詞：船員培訓;合格證;知識更新

前言：船員培訓合格證知識庫是海船人員參加崗前培訓時非常重要的一項學習資料，因為海船的作業(yè)環(huán)境本來就比較特殊，對于工作人員的專業(yè)技能也有很高的要求，再加上相關領域的信息以及政策法規(guī)在不斷地更新，所以為了確保船員培訓的時候能夠掌握更加專業(yè)的知識，就必須不斷地對合格證的知識進行更新，由此才能夠確保船員的知識體系能夠滿足實際工作的需要。

1 海船船員培訓合格證知識更新所面臨的問題

1.1缺乏專業(yè)的師資力量

對于海船船員培訓工作而言，教師是傳授合格證知識的重要紐帶，在船員培訓過程中，教師需要結合自己對于船員培訓知識的理解以及自己的工作經(jīng)驗通過合理的手段將合格證的培訓知識傳授給學員。在這個過程中考驗的其實是教師的專業(yè)素養(yǎng)以及對于船員培訓合格證知識的掌握能力，但是在實際的培訓過程中，我們卻發(fā)現(xiàn)由于海船船員培訓師的專業(yè)技能比較特別，所以導致了這一領域雖然有一些專業(yè)的培訓教師，但是真正能夠做到持證上崗，而且教學經(jīng)驗比較豐富，教學質量高的培訓教師卻是少之又少。而且在成員培訓過程中講究的是雙師培訓，也就是理論課的教師和實踐課的教師同步進行培訓。所以這也使得全院培訓教師所要掌握的知識面必須更廣，從而也能夠更好地向學員培訓合格證的知識。但是這樣高質量的教師，目前卻處于相對來說比較缺乏的狀態(tài)，所以也就影響了合格證知識更新的速度和應用的力度。

1.2缺乏充足的培訓設備

在海船船員培訓合格證知識體系中，有一個非常重要的內容就是實踐練習，也就是說船員們不僅需要掌握扎實的理論知識，而且能夠通過實踐練習，將這些理論知識融會貫通。而船員培訓過程中，對于培訓設施的要求也很專業(yè)。要求學員們只有在先進而專業(yè)的實踐設備上進行大量的練習，才能夠掌握足夠的技能，并且考取合格證。但是這些培訓設備的造價本身就比較高，所以很多培訓學校為了節(jié)約成本，可能在人員培訓的過程中并不愿意去花太多的資金主動的更新最新的培訓設備，所以這也在一定程度上影響了海船船員培訓合格證知識更新，因為學員們如果接觸不到最新的設備，就無法更好的掌握專業(yè)知識。

1.3題庫知識更新不及時

目前我國的經(jīng)濟發(fā)展速度非常的快，海運行業(yè)作為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要組成，更離不開國家政策和法規(guī)的支持，因此在海洋運輸領域國家也在不斷的出臺和更新相關的法律法規(guī)，以便能夠更好的適應當前經(jīng)濟發(fā)展的形式和技術發(fā)展的需要，而這些法律法規(guī)也是海船船員培訓合格證知識中重要的組成部分。再加上本身在海船制造領域的技術也在不斷的發(fā)展，所以也有一些新的技術指標在不斷的更新。再加上我國又是STCW公約組織的重要成員，所以海船船員培訓合格證知識的內容也要緊隨公約的要求?？墒窃趯嶋H的海船船員培訓過程中，所采用的題庫卻并不能緊跟國家政策的發(fā)展以及STCW的發(fā)展而不斷的更新，這也就使得船員無法學到先進的知識，自然也無法很好的勝任日后的崗位工作。

1.4缺乏統(tǒng)一的考核標準

雖然為了進一步提高海船船員的資格證獲取門檻，切實提升海船船員業(yè)務技能。專門出臺了和海船船員合格證獲取有關的通知，并明文規(guī)定了對培訓過程以及考核的記錄和報告，都提出了相應的要求。但是，在實際的操作過程中，由于并沒有對考核標準進行細致的劃分，甚至沒有明確各項考核的時間以及動作程序，所以導致了在實際的考核過程中，往往因為考核標準不統(tǒng)一而出現(xiàn)不公平的情況。除此之外，在實踐操作階段，也并沒有能夠按照實際的練習情況，明確的規(guī)定，學員的實踐和練習時長。所以這就使得很多學員會在培訓的過程中因為沒有訓練足夠的課時而導致無法充分掌握職業(yè)技能。

2 海船船員培訓合格證知識更新的有效策略

2.1認真梳理STCW公約

STCW公約對于海船船員培訓工作有最直接的影響，所以也屬于海船船員培訓合格證知識更新的重要參考依據(jù)。尤其是在服務資歷證明和船上培訓階段的內容，如果存在沖突，則可以在認真梳理STCW公約的額基礎上，結合具體的培訓工作實際，針對性地提出一些建議。

2.2增加專業(yè)化的師資力量

專業(yè)化的培訓教師是海船船員培訓合格證知識傳授的重要紐帶，也是合格證知識更新的重要實踐者。所以要想進一步提升海船船員培訓合格證知識更新的效果，就必須不斷培養(yǎng)更多專業(yè)化的海船船員培訓教師。比如可以鼓勵專業(yè)院校結合自身的特色和優(yōu)勢設立專門的專業(yè)用來培訓專業(yè)化的海船船員師資力量，也可以和當?shù)卣约爸鞴懿块T加強聯(lián)系與溝通，憑借自生專業(yè)化的優(yōu)勢定期舉辦海船船員培訓班，充分利用本校的師資力量來補足目前海船船員技能培訓師資力量不足的問題。

2.3不斷更新知識庫

海船船員培訓合格證知識更新的關鍵所在還是知識庫內的習題和知識點必須常有常新。我們在前文中也提到了，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展速度的不斷加快和國際地位的不斷提升，國家每年都在出臺大量涉及到海事內容的政策和法規(guī)以及行業(yè)標準，尤其是在海船船員培訓領域，相關的法規(guī)和技術標準更是在不斷的更新，所以這也要求海船船員培訓合格證的知識庫也必須不斷的結合這些政策的發(fā)展和行業(yè)標準的發(fā)展而更新，只有這樣才能夠滿足海船船員合格證的培訓需求，為國家提供更多專業(yè)化高素質的海船船員。

3結束語

我國是世界上非常有影響力的航海大國之一，因此對海船船員的需求量也十分巨大。而海船船員培訓合格證知識分析的目的不僅僅是為了更好的配合STCW公約的要求，同樣也是為了確保我們的海船船員能夠順利獲得從事航海工作的資格，并且贏得更多的機會。因此必須結合實際工作深入探索海船船員培訓合格知識更新的方法，更好的為海船船員的培訓服務。

參考文獻：

[1]海船船員合格證培訓與考試存在的問題與對策.孫健，宋哲，杜林海 - 《航海教育研究》 - 2019 -

[2]基于場景任務的海船船員培訓合格證實訓和評估模式.王方金 - 《航海教育研究》 - 2020 -

[3]智能船舶背景下S公司船員知識更新培訓研究.杜建功 - 《大連海事大學》 - 2019 -