關(guān)于中職幼兒保育人才的培養(yǎng)方案探究

郭素容

摘要：中職教育工作是以打造專業(yè)性人才為主，在育人目標(biāo)與育人方式上，要體現(xiàn)出自己的辦學(xué)特色，尤其在課程開展方面，要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)出適合中職學(xué)生發(fā)展與就業(yè)的教學(xué)工作和活動(dòng)，能夠讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在未來(lái)的就業(yè)中立于不敗之地，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。本文，筆者從中職教學(xué)活動(dòng)對(duì)保育人才的人才培養(yǎng)方面，來(lái)探索如何有效地實(shí)施育人工作。

關(guān)鍵詞：中職;保育;人才

引言：當(dāng)前，在教育工作中競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)于幼兒保育專業(yè)的學(xué)生來(lái)講， 在保育專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，不僅要掌握各項(xiàng)保育相關(guān)的知識(shí)，還要能夠充分掌握各項(xiàng)技能，學(xué)生才能夠在走上工作崗位后，發(fā)揮出自己的各項(xiàng)才能，為幼兒更好的傳輸知識(shí)，提供保育教學(xué)知識(shí)，從而便于幼兒在成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，可以接受完整的教育，在教師高質(zhì)量的教育工作中，各項(xiàng)能力得到啟發(fā)。從當(dāng)前的中職教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，保育專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)還存在一定的不足與問(wèn)題，需要及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整與改變。

一、保育專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

從中職教育活動(dòng)實(shí)施與開展的情況來(lái)看，中職保育教學(xué)活動(dòng)開展，是需要一深入落實(shí)與貫徹黨的十九大精神為主，在教學(xué)活動(dòng)中有效落實(shí)立德樹人教學(xué)目標(biāo)，能夠在教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程中，面向各縣級(jí)幼兒園、早教、育兒等保教活動(dòng)中心，培養(yǎng)出具有良好科學(xué)文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)與職業(yè)道德、具有勞動(dòng)精神和創(chuàng)新精神，掌握嬰幼兒保健科學(xué)及嬰幼兒教育理論知識(shí)，嬰幼兒保教工作技能，面向嬰幼兒保健、養(yǎng)育崗位的人才。

二、保育專業(yè)人才培養(yǎng)策略

（一）重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

從教學(xué)活動(dòng)開展的要求來(lái)看，關(guān)于保育專業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)，要重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。第一，保育專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)與就業(yè)中，需要自覺(jué)地遵守一定的規(guī)章制度，能夠在就業(yè)活動(dòng)開展與實(shí)施的過(guò)程中，具備良好的品質(zhì)，在從事幼教活動(dòng)的時(shí)候，熱愛(ài)幼兒保育事業(yè)，具備關(guān)心幼兒、誠(chéng)實(shí)守信、責(zé)任心強(qiáng)、做事認(rèn)真等優(yōu)秀的品質(zhì)，更需要在教學(xué)活動(dòng)中，自身具備良好的身體素質(zhì)。第二，學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，應(yīng)當(dāng)在課程開展的過(guò)程中，能夠?yàn)閷W(xué)生的身體健康負(fù)責(zé)，重視學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，能夠在課程設(shè)計(jì)中，突出一定的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中的耐力等品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。

（二）專業(yè)知識(shí)與技能

對(duì)于中職教師來(lái)講，在人才培養(yǎng)方面，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與技能，需要有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要有專業(yè)知識(shí)，能夠具備良好的專業(yè)技能，可以在日后從業(yè)的過(guò)程中，能夠具備一定的疾病預(yù)防、安全知識(shí)與救助知識(shí)，可以在工作開展的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。

例如，中職的教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生從以下技能方面進(jìn)行培養(yǎng)：1.培養(yǎng)學(xué)生0-6歲嬰幼兒保育相關(guān)的知識(shí)，掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的基礎(chǔ)方法。2.掌握學(xué)前兒童心理基礎(chǔ)知識(shí)，了解幼兒心理發(fā)育的其他特點(diǎn)，能夠在將來(lái)的教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程中，具備一定的品質(zhì)和能力，來(lái)適應(yīng)工作崗位。3.能初步觀察并接受幼兒的日常行為與現(xiàn)象，面對(duì)幼兒的心理需求，能夠充分地信任幼兒，尊重幼兒個(gè)體化的差異，4.具備主動(dòng)了解幼兒在成長(zhǎng)與發(fā)展中的問(wèn)題，對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題，尊重幼兒個(gè)體化差異，主動(dòng)了解和滿足幼兒身心發(fā)展的不同需要。5.了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，熟悉幼兒園保教活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)和要求，具備幼兒園活動(dòng)組織與實(shí)施的能力。6.能夠在教育活動(dòng)開展的過(guò)程中，與幼兒友好相處合作和交往，并且能夠在家庭、社會(huì)以及幼兒的發(fā)展之間，做好良好的銜接工作。

（三）初步地掌握幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容

教師在對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要重視對(duì)幼教保育學(xué)生對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育，能夠在教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)幼兒園每日生活的組織能力和管理能力。并將幼兒生活與教學(xué)管理工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做好各方面的銜接，全面的提升教學(xué)工作。

（四）重視保育專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)等多項(xiàng)能力的訓(xùn)練

中職教師在人才培養(yǎng)方面，要重視對(duì)保育專業(yè)學(xué)生的樂(lè)理、視唱、音樂(lè)欣賞等多項(xiàng)能力的訓(xùn)練，能夠在教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程中，可以從以下幾方面來(lái)設(shè)計(jì)課程：1.結(jié)合樂(lè)器、聲樂(lè)等不同的技巧，來(lái)對(duì)學(xué)生聲樂(lè)進(jìn)行訓(xùn)練與掌握。2.可以掌握幼兒歌曲演唱的基本功能，能夠在演唱的過(guò)程中，對(duì)表演、排練合唱、演唱等多項(xiàng)技能進(jìn)行訓(xùn)練。

（五）繪畫和藝術(shù)技能的培養(yǎng)

在幼兒的教育工作中，對(duì)學(xué)生開展美術(shù)教學(xué)、手工制作等多項(xiàng)技能活動(dòng)，是幼兒教育中的常規(guī)化的課程。為此，中職教師在人才教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)方面，為了在幼兒教育工作中充分的落實(shí)好這一點(diǎn)，作為教師要在教學(xué)中能夠訓(xùn)練學(xué)生的繪畫與手工制作等多項(xiàng)技能。

總結(jié)：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，教育崗位對(duì)人才的培養(yǎng)需要，是以復(fù)合型人才的培養(yǎng)為主。作為教師要在教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程中，能夠重視人才的培養(yǎng)機(jī)制，能夠從學(xué)生的保育知識(shí)與技能、音樂(lè)唱歌技能以及美術(shù)和藝術(shù)專業(yè)技能等方面進(jìn)行培養(yǎng)，來(lái)構(gòu)建復(fù)合型的人才。

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