張潔

中圖分類號(hào)：G807.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）06-168-02

摘? 要? 黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。為促進(jìn)新時(shí)代中學(xué)生課余體育文化的健康持續(xù)開展，本文通過文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察等方法，從課余體育活動(dòng)的開展類型、中學(xué)生參與體育活動(dòng)身心特征等方面展開調(diào)查，認(rèn)為課余體育活動(dòng)的開展有利于加快教師角色轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化學(xué)校責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)，并針對(duì)學(xué)校、體育教師、學(xué)生三方面提出相關(guān)建議，以求為課余體育活動(dòng)的后續(xù)開展提供理論支撐。

關(guān)鍵詞? 新時(shí)代? 中學(xué)生? 課余體育活動(dòng)

體育是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一，也是培養(yǎng)學(xué)生善于利用閑暇的一種有效方式。

黨和政府歷來(lái)對(duì)課外體育高度重視，在不同時(shí)期頒發(fā)的相關(guān)決定和通知等為全國(guó)課外體育工作指明了方向。例如1982年，教育部明確要求學(xué)校開展多種形式的課外體育活動(dòng)，保證每個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)以上的體育活動(dòng)。然而，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，尤其是各方面迫于升學(xué)率的壓力下，逐漸縮減學(xué)生的課余時(shí)間，“健康第一”越來(lái)越被“升學(xué)率第一”取而代之?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），《意見》指出要求中小學(xué)校把學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入對(duì)學(xué)校的績(jī)效考核，并將體育納入高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試，各省市發(fā)布的2021中考體育實(shí)施細(xì)則中也普遍提高了體育的分值并且增加了選考部分的比例，同時(shí)青少年體質(zhì)健康教育工作也被列入國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的序列，對(duì)體育工作的重視程度不言而喻。近年來(lái)，在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展和全民健身的倡導(dǎo)下，廣大青年學(xué)生走到體育場(chǎng)，積極參加體育活動(dòng)，使課外體育工作煥發(fā)出新生機(jī)，通過多種多樣、豐富多彩的課外體育活動(dòng)，學(xué)生可以發(fā)展身體、增進(jìn)健康、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、豐富業(yè)余文化生活。

一、新時(shí)代中學(xué)生課余體育開展現(xiàn)狀調(diào)查分析

（一）課余體育活動(dòng)開展類型

中學(xué)生課外體育活動(dòng)多以跑步為主，其次是球類運(yùn)動(dòng)與健身操，這與體育課課堂教學(xué)的內(nèi)容相關(guān)，學(xué)生在教學(xué)中接觸較多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自然在課余活動(dòng)中更感興趣。武術(shù)作為我國(guó)獨(dú)具特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生課上接觸少，導(dǎo)致課下興趣不高。然而，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是教學(xué)的重要功能，我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，例如武術(shù)、養(yǎng)生等是我國(guó)人民在長(zhǎng)期歷史實(shí)踐中積累的寶貴文化遺產(chǎn)，具有獨(dú)特教育作用和鍛煉價(jià)值。然而中學(xué)生在體育課中接觸較少，加之沒有專業(yè)體育教師的指導(dǎo)，致使學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的興趣不大。

（二）中學(xué)生參與課余體育活動(dòng)的特征

中學(xué)生處于青春發(fā)育期，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，樂于嘗試，喜歡與人交流合作，更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這符合中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，同時(shí)也與體育課的教學(xué)內(nèi)容有密切聯(lián)系。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活更多的是學(xué)校和家之間兩點(diǎn)一線，尤其在校的時(shí)間相對(duì)較多，并且在學(xué)校里有更多志同道合的同齡人一起參與課外體育活動(dòng)，他們興趣、愛好相同、默契程度高、合作交流順暢。此外，學(xué)校里的體育設(shè)施較完善，籃球、足球、跑步等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有相應(yīng)的區(qū)域，跳繩、武術(shù)、健身操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)?？盏厣弦部梢赃M(jìn)行。因此，大部分學(xué)生選擇會(huì)校內(nèi)作為主要的體育活動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地的選擇也與課外體育活動(dòng)的形式相關(guān)。

二、新時(shí)代開展課余體育活動(dòng)的價(jià)值分析

（一）加快體育教師角色轉(zhuǎn)變

體育教師是受一定社會(huì)委托，承擔(dān)對(duì)學(xué)生的身心施加積極影響職責(zé)的教育工作者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)全面發(fā)展人才的社會(huì)責(zé)任。就目前而言，體育教師更多的只負(fù)責(zé)體育課上的內(nèi)容，對(duì)課外體育活動(dòng)的指導(dǎo)較少，學(xué)生很難到適合自己的鍛煉方法。缺乏組織、管理者的學(xué)生處于盲目狀態(tài)，并不會(huì)認(rèn)真、科學(xué)的參與和進(jìn)行體育活動(dòng)，導(dǎo)致事倍功半的效果，甚至發(fā)生傷害事故。因此，體育教師勢(shì)必需要從傳統(tǒng)角色中走出來(lái)，必須緊跟時(shí)代步伐，盡快轉(zhuǎn)變角色，從教學(xué)指揮者向參與者、合作者轉(zhuǎn)變，從教學(xué)計(jì)劃的機(jī)械執(zhí)行者向開拓創(chuàng)新者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)健身的方法，提高他們體質(zhì)健康水平，成為一名合格的現(xiàn)代體育教師。

（二）強(qiáng)化學(xué)校責(zé)任擔(dān)當(dāng)

課外體育活動(dòng)在充分滿足學(xué)生多元化體育需求的同時(shí)，對(duì)學(xué)校體育工作的開展，校園體育文化的建設(shè)發(fā)揮著重要作用。因此，課外體育活動(dòng)開展的效果和質(zhì)量與學(xué)校重視度密切相關(guān)。課外體育活動(dòng)的開展在很大程度上受場(chǎng)地設(shè)施條件的影響，體育場(chǎng)地器材是進(jìn)行體育教學(xué)的前提條件，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的物質(zhì)保證，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，良好的場(chǎng)地設(shè)施條件有利于保證安全，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。而不完善地場(chǎng)地設(shè)施條件容易造成傷害事故，也不能滿足學(xué)生的個(gè)體差異和多樣化的體育需求。因此，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造有利條件，加大對(duì)體育設(shè)施的投入，完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。此外，學(xué)校也要重視體育文化的宣傳工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、向上的體育環(huán)境。

（三）培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

學(xué)生是開展課外體育活動(dòng)的主體，但在應(yīng)試考試的背景下，家長(zhǎng)、教師、社會(huì)等在有形無(wú)形中給學(xué)生灌輸著一種思想，那就是“考不上大學(xué)就沒有出路”、“只有考大學(xué)才是唯一出路”等觀念，使得一些學(xué)生為滿足父母“望子成龍，望女成鳳”的急迫愿望，在課余時(shí)間內(nèi)放棄參加課外體育活動(dòng)去復(fù)習(xí)功課。學(xué)生繼續(xù)被繁重的課業(yè)以及大量的文化課補(bǔ)習(xí)班所束縛而得不到放松，沒時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，最終免疫力下降，身體素質(zhì)變差。久而久之，面對(duì)參與課外體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)時(shí)也失去了興趣。通過調(diào)查得知，部分學(xué)生為了自己的興趣愛好仍然堅(jiān)持參與課外體育活動(dòng)。誠(chéng)然，興趣是最好的老師，沒有興趣，便失去了參與課外體育活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。若能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，那對(duì)于培養(yǎng)終身體育意識(shí)能起到重要作用。因此，要發(fā)揮學(xué)生干部和體育骨干的作用，尤其是班級(jí)體育委員，鼓勵(lì)他們以身作則，組織并帶動(dòng)全班學(xué)生積極主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)。

三、新時(shí)代開展課余體育活動(dòng)的展望研究

（一）學(xué)校保證課余體育活動(dòng)實(shí)施

學(xué)校應(yīng)將課外體育活動(dòng)納入學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃，制定每學(xué)期課外體育活動(dòng)工作目標(biāo)，明確規(guī)定不得以任何理由侵占和擠用。提供課外體育活動(dòng)所需要的各種物質(zhì)條件，并嚴(yán)格按照規(guī)章制度實(shí)施，確保課外體育活動(dòng)順利開展。建立健全相關(guān)的安全管理和責(zé)任制度，避免傷害事故的發(fā)生，包括突發(fā)事故的處理，相關(guān)責(zé)任人擔(dān)當(dāng)?shù)?。建立科學(xué)的評(píng)估和監(jiān)測(cè)體系，將課外體育活動(dòng)列入學(xué)期考核中，建立合理的獎(jiǎng)懲制度。要推進(jìn)學(xué)校體育課程改革，加入課程思政育人內(nèi)容，開發(fā)利用傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，合理改造為新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

（二）體育教師輔助課余體育活動(dòng)開展

課外活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)安排，既可以充分利用活動(dòng)場(chǎng)地器材，也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇活動(dòng)，避免時(shí)間沖突。發(fā)揮全體教師和部分有體育特長(zhǎng)的教師的作用，做到輔導(dǎo)教師固定，加強(qiáng)指導(dǎo)，以提高課外體育活動(dòng)開展的質(zhì)量。積極組織各種類型的評(píng)比、競(jìng)賽、趣味游戲等活動(dòng)，擬定活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每次的活動(dòng)內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的安排，作為課外體育活動(dòng)的反饋渠道。突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式，把課外體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)納入其中，既要評(píng)價(jià)過程又要評(píng)價(jià)結(jié)果，以此促使學(xué)生積極主動(dòng)地參加課外體育活動(dòng)。

（三）學(xué)生主導(dǎo)課余體育活動(dòng)參與

在學(xué)生中培養(yǎng)體育骨干，發(fā)揮體育特長(zhǎng)生和體育骨干的領(lǐng)頭作用，組織并帶動(dòng)其他學(xué)生參與課外體育活動(dòng)。學(xué)生之間可以組建各種類型的課外體育活動(dòng)小組，在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上確定成員，人數(shù)視活動(dòng)的性質(zhì)、內(nèi)容而定，四五人到二三十人不等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身需求，在體育教師指導(dǎo)下，選擇適合自己的活動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方法。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著學(xué)生課業(yè)壓力和心理負(fù)擔(dān)的加重，學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度也更加積極，“健康第一”的指導(dǎo)思想越來(lái)越身入人心，多數(shù)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的目的也處于一個(gè)健康、正確的狀。如此既有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)也為終身體育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王熠.中學(xué)生課外體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究——以西安市雁塔區(qū)為例[D].西安：陜西師范大學(xué)，2014.

[2]唐鳳華.昆明市小學(xué)大課間體育活動(dòng)開展、現(xiàn)狀及差異研究[D].昆明：云南師范大學(xué)，2017.

[3]馬亞峰.中職學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)優(yōu)化路徑分析[J].科普童話，2020（08）：96.

[4]王螽慶，徐軍艷.中學(xué)生體育生活現(xiàn)狀調(diào)查及體育教學(xué)改革可行性探討——江蘇省常州高級(jí)中學(xué)調(diào)查思考[D].蘇州：蘇州大學(xué)體育學(xué)院，2015.

[5]廖文科.樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作[J].中國(guó)學(xué)校體育2000（02）：1.

[6]何旭鵬.體育大課間，素養(yǎng)新時(shí)尚[J].湖南教育，2020（01）：36-37.

[7]孫小亮.哈爾濱市中小學(xué)課間體育活動(dòng)的開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].北京：首都體育學(xué)院，2014.

[8]盧立平.湘西州城區(qū)初中大課間體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D].吉首：吉首大學(xué)，2015.

[9]王秀成.濟(jì)南市歷城區(qū)中小學(xué)大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2016.