鄉(xiāng)村振興背景下當(dāng)代高校思想政治教育理論與實踐

代晶晶（1.云南師范大學(xué)教育學(xué)部 云南 昆明 650500；2.曲靖師范學(xué)院教師教育學(xué)院 云南 曲靖 655011）

書 名：高校思想政治教育理論與實踐研究

作 者：陳建成

出版單位：光明日報出版社

出版時間：2020年05月

定 價：68.00元

ISBN：9787519456993

高校思想政治教育肩負(fù)立德樹人的重要使命。做好鄉(xiāng)村振興工作，需要具有優(yōu)良道德素質(zhì)和崇高責(zé)任意識的大學(xué)生作為人才支撐。在思政教育理論教學(xué)與實踐中融入鄉(xiāng)村振興內(nèi)容，對于幫助學(xué)生了解其深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)基層的高尚愛國情操，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)具有重要意義。由光明日報出版社出版的《高校思想政治教育理論與實踐研究》，將思政教育理論與實踐研究相關(guān)論文匯總，分別從三個主題詳細(xì)闡述思政教育理論研究成果。第一部分論述高校思想政治教育教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)介紹教學(xué)方案制定及以傳統(tǒng)文化為素材的課程設(shè)計思想；第二部分剖析理論與實踐熱點(diǎn)的關(guān)聯(lián)與應(yīng)用，包含志愿者組織建設(shè)與制度規(guī)范等；第三部分闡述歷史與哲學(xué)理論，涵蓋文化自信與傳統(tǒng)文化關(guān)系，革命文化作用等內(nèi)容。

鄉(xiāng)村振興背景下做好農(nóng)村工作，促進(jìn)糧食增產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)興旺和環(huán)境改善，需要具備堅定理想信念，先進(jìn)管理理念和高尚奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀大學(xué)生參與其中。首先，增加思政教育理論中涉及鄉(xiāng)村振興工作內(nèi)容。通過課程介紹及材料宣講，讓廣大學(xué)生了解鄉(xiāng)村振興實施背景。我國作為農(nóng)業(yè)大國，糧食增產(chǎn)填滿老百姓的米袋子，農(nóng)民增收助力脫貧攻堅任務(wù)完成。為實現(xiàn)人民共同富裕，讓發(fā)展紅利和改革成果真正惠及到農(nóng)村人口，鄉(xiāng)村振興工作由此而生。農(nóng)村人口占全國人口比重較大，再加上城市帶動農(nóng)村的發(fā)展模式，鄉(xiāng)村振興意義更在于此。讓大學(xué)生樹立扎根基層，奉獻(xiàn)農(nóng)村的崇高信念，需要將思政教育理論中相關(guān)內(nèi)容講透，了解國家制定政策的理論依據(jù)和意義考量。同時，讓大學(xué)生堅信農(nóng)村具有廣闊的未來發(fā)展機(jī)遇，是實現(xiàn)自身人生價值的理想舞臺，做到貢獻(xiàn)國家與發(fā)展自己同步。需要特別指出的是，大學(xué)生中有相當(dāng)比例數(shù)量來自農(nóng)村，高校各類助學(xué)政策有助于其順利完成學(xué)業(yè)。思政教育中感恩情懷的塑造與鄉(xiāng)村振興核心內(nèi)容具有同質(zhì)性，家鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展夢想與報效國家情懷不謀而合。因此，高校思政理論教育中可搭載鄉(xiāng)村振興內(nèi)容的切入點(diǎn)較多，做到二者內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，需要教師精心設(shè)計教育環(huán)節(jié)，甄選教學(xué)內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體平臺資源，讓學(xué)生真正領(lǐng)會鄉(xiāng)村振興理論基礎(chǔ)和制度優(yōu)勢。該書第二部分中指出，鼓勵大學(xué)生到鄉(xiāng)村求職就業(yè)，將新發(fā)展理念，新產(chǎn)業(yè)技術(shù)以及新有生力量支持新農(nóng)村建設(shè)。

其次，豐富思政教育實踐形式，助力信念生成，服務(wù)鄉(xiāng)村振興。為了提升思政教育實效，高校通過多樣的校內(nèi)和校外實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解思政教育理念的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)運(yùn)用思政理論解決學(xué)習(xí)和生活困惑的能力。因此，在涉及鄉(xiāng)村振興內(nèi)容的思政教學(xué)中，校內(nèi)可以邀請農(nóng)村勞動模范，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人物及大學(xué)生村官到校舉行事跡報告會，讓廣大師生感受到先進(jìn)人物引領(lǐng)作用，樹立學(xué)習(xí)先進(jìn)、扎根農(nóng)村的理想信念。同時，可以在鄉(xiāng)村建立思想政治教育基地和結(jié)對幫扶聯(lián)系點(diǎn)，定期組織師生參觀產(chǎn)業(yè)基地，親身體驗田間勞作，感受農(nóng)村生活日新月異變化。通過持續(xù)結(jié)對幫扶，實現(xiàn)教育、醫(yī)療、通信等條件改善，讓廣大學(xué)生感受到莊重的使命感，見證支持農(nóng)村建設(shè)，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實意義。要通過實踐環(huán)節(jié)設(shè)置，內(nèi)容掠影和瞬間感悟，詳細(xì)記錄鄉(xiāng)村實踐點(diǎn)滴，形成獨(dú)具特色的校園文化傳統(tǒng)，讓師生感受到在農(nóng)村開展思政教育實踐的重要性與嚴(yán)肅性，以全身心投入的狀態(tài)感受鄉(xiāng)村振興帶給新農(nóng)村建設(shè)的巨大變化。實踐參與感受改變，使命光榮促成投身，新時代農(nóng)村發(fā)展之路必將迎來具有新理念、強(qiáng)能力和高素質(zhì)的大學(xué)生隊伍加入。該書第三部分講述高校要積極對接，建立愛國主義教育實踐基地，扶持建立旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，鼓勵優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)到農(nóng)村工作，帶領(lǐng)村民脫貧致富。

鄉(xiāng)村振興蘊(yùn)含豐富的思政教育理論，只有讓廣大學(xué)生在不斷夯實理論基礎(chǔ)前提下，選擇合適內(nèi)容切入點(diǎn)延伸出鄉(xiāng)村振興工作，并通過豐富的實踐教育形式切身體會，才能感受投身新農(nóng)村建設(shè)的重要意義。