曾紫韻

[教學(xué)背景]

“利”要靠勞動創(chuàng)造。從人類的歷史而言，一切財(cái)富都由勞動創(chuàng)造，這是毋庸置疑的;從個(gè)體生存看，雖然財(cái)富的來源不僅限于勞動，但是，如果沒有通過親身勞動，個(gè)體不僅難以理解所擁有財(cái)富的意義，也不容易理解和見證自己的財(cái)富能力。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育必須養(yǎng)成孩子們尊重勞動的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們崇尚勞動、樂意勞動，尊重勞動者，珍惜勞動成果的態(tài)度。美景也是一種財(cái)富，創(chuàng)造美景更是需要辛勤的勞動。本次課堂根據(jù)二年級學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合部編版二年級語文下冊課文《青蛙賣泥塘》內(nèi)容和本地著名美麗鄉(xiāng)村海鷗島的改造，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生把自己代入角色當(dāng)一回建設(shè)者，給故事主人公青蛙提供切實(shí)可行的意見，幫助青蛙改造泥塘，改善泥塘環(huán)境，提高泥塘的價(jià)值，學(xué)生也能從活動中感受到勞動的美好，體會美景也是財(cái)富。

[教學(xué)內(nèi)容]

本課是部編版二年級語文下冊課文《青蛙賣泥塘》和《小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育》第二冊（二年級）第十六課《美景也是財(cái)富》的融合教學(xué)，是財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育維度五“財(cái)富與人生”中的結(jié)構(gòu)“愛護(hù)環(huán)境”中的小學(xué)主題 “環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的內(nèi)容。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、了解知識與事實(shí)

通過《青蛙賣泥塘》課文情境回顧和了解海鷗島改造史，知道美麗的自然環(huán)境具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，勞動能創(chuàng)造美好，保護(hù)美景。

二、獲取方法與技能

通過視頻分享、討論交流、合作展示等形式，了解通過美景創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的途徑。

三、形成觀念與態(tài)度

知道愛護(hù)自然環(huán)境，形成環(huán)境保護(hù)意識，能夠從身邊小事做起采取環(huán)境保護(hù)行動。體會勞動創(chuàng)造美好，勞動提升價(jià)值，讓孩子們熱愛勞動。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1.收集與本教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國家老區(qū)改造素材。

2.制作視頻短片。將收集的海鷗島改造、紅樹林種植等視頻素材通過“剪映”視頻制作軟件制作成微視頻。

3.制作爛泥塘的KT板，提供給學(xué)生進(jìn)行黏土作品展示。

[教學(xué)資源]

圖片 音頻 微視頻 多媒體課件 黏土

[教學(xué)過程]

一、課文導(dǎo)入

圖片出示：《青蛙賣泥塘》

引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，看圖說故事大意，并扮演青蛙吆喝“賣泥塘嘍，賣泥塘！”

二、情景再現(xiàn)

（一）原來青蛙這泥塘太爛了，怎么都賣不出去，這可怎么辦呢？

（二）它們提了什么意見？怎么提的？你能演一演嗎？

（三）青蛙接受了動物朋友們的意見，最后結(jié)果怎么樣？

三、概念簡析

（一）同學(xué)們，我們的好朋友錢小小，她想和我們分享她在暑假時(shí)候的旅游經(jīng)歷，讓我們一起來聽一聽！

（音頻）大家好！我叫錢小小，很高興能認(rèn)識你們！去年暑假的時(shí)候，我和家人一起來到泉城濟(jì)南旅游，令我印象最深刻的是泉城八大美景之一的“佛山倒影”，湖水中倒映著遠(yuǎn)處連綿起伏的千佛山，就像一副巨大而清晰的照片。而這個(gè)景觀的形成需要天氣晴朗、空氣清新、水質(zhì)清澈，三個(gè)條件缺一不可?？墒且?yàn)榭諝馕廴尽⑺|(zhì)變差等原因，曾經(jīng)讓這美景一度消失。后來當(dāng)?shù)卣度肓舜罅康馁Y金保護(hù)泉水和湖面，動員市民節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，這美景也是近年來才得以重現(xiàn)，許多游客慕名而來，泉城的旅游經(jīng)濟(jì)也迅速發(fā)展，2018年的旅游經(jīng)濟(jì)收入達(dá)到1129.6億元，實(shí)在是太厲害啦！

（二）謝謝錢小小的精彩分享，佛山倒影吸引了很多游客來旅游消費(fèi)，說明美景可以帶來財(cái)富。所以我們國家很多地方都像濟(jì)南一樣進(jìn)行老區(qū)改造，活化保護(hù)自然環(huán)境，拉動當(dāng)?shù)氐穆糜谓?jīng)濟(jì)發(fā)展，我們一起來看一看吧?。úシ乓曨l：老區(qū)看新貌）

（三）概念：旅游經(jīng)濟(jì)收入

（四）簡單來說，只要一個(gè)地方能夠吸引游客來旅游，進(jìn)行消費(fèi)，就會帶來旅游經(jīng)濟(jì)收入。我們番禺也有許多著名的旅游景點(diǎn)，你去過什么地方呢？

番禺旅游經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，旅游經(jīng)濟(jì)收入概況。

（出示番禺著名旅游景點(diǎn)圖片、2021年番禺旅游經(jīng)濟(jì)收入數(shù)據(jù)。）

四、本地遷移

（一）海鷗島改造情況

出示番禺美麗鄉(xiāng)村海鷗島改造前后對比圖，你更喜歡哪一個(gè)？哪些地方變化了？（播放海鷗島介紹視頻）

（二）海鷗島改造后帶來的效益

1.學(xué)生分享：你去過海鷗島嗎？能和我們分享一下你的經(jīng)歷嗎？

2.從學(xué)生游玩經(jīng)歷中引出改造后的海鷗島能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。

（旅游、種植、度假等）

3.美好的環(huán)境依靠辛勤的勞動，就如海鷗島紅樹林種植。

（播放視頻：海鷗島紅樹林補(bǔ)種）

4.聯(lián)系學(xué)生寒假的生菜種植、勞動過程，談感受，體會種植勞動的辛苦。

5.小結(jié)：勞動創(chuàng)造美景，帶來財(cái)富。海鷗島之所以變成一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地，為人們帶來經(jīng)濟(jì)收益，都是通過辛勤的勞動改造、美化得來的。也因?yàn)槿绱?，我們更要保護(hù)它，愛護(hù)它。

五、議一議

下列的看法或做法中，你認(rèn)為合理的打“√”（智慧學(xué)習(xí)卡-判斷）

①去年的植樹節(jié)，爸爸帶錢小能去公園種植了一棵銀杏樹，而且在樹上掛了一個(gè)牌子。（? ?）

②錢小小看到許多人都在風(fēng)景點(diǎn)買一把鎖掛在樹上，她也跟媽媽要了錢買一把去掛到樹上。（? ?）

③建設(shè)旅游風(fēng)景區(qū)可以給當(dāng)?shù)厝藥斫?jīng)濟(jì)收入，但是要收外地人的門票。（? ?）

※專家解疑：怎么看待建設(shè)旅游風(fēng)景區(qū)要收外地人的門票？

六、合作改造

（一）小組合作討論：海鷗島現(xiàn)在有一塊爛泥塘，如何把這塊爛泥塘進(jìn)行改造？需要做些什么？怎么做？

1.這塊爛泥塘缺什么？

2.我們要改造泥塘，應(yīng)該怎么做？

3.討論怎樣把改造后的泥塘怎樣宣傳，可以想一句宣傳標(biāo)語？

（二）小組展示：學(xué)生通過黏土制作方式進(jìn)行成果展示。

七、總結(jié)收獲

（一）學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？談一談。

（二）總結(jié)：同學(xué)們，只要我們勤勞、肯努力，爛泥塘也能變成美麗的花園。讓我們好好學(xué)習(xí)，長大后，為自己的家鄉(xiāng)出一份力，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美吧。

[專家點(diǎn)評]

財(cái)經(jīng)是個(gè)比較抽象的詞匯，對于二年級的小學(xué)生來講是晦澀難懂的，本課利用黏土制作綜合實(shí)踐活動結(jié)合學(xué)生熟悉的語文課文《青蛙賣泥塘》內(nèi)容來滲透相關(guān)的知識和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力、社會責(zé)任感和良好人格。其中的內(nèi)涵和目標(biāo)與學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相吻合。課程環(huán)節(jié)設(shè)置比較合理，學(xué)生既能從課堂中獲取財(cái)經(jīng)理論知識，也能通過活動感受到學(xué)習(xí)語文、學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程的樂趣，提高他們的興趣，做到寓學(xué)于樂。