關鍵詞：企業(yè);黨員;思想政治;問題;策略

對企業(yè)黨員理論教育的重視程度不夠。由于黨員理論教育缺少準確的量化指標，本身是一項“投入多、見效慢、吃力不討 好”的工程，有些單位領導層面重視程度不夠。黨員教育內容單一，教育內容空洞。一部分基層黨組織在組織教育培訓時，抓黨員理論教育思路不清，辦法不多，不能緊緊圍繞思想教育工作核心，不能緊緊圍繞黨員自身實際需求，不能滿足不同崗位、不能職務對教育培訓的深層次需求，缺乏針對性、互動性，達不到預期效果。在企業(yè)黨員教育培訓的形式上，不能主動出擊，致使黨員參與的積極性不高，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，學習未能真正轉化 成實際工作的動力。部分企業(yè)的黨員學習教育，往往通過學文件、聽報告、開大會，方式方法單一，不具有新穎性和生動性，缺乏吸引力。

對企業(yè)黨員教育制度執(zhí)行力度不夠，考核不嚴格。部分企業(yè)黨員教育工作缺乏必要的制度來支撐，或有制度卻沒有堅定的執(zhí)行力來保障。思想教育培訓考核缺乏科學的評價機制，重形式、輕內容，對實質性效果缺乏跟蹤評價，沒有有效形成壓力傳導和激勵機制，以致黨員不愿主動參加，不愿主動學習，培訓效果不理想的囧境。

企業(yè)的思想政治工作是提高職工的思想水平的一個有效途徑。增強黨員學習的意識，發(fā)揮黨員示范引領作用。讓黨員認識到充分，思想政治工作必須加強學習能力，工作與學習相輔相成，才能大大提升自我的能力。制訂切合實際的學習計劃，健全學習制度，落實企業(yè)黨員特別是企業(yè)領頭雁必須帶頭抓學習、營造濃厚的思政學習氛圍。黨性是共產黨員的立身之本。思政學習靠前是不斷加強黨性鍛煉、增強黨性修養(yǎng)的有效路徑。尤其是，黨員走上講臺講黨課，可以讓黨員將學習的思政內容和工作方法用現(xiàn)身說法的方式講授給每一位黨員，自身領悟力提升，其他黨員的感受也會非常深刻，實現(xiàn)創(chuàng)新學習、提能力、強素質的實際效果。在講授過程中，更是接受每一位黨員的檢驗，講臺成為一個陣地。

掌握黨員思想動態(tài)，尊重黨員思想教育需求。堅持問題導向和需求導向原則，黨員需要什么成為黨員教育的重要依據(jù)。善于了解和掌握黨員的思想動態(tài)，針對性開展思想教育培訓。在新媒體環(huán)境下，黨員明辨“是什么”、“為什么”、“怎么看? ”、“怎么辦”等成為迫切的需要。企業(yè)基層黨組織要以黨員的實際需要為依據(jù)，科學安排開計思想教育內容，真正把黨員教育融入到黨員的心坎兒里。

豐富黨員培訓內容，拓寬黨員學習教育渠道。增強教育培訓的科學性和實效性，對黨員進行多維度教育培訓。把上級出題與黨員點題結合起來，讓黨員積極參與到教育課程設計的過程中，從而增強學習的吸收和轉化能力。在思政學習教育中，要在黨的理論基礎知識上下大力氣，夯實黨員政治理論基礎;提升黨員崗位技能，讓處在業(yè)務崗的黨員充分承擔起自身的本職工作，提升黨員的思政教育工作能力;強化思想道德教育工作，可以通過道德講堂、紅色經(jīng)典誦讀等活動，使黨員先鋒模范帶頭作用得以充分發(fā)揮，展現(xiàn)良好的企業(yè)形象。

優(yōu)化黨員教育形式，激發(fā)黨員學習教育動力。黨員自身的家庭狀況、文化結構、年齡情況等都存在差異性，因地制宜優(yōu)化黨員思政學習教育內容，并采用當下先進的教育手段，強化黨員思政學習教育的針對性和可操作性，這既保證黨員教育的嚴肅性，又達到黨員教育的實效性。還可以借助新媒體、短視頻、直播等黨員喜聞樂見的宣傳陣地，將學習的時間和空間得到延伸。為激發(fā)黨員參加學習的興趣，調動其學習的積極性和主動性，結合企業(yè)實際，開展黨日主題活動;定期開通直播組織黨員進行線上視頻學習，實現(xiàn)即問即答互動的學習氛圍;邀請專家、學者走進企業(yè)課堂，到兄弟企業(yè)等優(yōu)秀黨建陣地觀摩學習，做請進來和走出去;讓思想理論學習教育走新又走心。

規(guī)范教育培訓考核，保障黨員學習提質增效。考核既檢驗了思政教育培訓的效果，更推動思政教育工作的高質量發(fā)展。從教育內容、教育方式、教育形式、教育效果等多維度進行綜合測評，努力改進黨員教育中的不足，解決面臨的各種各樣的問題，使評價的過程成為提升黨員教育質量的過程。只有這樣，思想理論學習才能壓力傳導，激發(fā)活動，讓思想理論教育有生機、有效果。

綜上所述，加強和改進企業(yè)黨員思想政治教育工作，不僅需要與時俱進、推陳出新，還需要探索積累、總結提升，更需多方著力、拓寬思路、整合資源，以更加堅定的信念、更加頑強的努力，堅持問題和需求導向，從小切口入手，提升思想政治 教育工作的針對性、有效性，探索出企業(yè)黨員思想政治教育的新路徑。

（作者單位：山西成功投資集團有限公司 申雷明）