冉群龍

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。加強(qiáng)黨員干部教育管理，建設(shè)信念過(guò)硬、政治過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、能力過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的黨員干部隊(duì)伍，對(duì)于夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、履行黨的使命任務(wù)具有十分重要意義?；鶎狱h組織在黨管干部、黨管黨員中負(fù)有教育、管理、監(jiān)督等重要職責(zé)，需要在五個(gè)方面下功夫。

一、固本培元，提振“精氣神”

加強(qiáng)黨員干部教育管理，必須把堅(jiān)定理想信念作為固本培元、凝魂聚氣的戰(zhàn)略工程，采取有力措施抓緊、抓實(shí)。一要扭住教育重點(diǎn)。要落實(shí)好理論學(xué)習(xí)制度，做到黨的創(chuàng)新理論前進(jìn)一步，對(duì)黨員干部的教育灌注就跟進(jìn)一步。要突出抓好黨性教育，學(xué)好黨章黨規(guī)、黨史軍史，緊盯錯(cuò)誤觀點(diǎn)、反動(dòng)思潮、網(wǎng)上輿情的欺騙迷惑，劃清重大界限，廓清思想迷霧，在思想交鋒辨析中堅(jiān)定立場(chǎng)。要常態(tài)抓好紀(jì)律教育，正副書記帶頭上紀(jì)律黨課，傳達(dá)學(xué)習(xí)違規(guī)違紀(jì)通報(bào)，組織觀看專題警示教育片，教育引導(dǎo)黨員干部自覺守住政治關(guān)、權(quán)力關(guān)、交往關(guān)、生活關(guān)、親情關(guān)。二要深化教育效果。要結(jié)合部隊(duì)正在干的重點(diǎn)事、連隊(duì)發(fā)生的新鮮事、黨員生疑的撓頭事、需要糾治的糊涂事確定好教育主題、設(shè)置好教育內(nèi)容，堅(jiān)持用大道理管住小道理、用正道理管住歪道理，幫助黨員干部隊(duì)伍解決實(shí)際問題。要用好網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新黨課形式，提高黨課的吸引力和感染力。要?jiǎng)?chuàng)新開展“雙爭(zhēng)”和“兩優(yōu)一先”活動(dòng)，切實(shí)在黨員干部隊(duì)伍中形成爭(zhēng)在平時(shí)、比在平時(shí)、評(píng)在平時(shí)的濃厚氛圍。三要突出實(shí)踐錘煉。中印加勒萬(wàn)河谷邊境沖突中，各級(jí)黨員干部事事沖在前、時(shí)時(shí)打頭陣，帶領(lǐng)官兵守住了祖國(guó)的大好河山。對(duì)于黨員干部的啟示就是，只有日常工作干在前、關(guān)鍵時(shí)刻沖在前，廣大官兵才能信服，才能勇上一線、不畏犧牲?？偟膩?lái)說(shuō)，就是要做到“五先四后”，即：集合先站好位、處突先上一線、訓(xùn)練先做示范、勞動(dòng)先拿工具、娛樂先演節(jié)目，吃飯最后一個(gè)打、勞動(dòng)最后一個(gè)回、熄燈最后一個(gè)睡、沐浴最后一個(gè)洗。

二、從嚴(yán)從實(shí)，立起“鐵規(guī)矩”

紀(jì)律是黨的生命，黨要管黨、從嚴(yán)治黨，根本要靠嚴(yán)明紀(jì)律。一要嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩。一方面，對(duì)違規(guī)違紀(jì)黨員干部堅(jiān)持從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)、露頭就打、形成震懾，達(dá)到懲處一個(gè)、警醒一片的目的；另一方面，對(duì)尚未觸碰紅線但在崗不履職、在位不盡責(zé)的黨員干部，也要用好限期改正、黨內(nèi)問責(zé)以及組織調(diào)整等處置手段，堅(jiān)決糾治“躺平”思想行為。要充分運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，加強(qiáng)黨員干部黨內(nèi)生活鍛煉，經(jīng)常開展批評(píng)和自我批評(píng)，常咬耳、常扯袖、常提醒，抓早抓小、防微杜漸。二要嚴(yán)格落實(shí)制度。黨章、基層建設(shè)綱要、政工條例和黨委（支部）工作規(guī)定等法規(guī)中明確和規(guī)范了基層黨組織管理黨員干部的一些經(jīng)常性制度規(guī)定。這些制度概括了黨管黨員、黨管干部的基本內(nèi)容和要求，是規(guī)范各級(jí)黨組織管理教育黨員干部的主要依據(jù)?；鶎狱h組織要嚴(yán)格按照每項(xiàng)制度的內(nèi)容、程序、要求，一絲不茍抓落實(shí)，切實(shí)用好黨的會(huì)議抓管、組織法規(guī)學(xué)習(xí)抓管、掌控思想行為抓管。三要敢于堅(jiān)持原則?；鶎狱h組織如果缺乏原則，不敢正面交鋒、不能針鋒相對(duì)，教育管理就會(huì)缺乏實(shí)效。作為書記、副書記，就是要本著對(duì)單位負(fù)責(zé)、對(duì)戰(zhàn)友負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終堅(jiān)持黨性原則，對(duì)上級(jí)要敢于提出建議，不能裝聾作啞，當(dāng)“敢言善諫人”；對(duì)下級(jí)要敢于大膽管理，不搞庸俗關(guān)系，當(dāng)“刮骨療傷人”；對(duì)同級(jí)要經(jīng)常交心通氣、開展思想斗爭(zhēng)，當(dāng)“咬耳扯袖人”。

三、多維聯(lián)動(dòng)，奏好“交響樂”

抓好黨員干部的教育管理，必須多措并舉、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、齊抓共管，切實(shí)提高管理的質(zhì)量與效益。一要依靠組織管。依靠黨支部集體力量管黨員干部，就是要學(xué)習(xí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，做到“戰(zhàn)士問題不出班排、黨員問題不出小組、干部問題不出支部”。主要實(shí)現(xiàn)途徑就是用好“三會(huì)一課”的“三會(huì)”。具體組織中，各級(jí)要從議題設(shè)置、過(guò)程控制、會(huì)場(chǎng)秩序等方面改進(jìn)組織形式，引導(dǎo)大家多講真話、多講實(shí)話、多講掏心窩子的話，防止過(guò)于死板，把組織會(huì)開成行政會(huì)，真正形成又有集中又有民主、又有紀(jì)律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢生動(dòng)活潑的政治局面。二要內(nèi)外協(xié)同管。一方面，要善于發(fā)動(dòng)群眾監(jiān)督。基層黨組織要尊重群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)，堅(jiān)持把黨員干部的理論學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、遵章守紀(jì)、模范作用等方面的情況進(jìn)行“形象公示”；請(qǐng)戰(zhàn)士給黨員、干部當(dāng)面提意見建議，進(jìn)行“官兵對(duì)話”；組織干部述責(zé)述廉，讓群眾評(píng)判打分，使黨員干部及時(shí)看到差距、修正錯(cuò)誤、迎頭趕隊(duì)。另一方面，要善于爭(zhēng)取家庭的配合，部隊(duì)和家庭之間要經(jīng)常相互通報(bào)黨員干部工作、生活情況。三要借勢(shì)發(fā)力管。利用學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)命令指示的時(shí)機(jī)，提高黨員干部政策理論水平，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，規(guī)范干部言行；利用上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)到單位檢查考評(píng)的時(shí)機(jī)，客觀公正評(píng)價(jià)所屬黨員干部，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；利用各種教育整頓的時(shí)機(jī)，解決黨員干部帶傾向性的問題；利用上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)工作組蹲點(diǎn)幫建的時(shí)機(jī)，提高黨員干部的能力素質(zhì)；利用上級(jí)集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和召開黨員干部大會(huì)的時(shí)機(jī)，讓黨員干部開闊視野，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

四、培養(yǎng)關(guān)心，激發(fā)“內(nèi)動(dòng)力”

基層黨組織教育管理黨員干部，關(guān)鍵的就是要堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，做到工作上充分信任、生活上充分關(guān)心，持續(xù)激發(fā)黨員干部扎根基層的內(nèi)在動(dòng)力。一要真心培養(yǎng)幫帶。能力素質(zhì)的培養(yǎng)是最真誠(chéng)的關(guān)愛。主要可以采取四種方法：研討式培訓(xùn)，利用隊(duì)務(wù)會(huì)、支委會(huì)等時(shí)機(jī)，圍繞單位建設(shè)的重難點(diǎn)問題搞分析、找對(duì)策，以解決單位實(shí)際問題帶動(dòng)黨員干部素質(zhì)提高；自修式培訓(xùn)，鼓勵(lì)黨員干部參加軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)、觀看知識(shí)講座，拓寬知識(shí)面，有針對(duì)性地提高能力；激勵(lì)式培訓(xùn)，推薦黨員干部參加技能比武、業(yè)務(wù)競(jìng)賽，讓他們?cè)谧晕壹訅?、自我鍛煉中增?qiáng)本領(lǐng)；引導(dǎo)式培訓(xùn)，經(jīng)常性開展個(gè)案辨析和小而實(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流，在互動(dòng)共享中實(shí)現(xiàn)能力升級(jí)。二要立正激勵(lì)導(dǎo)向。干部有盼頭，工作有勁頭。用鼓勵(lì)激勵(lì)為干部加油，才能激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動(dòng)力。在依法依規(guī)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用考核獎(jiǎng)勵(lì)、提拔重用、通報(bào)表?yè)P(yáng)、思想關(guān)心等方式，在政治上激勵(lì)、工作上支持、待遇上保障、心理上關(guān)懷、困難上體貼，真正讓實(shí)干人流汗不流淚、讓實(shí)在人受累不受氣、讓老實(shí)人吃苦不吃虧，破除“干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣”的思想，真正讓吃苦者吃香、讓有為者有位、讓出力者出彩。三要解決實(shí)際困難。當(dāng)前，很多基層黨員干部面臨戀愛擇偶、兩地分居、家屬就業(yè)、子女教育、購(gòu)房還貸等諸多現(xiàn)實(shí)問題，如果這些后顧之憂解決不好，他們就很難安心盡職。基層黨組織要明察秋毫發(fā)現(xiàn)問題，本級(jí)解決不了的要及時(shí)與黨委機(jī)關(guān)溝通協(xié)調(diào)，幫助他們解決問題。絕不能以“權(quán)力小、崗位低”為由不作為，冷了黨員干部的心。

五、以身作則，當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”

基層主官與官兵走得最近，更需要在方方面面帶好頭做好表率，在言傳身教中教育引導(dǎo)黨員干部。具體要做到“五個(gè)帶頭”：一要帶頭團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。做到“四多”，多交談、多通氣、多商量、多關(guān)心；“四不”，不爭(zhēng)權(quán)、不拆臺(tái)、不猜疑、不計(jì)較；“四及時(shí)”，有矛盾及時(shí)解決、有問題及時(shí)處理、有是非及時(shí)辨清、有差錯(cuò)及時(shí)指出，以主官的團(tuán)結(jié)協(xié)作帶動(dòng)班子成員、黨員干部和全體官兵團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。二要帶頭履職盡責(zé)。要樹立正確的政績(jī)觀，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，決不能坐而論道、光說(shuō)不練。要堅(jiān)持按綱要法規(guī)抓建、按條令職責(zé)辦事，不做掩蓋矛盾、粉飾太平的人，不做花拳繡腿、不干實(shí)事的人，不做好大喜功、急功近利的人。以真抓實(shí)干、埋頭苦干的過(guò)硬作風(fēng)，帶出一個(gè)好班子、建強(qiáng)一支好隊(duì)伍、打下一個(gè)好基礎(chǔ)、形成一個(gè)好傳統(tǒng)。三要帶頭擔(dān)當(dāng)作為。擔(dān)當(dāng)和斗爭(zhēng)是一種責(zé)任，敢于負(fù)責(zé)才叫真擔(dān)當(dāng)、真斗爭(zhēng)。黨員干部要發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，在機(jī)遇面前主動(dòng)出擊，不猶豫、不觀望；在困難面前迎難而上，不推諉、不逃避；在風(fēng)險(xiǎn)面前積極應(yīng)對(duì)，不畏縮、不躲閃，特別是對(duì)一些歷史遺留問題要新官理舊賬、不搞“擊鼓傳花”。四要帶頭接受監(jiān)督。要主動(dòng)把自己置于組織的監(jiān)督管理之下，明確自己是班子中的普通一員身份，自覺接受組織管理；要勇于正視自身存在的問題，敢于在委員面前揭短亮丑；要本著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受批評(píng)，真正做到對(duì)待批評(píng)聞過(guò)則改。五要帶頭嚴(yán)格自律。堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，要求他人做到的自己首先做到，要求他人不做的自己堅(jiān)決不做；嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，公道正派、言行一致，用自身行動(dòng)帶好班子、做好樣子。