高校機械人才管理信息化建設(shè)思考

李艷杰

西安思源學(xué)院 陜西省西安市 710038

1 引言

隨著人才培養(yǎng)目標(biāo)的變化，各高校開始調(diào)整學(xué)校自身的培養(yǎng)措施和教學(xué)策略，為社會提供更專業(yè)的優(yōu)秀人才，推動社會的發(fā)展并不斷的提高自身的競爭能力?；ヂ?lián)網(wǎng)、人工智能這先進類的科學(xué)已經(jīng)嚴重的影響了人們的正常生活，人們越來越離不開他們，而學(xué)生是新一代的掌門人，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時候一定要找對教學(xué)管理方法，不斷的把信息化滲入到學(xué)生的思想中，讓學(xué)生對其有充分的認識，并進行創(chuàng)新與改造，使之能夠更有效的為人們服務(wù)。因此在機械專業(yè)人才培養(yǎng)中進行信息化建設(shè)是非常重要的。

2 進行信息化建設(shè)對高校機械專業(yè)人才管理的優(yōu)勢

高校機械專業(yè)人才培養(yǎng)就信息化和機械專業(yè)教學(xué)聯(lián)系在一起，對機械專業(yè)人才所要做的一系列事情進行規(guī)劃，從而有序的實施，并且能夠給專業(yè)學(xué)生帶來有效的教學(xué)，提高專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。而加強高校機械專業(yè)學(xué)生的信息化，假設(shè)就是在一定程度上幫助高校進行管理。高校可以利用大數(shù)據(jù)來統(tǒng)計學(xué)生對專業(yè)教師的滿意程度，分析學(xué)生的喜好和感興趣的事物以及對學(xué)校的看法，也有利于收集學(xué)生對學(xué)校改善的意見和建議。讓學(xué)校能夠更專業(yè)、更快捷、更簡單的看出最終的結(jié)果，然后幫助學(xué)校做出相對應(yīng)的決策，從而完善教學(xué)管理體系。開展信息化專業(yè)人才培養(yǎng)也是在順應(yīng)時代潮流的發(fā)展，可以推動學(xué)校更好的適應(yīng)社會，同時也讓同學(xué)們能夠更快的了解社會、適應(yīng)社會，在課堂上也可以吸引同學(xué)們的興趣，加強學(xué)生對信息化建設(shè)的認識，不斷的培養(yǎng)具有機械專業(yè)技術(shù)的信息化人才。

為充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，高校在組織開展園區(qū)學(xué)生教育和管理工作時，可以從以下幾個方面入手：一方面，學(xué)生教育管理人員甚至可以通過校園局域網(wǎng)及時了解機械專業(yè)學(xué)生的心理動態(tài)信息，并通過高效的學(xué)生管理系統(tǒng)促進學(xué)生在學(xué)校的及時傳遞；另一方面是通過園區(qū)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，高校機械專業(yè)大學(xué)生教育管理人員甚至可以將校園網(wǎng)中海量的視頻圖像信息、音頻圖像信息、文字視頻信息、數(shù)字圖片等視頻信息進行整合，從這些視頻信息中對在校學(xué)生的心理思維狀態(tài)走向、情感情緒變化情況進行信息分析，從而根據(jù)信息分析的實際結(jié)果將一套科學(xué)的高校學(xué)生教育管理工作作為模式體系進行合理制定。目前高校學(xué)生收集管理工作而言，大數(shù)據(jù)廣泛應(yīng)用的持續(xù)時間相對較短，因此在學(xué)生收集管理信息和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用過程中仍然需要面臨著一些常見問題，這些常見問題仍然需要學(xué)生管理人員與高校教育工作人員共同進行綜合分析，并將這些常見問題及時進行分析解決。

3 高校利用信息化建設(shè)開展機械專業(yè)人才管理中存在的不足

3.1 缺乏專業(yè)人才

目前信息化建設(shè)正在逐步興起，很多學(xué)校還沒有聘請專業(yè)的人員，在很多時候器械設(shè)備出現(xiàn)的問題，學(xué)校沒有辦法進行及時有效的解決，從而影響員工的辦事效率。又或者是高校的專業(yè)技術(shù)人員長期處于沒有競爭沒有壓力的生活里，專業(yè)技術(shù)人員會選擇安于現(xiàn)狀，在對器械設(shè)備維修的工作上比較偷懶，盡可能的拖延時間。而且學(xué)校沒有一定的制度來約束員工，員工就會不求上進，缺乏責(zé)任感，不會不斷的學(xué)習(xí)新知識豐富自我，很有可能與社會脫軌，導(dǎo)致社會上出現(xiàn)很多新的信息技術(shù)，學(xué)校都還沒有進行更新，甚至是專業(yè)的技術(shù)人員都沒有該項技能。最后就是有很多專業(yè)技術(shù)人員缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗，有很多人都是只專注于理論知識，在實際操作中就會出現(xiàn)失誤，從而導(dǎo)致信息化建設(shè)受到影響。

3.2 專業(yè)教師素質(zhì)有待提高

在高校里有很多教師的年齡比較年長，他們對于這些信息化的事物接收能力相對較差，需要較長的時間來適應(yīng)，甚至是有些教師根本不能有效的利用信息化設(shè)備來進行教學(xué)。有很多教師不能將信息技術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)更好的相結(jié)合，往往在教學(xué)中教師就會忽略其中的一種，例如教師在使用信息技術(shù)多媒體進行教學(xué)的時候，很多教師為了響應(yīng)學(xué)校的制度選擇多媒體教學(xué)，但是在實際的授課中沒有運用多媒體，幾乎是把多媒體放在一邊，然后進行講解知識，等知識講解以后再開始播放多媒體。還有教師過度的依賴多媒體，在課上大部分的時候都用來播放多媒體，給學(xué)生造成感官疲勞。所以學(xué)校應(yīng)該不斷的加強教師對信息化建設(shè)的正確認識，加強對信息化的運用，提升教師的綜合素質(zhì)，有效的將二者相結(jié)合，提高專業(yè)課課堂質(zhì)量。同時難以迅速采取有效管理措施及時加以解決。除此之外，管理人員由于思想觀念比較傳統(tǒng)、老舊，對于新鮮的事物往往缺乏主動接受知識能力以及綜合理解能力，管理中的專業(yè)技術(shù)人員不僅缺乏對高校信息管理系統(tǒng)充分深入了解，另外還在操作技術(shù)方面不夠熟練，導(dǎo)致高校信息系統(tǒng)管理工作相對比較落后，難以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)量的信息系統(tǒng)管理，對于高校信息管理水平不斷提升以及健康高校發(fā)展都會造成一定負面影響。

3.3 機械設(shè)備更新不及時

首先學(xué)校的資金是有限的，學(xué)校不會把太多的資金投入到機械設(shè)備上，畢竟還有很多需要花費資金的地方，所以也就會造成由于資金短缺而引來的機械設(shè)備不能及時更新。而器械設(shè)備沒有進行更新，學(xué)生所學(xué)和社會上所用就會存在著差異，當(dāng)學(xué)生走出校園、步入社會就會發(fā)現(xiàn)并不能做到學(xué)以致用，從而降低了想要繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，打消學(xué)生的積極性。其次是因為信息服務(wù)平臺與本校不符，很多學(xué)校都會設(shè)有自己的網(wǎng)站和平臺，在這里會有很多關(guān)于學(xué)校的消息，而這些系統(tǒng)平臺也需要進行定時的維修，避免因為長時間不維修造成的損壞，在日常的工作中進行不定時的更新維護，找到更適合本校發(fā)展的系統(tǒng)方案，不斷的細化，提供一個完善且穩(wěn)定的平臺。同時學(xué)校信息資源可以隨時實現(xiàn)相互開放共享。通過頂層整合管理的子系統(tǒng)將這些多個子系統(tǒng)全部管理融合在一個統(tǒng)一管理平臺，實現(xiàn)了大數(shù)據(jù)的良好整合管理。另外，工作人員還非常需要對于這些信息已經(jīng)管理好的系統(tǒng)能夠進行有效率的維護和及時更新，避免已經(jīng)管理好的系統(tǒng)及時出現(xiàn)使用不當(dāng)或者是發(fā)生系統(tǒng)故障等等問題，保證系統(tǒng)具有安全性以及穩(wěn)定性的運行，緊跟信息時代同步發(fā)展，做好系統(tǒng)更新，從而真正實現(xiàn)全面的信息數(shù)據(jù)化。

4 高校機械專業(yè)人才管理信息化建設(shè)的方法

4.1 構(gòu)建大數(shù)據(jù)大學(xué)平臺

大數(shù)據(jù)在當(dāng)前經(jīng)濟社會各個經(jīng)濟行業(yè)中都發(fā)揮了重要主導(dǎo)作用，同時作為社會主義生產(chǎn)力在生活當(dāng)中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，大數(shù)據(jù)也充分展現(xiàn)了它的社會應(yīng)用價值、科學(xué)研究價值。高校學(xué)生教育管理工作當(dāng)中同樣的也可以通過運用高校大數(shù)據(jù)，促進高校信息化體系建設(shè)來使管理工作質(zhì)量以及學(xué)生管理水平大幅度上的提升。信息化工程建設(shè)發(fā)展過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)不斷加強個人信息源的收集整理以及研究構(gòu)建適合大數(shù)據(jù)學(xué)工作的平臺，從而有效促進高校學(xué)生個人得到有效率的管理。

與此同時，大數(shù)據(jù)分析平臺還希望能夠?qū)υ诖髮W(xué)生近年校園信用卡消費發(fā)展情況實時進行有效跟蹤分析，從而學(xué)生可以及時得出在大學(xué)生日常生活伙食消費情況，找到家庭生活上確實存在嚴重困難的大學(xué)生，這樣，校方就同樣可以及時給予這些家庭生活上確實困難的大學(xué)生家長提供必要性的幫扶，從而學(xué)生可以由此充分體現(xiàn)和看出這所學(xué)校對華人文化的關(guān)懷，促進在校學(xué)生對于這所學(xué)校的人文歸屬感也能得到有效提升。此外，大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)者還可以跟蹤分析當(dāng)前國內(nèi)學(xué)校的熱點新聞事件和一些突發(fā)事件。一般來說，一旦發(fā)生了一些熱點新聞事件或?qū)W校突發(fā)事件，學(xué)生群體和高校教師群體可能會有很多討論，不知道最新消息的學(xué)生可能會有各種不妥的違法言論和行為，不利于高校輿論活動和教育工作的正常有序開展

4.2 完善網(wǎng)上監(jiān)管服務(wù)體系

有管理就要有監(jiān)督，所以針對專業(yè)課教學(xué)管理，學(xué)校要利用信息技術(shù)來設(shè)立監(jiān)督體系平臺。首先學(xué)校需要利用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計一個監(jiān)管平臺，這個網(wǎng)站面向所有人開放，學(xué)校可以將本校的校規(guī)校訓(xùn)放在上面，并且把相關(guān)的數(shù)據(jù)公之于眾，而且數(shù)據(jù)還是要共享的，加強部門之間的聯(lián)系，有效的利用數(shù)據(jù)做出科學(xué)合理的決策，并且也能夠讓所有人都能夠起到一定的監(jiān)督作用。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該設(shè)立一個匿名的舉報箱，如果有違反規(guī)定的地方，無論是學(xué)生還是教師都可以對此進行舉報，學(xué)校負責(zé)調(diào)查并解決事情，以此來規(guī)范學(xué)生和校內(nèi)全體職工的行為。最后就是專業(yè)課教師的教學(xué)，教師可以將教師和學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)錄制下來發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的專業(yè)人士看到給予評價，學(xué)?？梢月犎∷说囊庖妬聿粩嗟耐晟平虒W(xué)管理方式，提高專業(yè)課教師的教學(xué)效率。除此之外，管理人員們還可以隨時通過貼吧、微信、微博等多種渠道對廣大校園生活中的重大時事新聞熱點信息進行實時搜集，對廣大學(xué)生最新的政治思想動態(tài)信息進行及時掌握；通過學(xué)生搜集的相關(guān)數(shù)據(jù)來源信息對廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為障礙原因因素進行客觀化的分析，盡力將廣大學(xué)生的各種學(xué)習(xí)行為需求及時進行合理滿足；優(yōu)化學(xué)生來源管理人員還認為應(yīng)該不斷優(yōu)化學(xué)生篩選的相關(guān)數(shù)據(jù)來源信息，所以，學(xué)校檔案處于了與紙質(zhì)以及其他電子學(xué)校檔案相互利用交融一個重要階段，對各類學(xué)校檔案實行全面性的信息化檔案管理比較困難。其次，雖然大部分高校在目前進行我國學(xué)生信息管理工作中的工作當(dāng)中已經(jīng)應(yīng)用了一定的學(xué)生信息化管理設(shè)備以及管理技術(shù)，但是不夠的完善和全面，在學(xué)生信息資源管理的進行過程當(dāng)中依然也會存在嚴重的問題，集中體現(xiàn)在當(dāng)前信息管理子系統(tǒng)較多，不同管理子系統(tǒng)需要進行不同的分類型信息管理，在學(xué)生信息資源管理之中往往缺乏頂層設(shè)計管理的子系統(tǒng)，從而也會導(dǎo)致系統(tǒng)和管理系統(tǒng)之間相互孤立，難以實現(xiàn)學(xué)生信息的有效交流以及資源共享，另外，造成高校也會出現(xiàn)學(xué)生信息資源孤島化的問題，對于我國高校學(xué)生信息管理工作也會造成嚴重的負面影響。

對于不斷加強高校專業(yè)課學(xué)生身體健康成長以及發(fā)展品德教育工作具有重要性的指導(dǎo)意義。不僅能在廣大學(xué)生的日常生活和其他日常生活中，或教師不僅能及時給予各種必要的教育指導(dǎo)，還能有效地調(diào)節(jié)廣大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)思想和其他學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果學(xué)生在日常生活中突然出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或其他不良學(xué)習(xí)行為，輔導(dǎo)員或老師也可以及時對大多數(shù)學(xué)生進行指導(dǎo)，針對廣大在校學(xué)生不良學(xué)習(xí)思想、行為習(xí)慣情況進行有效性的教育引導(dǎo)，幫助廣大在校學(xué)生快速健全建立正確的思想人生觀，世界觀以及黨的核心思想價值觀，促進廣大在校學(xué)生健康、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成長。除此之外，學(xué)校有關(guān)方面認為應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強人才培訓(xùn)，促使學(xué)校信息化企業(yè)管理人才隊伍素質(zhì)全面得到提升。

4.3 豐富專業(yè)課教學(xué)模式

教學(xué)管理除了要對專業(yè)課教學(xué)進行監(jiān)督以外，還要注意教學(xué)模式的應(yīng)用。教學(xué)模式要選擇一個能夠烘托課堂氣氛，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的方法，這樣才能保證教師的教學(xué)質(zhì)量，不斷的促進學(xué)生養(yǎng)成一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以教師可以選擇利用互聯(lián)網(wǎng)上的一些平臺來進行教學(xué)，例如學(xué)習(xí)通、智慧樹等平臺，這些都是大學(xué)生學(xué)習(xí)的寶地。教師可以通過學(xué)習(xí)軟件來給同學(xué)們布置課前任務(wù)，讓同學(xué)們進行預(yù)習(xí)。學(xué)生還可以在軟件上觀看視頻，課后也可以留有作業(yè)，如果有不會的問題也可以在軟件上向老師問問題，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供便利。而且在學(xué)習(xí)軟件上學(xué)習(xí)還不會限制學(xué)生學(xué)習(xí)的地點，學(xué)生在宿舍、食堂只要是比較安靜的地方都可以學(xué)習(xí)，從而通過教師不斷的引導(dǎo)，給學(xué)生養(yǎng)成一個自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.4 提升職工的綜合素質(zhì)

說到機械專業(yè)人才管理，那管理人員在其中起著不可或缺的作用。尤其是在信息化建設(shè)這一方面，學(xué)校應(yīng)該不斷的加強對專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)。針對職工綜合素質(zhì)不高這一問題，教師可以設(shè)置相關(guān)的考核機制加上獎懲分明的制度。也就是說學(xué)校需要對不同的職工設(shè)置定期的任務(wù)，當(dāng)然任務(wù)要根據(jù)實際情況而確定，例如對維修信息服務(wù)平臺方面的技術(shù)人員，如果需要進行維修，就應(yīng)該在規(guī)定的時間內(nèi)完成，否則就會有一定的懲罰，如果定期時間內(nèi)沒有出現(xiàn)任何問題，學(xué)校就可以給予適當(dāng)?shù)莫剟?，以此來激勵員工努力工作，提升教學(xué)管理效率。學(xué)校還應(yīng)該對職工進行不定期的培訓(xùn)，當(dāng)在某一方面出現(xiàn)新的知識后，就應(yīng)該開展相關(guān)的講座，讓職工學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，不斷的完善自己。

5 結(jié)語

結(jié)合以上所說，高校的發(fā)展離不開信息化建設(shè)的支持，所以高校應(yīng)該不斷的引進先進的信息技術(shù)，尤其是專業(yè)課教學(xué)管理方面，畢竟高校的主要職能就是教學(xué)育人。本文針對信息化建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題進行分析，并提出了完善監(jiān)督管理、豐富專業(yè)課教學(xué)模式等方法來完善信息化建設(shè)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用。