王酈玉，楊亞星，王旭

（華東師范大學(xué) 經(jīng)濟與管理學(xué)部，上海 200062）

進入二十一世紀(jì)以來，我國多所高校探索建立書院制，兼容中西文化傳統(tǒng)、探索高等教育新模式。尤其在2020 年，多所雙一流A 類高校開始建立書院制，將其作為本科生人才培養(yǎng)的新模式。黨的十九屆五中全會指出，到2035 年，要將我國建設(shè)成“文化強國、教育強國、人才強國、體育強國、健康中國”，在這一背景下，如何進一步推動高等教育的發(fā)展和改革，如何充分發(fā)揮黨組織在書院人才培養(yǎng)和思想政治教育工作中的作用，如何進一步推進黨建工作與本科生思想政治教育工作、一流人才培育工作的深度融入與結(jié)合，成為高等教育改革與探索工作中的重要問題。

一、書院制下學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀調(diào)研

近年來，華東師范大學(xué)致力于本科生書院建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，先后成立了孟憲承書院、經(jīng)管書院、大夏書院與光華書院，針對書院制下學(xué)生黨建工作的現(xiàn)實情況，向這四家書院的學(xué)生群體發(fā)放問卷450 份，回收有效問卷440 份，問卷回收有效率為97.78%。問卷調(diào)研對象的基本信息、書院制下生活園區(qū)學(xué)生黨建工作評估現(xiàn)狀、書院制下生活園區(qū)學(xué)生黨建工作認知評價及不同書院生活園區(qū)學(xué)生黨建工作對比情況如下。

（一）基本信息

1.本次調(diào)研對象中有343 位女性，占比77.95%；有97 位男性，占比22.05%。男女比1∶3.54，基本符合華東師范大學(xué)整體男女比例。

2.本次調(diào)研對象以大四學(xué)生為主，占比達到49.32%，其次是大三學(xué)生，占比達到29.77%，大二與大一學(xué)生占比較為接近，分別為8.41%與11.59%。

3.在本次調(diào)研中，經(jīng)管書院學(xué)生群體人數(shù)最多，為375 人，占比為85.23%；其次是孟憲承書院，調(diào)研學(xué)生人數(shù)54 人，占比12.27%。大夏書院與光華書院人數(shù)相對較少，分別為3 人和8 人。

4.本次調(diào)研中，超半數(shù)學(xué)生（256 人）有入黨意愿，占比58.18%。

5.在有入黨意愿的256 名學(xué)生中，處于“準(zhǔn)備提交入黨申請書”這一階段的人數(shù)最多，為162 人，占比63.28%；其次是“入黨申請人”這一階段，占比11.72%。

6.在8 名中共正式黨員中，有4 人在所在支部擔(dān)任書記；有1 人擔(dān)任所在支部副書記、委員；有3 人未擔(dān)任任何職務(wù)。

7.在對黨員、積極分子發(fā)揮作用的主要方式的認知方面，“擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽從黨的指揮”“同群眾密切聯(lián)系、主動關(guān)心幫助身邊人”及“關(guān)心時事，堅定政治立場，有意識地做正面宣傳”成為被調(diào)研群體認可的前三項，被選頻數(shù)分別為238、237 與219，占比分別為92.97%、92.58%與85.55%。在問卷中，也有部分調(diào)研對象認為“為社會主義偉大事業(yè)不懈奮斗，擼起袖子加油干”是黨員、積極分子應(yīng)發(fā)揮的作用。如圖1 所示。

圖1 黨員、積極分子發(fā)揮作用的主要方式

（二）書院制下生活園區(qū)學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀評估

1.在平時對黨內(nèi)各項活動或黨組織牽頭召開活動的參與情況方面，被調(diào)研群體的參與度與積極性較高。其中“比較積極，大部分活動都參與”與“非常積極，有活動必參與”占比第一、第二，為46.09%與32.81%。僅有1.56%的調(diào)研對象不積極，很少或幾乎不參與活動。

2.在被調(diào)研對象所在書院的生活園區(qū)開展的黨建工作方面，“在生活園區(qū)開設(shè)黨建宣傳欄”“成立社區(qū)黨建辦公室/工作室，統(tǒng)籌規(guī)劃生活園區(qū)黨建工作”與“在生活園區(qū)的圖書室/書報架等公共空間提供黨建書籍等供參考閱讀”是被調(diào)研對象普遍感受到的黨建工作，占比分別為70.23%、63.64%與61.59%。而“設(shè)立黨員/積極分子樓組長或樓層長，幫助加強生活園區(qū)管理和文化建設(shè)”感受最少，占比最小，僅有33.86%。

3.在對生活園區(qū)內(nèi)黨建宣傳欄的關(guān)注情況方面，被調(diào)研群體關(guān)注度較高，“非常關(guān)注”與“比較關(guān)注”人數(shù)超過半數(shù)，占比共57.92%?！安惶P(guān)注”與“完全不關(guān)注”人數(shù)較少，共占比18.44%。

4.在所在書院是否在生活園區(qū)內(nèi)提供黨建書籍與更新頻率方面，所調(diào)研的四個書院均提供黨建讀物，絕大多數(shù)（70.84%）被調(diào)研對象所在的書院提供了大量黨建讀物，且有35.79%的調(diào)研對象表示書籍會經(jīng)常購置更新，有31.75%的調(diào)研對象表示讀物購置更新頻率一般。

5.在選擇了所在書院生活園區(qū)提供黨建書籍等供參考閱讀的271 名調(diào)研對象中，有139 人會“偶爾翻閱”黨建書籍，占比51.29%。有87 人“沒有閱讀過”?！敖?jīng)常閱讀”黨建書籍的人數(shù)最少，占比16.61%。

6.在有入黨意愿的被調(diào)研對象中，超過半數(shù)參與過社區(qū)黨員/積極分子志愿服務(wù)隊開展的志愿服務(wù)，其中有34.85%的被調(diào)研對象“非常積極，有活動必參與”，有28.79%“比較積極，大部分活動都參與”，占比位于前兩位。有19.7%的被調(diào)研群體“尚未加入社區(qū)黨員/積極分子志愿服務(wù)隊”。

7.在有入黨意愿的被調(diào)研群體中，絕大多數(shù)（73.81%）參與過生活園區(qū)開展的理論學(xué)習(xí)、民主生活、調(diào)研交流等各項黨組織活動，其中“非常積極，有活動必參與”的人數(shù)占比最多，為38.1%。有14.29%的被調(diào)研對象表示尚未達到參與標(biāo)準(zhǔn)或不清楚參與途徑。

8.在149 位選擇所在書院的生活園區(qū)設(shè)立黨員/積極分子樓組長或樓層長，幫助加強生活園區(qū)管理和文化建設(shè)的調(diào)研對象中，有64 人不知曉自己所在宿舍樓的樓組長或樓層長，超過知曉的人數(shù)（60 人）。

9.在171 位選擇所在書院的生活園區(qū)安排黨員/積極分子定期在生活園區(qū)值班或開展交流分享、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等活動的調(diào)研對象中，有65 人“偶爾參與”黨員/積極分子開展的活動，占比最多，為38.01%。有27.49%表示從未參與。

10.在有入黨意愿的調(diào)研群體中，有48.15%的學(xué)生對為其他同學(xué)提供值班或其他形式開展的交流分享、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)“非常積極，有活動必參與”，占比最高；其次是“比較積極，大部分活動都參與”，僅有4.63%的被調(diào)查群體表示“不積極，很少或幾乎不參與活動”。

11.在書院組織的邀請優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師在生活園區(qū)開展思政教育的相關(guān)活動方面，“偶爾參與”的被調(diào)研群體占比最高，為41.56%；“經(jīng)常參與”與“從未參與”占比相近，分別為29.63%與28.82%。

12.在所在書院是否在生活園區(qū)內(nèi)設(shè)有場所提供學(xué)生開展黨建活動方面，絕大多數(shù)（72.73%）的被調(diào)研對象表示所在書院的生活園區(qū)有場所進行黨建活動，其中49.32%表示有“指定場所專供黨建活動”，23.41%表示“無專門場所，但可以預(yù)約園區(qū)內(nèi)的公共空間”。

13.在黨組織對學(xué)生的呼聲和重視程度方面，絕大多數(shù)被調(diào)研對象持肯定和積極態(tài)度，認為“非常重視”和“比較重視”的人數(shù)為366 人，占比83.19%。僅有1 名被調(diào)研對象認為“非常不重視”，占比僅0.23%。

14.在所在生活園區(qū)學(xué)生入黨積極性的整體情況方面，目前書院制下學(xué)生對于加入黨組織的積極性非常高，“積極性較高”與“積極性非常高”占比第一，第二，共計70.91%。而“積極性較低”與“積極性非常低”共計占比僅3.86%。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前書院學(xué)生入黨意愿較高，且對黨內(nèi)各項活動或黨組織牽頭召開的活動非常積極。當(dāng)前書院傾聽并重視學(xué)生的訴求與呼聲，在生活園區(qū)開展了多樣化的黨建工作，黨建活動形式新穎，學(xué)生參與度與滿意度較高。在豐富的黨建活動中，學(xué)生參與度最高的活動是“為其他同學(xué)提供值班或其他形式開展的交流分享、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)”，占比48.15%；其次是“在生活園區(qū)內(nèi)開展的理論學(xué)習(xí)、民主生活和調(diào)研交流等黨組織活動”，占比38.10%。而“經(jīng)常閱讀書院在生活園區(qū)內(nèi)提供的黨建書籍”的學(xué)生人數(shù)占比最小，僅為16.61%（注：各項活動均取“非常關(guān)注”及“經(jīng)常閱讀”等評價最高項的百分比）。

通過對比調(diào)研對象對各項黨建活動的參與度，可發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏向于參與以團隊或團體形式開展的黨建活動，并樂于幫扶同學(xué)，共同發(fā)展與進步。而對個人參與或日常生活中的黨建活動參與度較低，例如“經(jīng)常關(guān)注生活園區(qū)內(nèi)的黨建宣傳欄”以及“經(jīng)常翻閱書院在生活園區(qū)內(nèi)提供的黨建書籍”。如圖2 所示。

圖2 各項黨建活動學(xué)生參與情況

（三）書院制下生活園區(qū)學(xué)生黨建工作認知評價

1.在生活園區(qū)內(nèi)開展學(xué)生黨建工作必要性的認知方面，絕大多數(shù)被調(diào)研對象認為開展黨建工作是十分必要的，其中“非常有必要”和“比較有必要”人數(shù)占比達76.14%。

2.在所在書院生活園區(qū)內(nèi)的學(xué)生黨建宣傳工作的滿意度認知方面，近半數(shù)（49.19%）被調(diào)研對象非常滿意目前黨建宣傳工作，認為“宣傳內(nèi)容豐富，更新及時，宣傳效果極佳”。其次是認為黨建宣傳工作“比較好，宣傳內(nèi)容較多，更新較及時，宣傳效果良好”的被調(diào)研對象群體，占比32.04%。

3.在對所在書院的社區(qū)黨建工作室/辦公室作用發(fā)揮情況的認知方面，絕大多數(shù)被調(diào)研對象對黨建工作室/辦公室的作用發(fā)揮情況持肯定態(tài)度，其中認為“非常優(yōu)秀，發(fā)揮了顯著作用”的人數(shù)占比最多，為40%。

4.在對社區(qū)黨員/積極分子志愿服務(wù)隊在社區(qū)開展志愿服務(wù)頻率的認知方面，認為“頻率較高”和“頻率很高”的人數(shù)占比位于前兩位，分別為35.16%和31.96%。同時也有32.88%的被調(diào)研群體對志愿服務(wù)頻率不甚滿意。

5.在對社區(qū)黨員/積極分子志愿服務(wù)隊在社區(qū)開展志愿服務(wù)質(zhì)量的認知方面，絕大多數(shù)被調(diào)研群體持積極態(tài)度，認為“質(zhì)量很好，志愿服務(wù)都非常有意義”的群體占比最高，達47.49%，其次是“質(zhì)量較高，志愿服務(wù)有一定意義”。

6.在對所在書院生活園區(qū)內(nèi)開展理論學(xué)習(xí)、民主生活和調(diào)研交流等各項黨組織活動的頻率認知方面，多數(shù)被調(diào)研對象表示黨組織活動頻率很高，其中“頻率很高”與“頻率較高”占比位于第一、第二位，占比合計74.48%。

7.在對所在書院生活園區(qū)內(nèi)開展理論學(xué)習(xí)、民主生活和調(diào)研交流等各項黨組織活動的質(zhì)量認知方面，超半數(shù)（52.38%）被調(diào)研對象認為“質(zhì)量很高”，占比第一；其次是“質(zhì)量較高”，占比39.68%。沒有調(diào)研對象認為生活園區(qū)內(nèi)開展的各項黨組織活動“質(zhì)量較差”與“質(zhì)量很差”。

8.在對書院設(shè)置的樓組長/樓層長的作用發(fā)揮情況的認知方面，認為“非常優(yōu)秀，發(fā)揮了顯著作用”的人數(shù)占比最多，為36.91%；其次是“比較優(yōu)秀，發(fā)揮了較大作用”，占比25.5%；認為“良好，發(fā)揮了一定作用”與“一般，沒發(fā)揮什么作用”的人數(shù)占比相近，分別為19.46%與18.12%。

9.在對書院安排的黨員/積極分子同學(xué)通過值班或其他形式開展的交流分享、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等活動發(fā)揮作用的認知方面，被調(diào)研對象整體評價較高。近半數(shù)調(diào)研對象認為活動“發(fā)揮了顯著作用”，占比最高，為44.44%；其次是“發(fā)揮了較大作用”。

10.在對書院組織的邀請優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師在生活園區(qū)內(nèi)開展思想政治教育相關(guān)活動開展頻率的認知方面，認為“頻率較高”的群體占比最多，為30.45%，略高于認為“頻率很高”的群體（29.63%）。此外，需注意的是有21.4%的被調(diào)研對象“沒有特別關(guān)注過此類活動，不太了解”。

11.在對書院組織的邀請優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師在生活園區(qū)內(nèi)開展思想政治教育相關(guān)活動質(zhì)量的認知方面，參與過優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師活動項目調(diào)研對象普遍認可活動的質(zhì)量，認為“質(zhì)量很高”與“質(zhì)量較高”的群體占比共計71.61%。

12.在對自身所在生活園區(qū)的各類黨建活動形式豐富性的認知方面，認為“比較豐富”的群體占比最高，達37.95%；其次是“非常豐富”占比31.36%?？傮w而言，書院制下學(xué)生對生活園區(qū)的各類黨建活動的豐富性與多樣化持偏積極和肯定的態(tài)度。

13.在對身邊的黨員/積極分子同學(xué)在生活園區(qū)學(xué)習(xí)、工作和生活等各方面的綜合表現(xiàn)的評價方面，超半數(shù)調(diào)研對象認為身邊的黨員/積極分子“表現(xiàn)突出，熱心服務(wù)身邊人，體現(xiàn)了黨員/積極分子的先進性”；但有30.68%的調(diào)研對象認為其“表現(xiàn)尚可，和一般同學(xué)差別不大”，也存在11.59%的調(diào)研對象對身邊的黨員/積極分子不了解的情況。

14.在對所在生活園區(qū)開展學(xué)生管理和服務(wù)工作滿意度的評價方面，被調(diào)研對象整體呈滿意態(tài)度，認為“非常滿意”的群體占比最高，達44.09%；其次是“比較滿意”，占比38.41%。“不太滿意”和“非常不滿意”的人數(shù)占比極少，僅為2.5%。

15.在所在書院對生活園區(qū)學(xué)生黨建工作重視度的認知方面，絕大多數(shù)被調(diào)研對象認為重視度較高，“非常重視”與“比較重視”占比相近，共計82.95%。僅2.5%的被調(diào)研對象對目前生活園區(qū)開展的學(xué)生管理和服務(wù)工作不滿意。

16.在對所在書院黨組織在生活園區(qū)內(nèi)發(fā)揮作用的整體評價上，多數(shù)被調(diào)研對象肯定黨組織發(fā)揮的作用，其中認為“非常優(yōu)秀，發(fā)揮了顯著作用”的人數(shù)占比最多，為40%；其次是“比較優(yōu)秀，發(fā)揮了較大作用”，占比15.45%。

17.在被調(diào)研對象自身對生活園區(qū)開展黨建工作的態(tài)度方面，目前絕大多數(shù)學(xué)生會主動參與和自覺接受黨建工作，同時相比“主動參與”，“自覺接受”對象占比41.82%，略高于“主動參與”，占比38.64%。然而也有19.45%的被調(diào)研對象對黨建工作持消極態(tài)度，被動接受、逃避或?qū)h建工作漠然。

18.在對所在書院在生活園區(qū)開展學(xué)生黨建工作的滿意度的整體評價方面，多數(shù)學(xué)生對黨建工作持積極和肯定態(tài)度，其中“比較滿意”的群體占比最高，達42.95%；其次是“非常滿意”群體，占比達36.82%。僅有1.37%的群體對生活園區(qū)內(nèi)開展的黨建工作不滿意。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前書院學(xué)生普遍認為有必要在生活園區(qū)開展學(xué)生黨建工作，且對生活園區(qū)內(nèi)開展的各項黨建工作以及生活園區(qū)黨建工作整體性的評價和滿意度較高。為進一步分析調(diào)研對象對生活園區(qū)內(nèi)各項黨建活動以及黨建工作各方面滿意度的差異，課題組對問卷中的數(shù)據(jù)，按照量表中評價的高低從5—1 分進行賦值。通過賦值，可以較為直觀和清晰地得出調(diào)研對象對各個項目滿意度和評價的區(qū)別。

在橫向?qū)Ρ壬顖@區(qū)內(nèi)開展的各項黨建活動的滿意度方面，調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)生對各項黨建活動的滿意度均分較高（4.23/5），其中調(diào)研對象對“生活園區(qū)開展的理論學(xué)習(xí)、民主生活、調(diào)研交流等各項黨組織活動”滿意度最高，得分達4.44；其次是“書院組織的邀請優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師在生活園區(qū)開展思政教育相關(guān)活動”，得分達4.39；再次是“社區(qū)黨員/積極分子志愿服務(wù)隊在社區(qū)開展志愿服務(wù)”，得分達4.34?！皶喊才诺狞h員/積極分子同學(xué)通過值班或其他形式開展的交流分享、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等活動”和“所在書院在生活園區(qū)內(nèi)的學(xué)生黨建宣傳工作”的滿意度得分等于或略高于平均分；而“所在書院的社區(qū)黨建工作室/辦公室的作用發(fā)揮情況”“書院設(shè)置的樓組長/樓層長”的黨建活動得分低于均分，其中“書院設(shè)置的樓組長/樓層長”得分最低，僅為3.81。如圖3 所示。

圖3 生活園區(qū)開展的各項黨建活動滿意度對比圖

在橫向?qū)Ρ壬顖@區(qū)開展的各項黨建工作的滿意度方面，調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)生對目前生活園區(qū)內(nèi)開展的各項黨建工作的評價較高，均分達4.12，但低于黨建活動的滿意度均分。其中調(diào)研對象對“所在書院在生活園區(qū)開展學(xué)生管理和服務(wù)工作”的滿意度最高，均分達4.24；其次是“所在書院對生活園區(qū)的學(xué)生黨建工作重視度”，均分為4.23；“所在書院在生活園區(qū)開展學(xué)生黨建工作的整體滿意度”得分略高于平均分，為4.15。同時，調(diào)研對象認為“所在書院黨組織在生活園區(qū)內(nèi)發(fā)揮作用”的效果并非十分顯著、書院學(xué)生對于生活園區(qū)內(nèi)開展的各項黨建工作積極性不高，自發(fā)性不足、認為“自身所在生活園區(qū)的各類黨建活動形式”的豐富性可進一步加強，這三項的滿意度得分均低于平均分。

二、書院制下學(xué)生黨建工作提升路徑

（一）調(diào)研意見反饋

1.在對所在書院生活園區(qū)黨建工作改進的建議方面，絕大多數(shù)被調(diào)研對象主張“豐富黨建活動開展形式”，占比高達80.45%；其次是“增強黨建活動現(xiàn)實意義與實際效果”，占比達62.5%；“完善園區(qū)內(nèi)供黨建活動開展的場地和配套設(shè)施”與“加強黨建工作隊伍配備”占比相近，分別為48.86%與44.09%。

2.在對加強和改進書院制下生活園區(qū)學(xué)生黨建工作的建議方面，共有20 名被調(diào)研對象填寫了相關(guān)建議。建議集中在“加大宣傳”“豐富活動形式”“調(diào)動師生參與積極性”“加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”和“多學(xué)習(xí)多交流”等五大方面，其中關(guān)于“宣傳”和“活動形式”的建議更為突出。

（二）提升路徑探索

1.結(jié)合園區(qū)特點，充分發(fā)揮黨組織的思想引領(lǐng)作用

從調(diào)研反饋結(jié)果可見，黨組織在書院學(xué)生群體中具有一定的影響力和感召力。但就書院制自身特點而言，其扎根于學(xué)生生活園區(qū)，與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，因此，書院黨組織也應(yīng)充分考慮這一特點，將其與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)密切聯(lián)系，使黨組織的感召力全方位、多空間地覆蓋到學(xué)生的校園生活的方方面面。

其一，完善樓層長制度，發(fā)揮學(xué)生黨員表率作用。從調(diào)研反饋來看，目前，部分學(xué)生黨員的表率作用并未在書院的學(xué)生中得到充分發(fā)揮。為此，應(yīng)充分結(jié)合新形勢下生活園區(qū)管理工作的特點，進一步完善樓層長制度，組織、鼓勵學(xué)生黨員、入黨積極分子參與、承擔(dān)生活園區(qū)管理與服務(wù)工作，通過實際行動展現(xiàn)黨員先進性，在朋輩群體中形成輻射效應(yīng)。

其二，探索黨組織架構(gòu)形式，發(fā)揮教工黨員育人作用。作為高等教育改革的新模式，書院制給黨建工作帶了新的挑戰(zhàn)，也創(chuàng)造了新的機遇。在書院制下，黨支部、黨小組的設(shè)立和建構(gòu)可以根據(jù)實際工作的需要，以學(xué)生宿舍、樓宇和片區(qū)為單位進行，從而進一步增強基層黨組織的凝聚力，發(fā)揮黨組織在基層一線工作中的引領(lǐng)作用。同時，黨員教師可以打破專業(yè)壁壘、時空局限，通過書院制下的黨建工作走進學(xué)生生活園區(qū)、走入學(xué)生心靈世界，通過寢室走訪、社區(qū)沙龍、學(xué)業(yè)幫扶和科創(chuàng)指導(dǎo)等工作進一步增進和學(xué)生的思想交流、強化價值引領(lǐng)并發(fā)揮示范效應(yīng)，通過立體化的、潤物細無聲的交流和日常工作，增強黨建工作的針對性和實效性，落實“三全育人”在基層一線的融合，實現(xiàn)“立德樹人”的根本目標(biāo)。

2.發(fā)揮聯(lián)動效應(yīng)，探索豐富黨建工作的形式與內(nèi)涵

調(diào)研反饋結(jié)果中，可以看到學(xué)生們對黨組織和黨建工作的關(guān)心，也可以看到其對于黨建工作形式和內(nèi)涵進一步豐富的需求。為此，在書院制下的黨建工作中，還應(yīng)努力實現(xiàn)三個聯(lián)動。

一是黨建引領(lǐng)與人才培養(yǎng)的聯(lián)動。依托以專職輔導(dǎo)員、黨員任課教師為主的育人團隊，將黨建工作與困難幫扶、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃等工作相結(jié)合，打通第一、第二課堂的壁壘，將書院黨建與課程思政、社會實踐等充分結(jié)合，發(fā)揮黨員教師、基層黨組織在一流人才培養(yǎng)中的骨干作用，為社會、為國家培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬藕痛髮W(xué)生黨員。

二是黨建工作與社會服務(wù)的聯(lián)動。通過設(shè)立書院制下的黨員志愿服務(wù)崗、建設(shè)黨員志愿服務(wù)隊等，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子參與黨建活動的主動性、創(chuàng)造性。通過抗疫期間黨組織、黨員先進事跡的學(xué)習(xí)與回顧，增強黨員、入黨積極分子的社會服務(wù)意識，培育其家國情懷。通過建設(shè)校企黨建合作、大中小德育一體化和高校與居民社區(qū)共建等平臺，充分發(fā)揮高校的社會服務(wù)功能，涵育青年大學(xué)生的家國情懷。

三是黨建工作與網(wǎng)絡(luò)宣傳的聯(lián)動。在信息化時代，虛擬網(wǎng)絡(luò)空間已日益成為高校大學(xué)生開展個體活動和群體生活的重要空間，不僅僅是現(xiàn)實生活社區(qū)，虛擬的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)也吸引了大量青年人的興趣。黨建工作也應(yīng)與時俱進，充分結(jié)合時代和社會發(fā)展的新需求、針對高校學(xué)生面臨的思想、生活的新情況，深入、細致開展工作。借助于新媒體的力量，黨組織應(yīng)充分發(fā)揮黨員大學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，將思想宣傳的陣地拓展到網(wǎng)絡(luò)空間。事實上，經(jīng)歷了新冠肺炎疫情的影響之后，當(dāng)代年輕人對黨和國家的認同與擁護持續(xù)增強，這也為黨建工作在網(wǎng)絡(luò)空間的深入提供了機遇。在書院制下，高校黨組織應(yīng)因勢利導(dǎo)，敢于嘗試，積極探索，以青年人喜聞樂見的方式積極宣傳黨的方針政策、樹立黨員中的榜樣典型、激發(fā)青年人的愛國愛黨之情、進一步凈化網(wǎng)絡(luò)空間及引領(lǐng)積極向上的價值觀念，從而使我國高校的書院真正成為孕育有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀青年人才的搖籃。