我學(xué)會了 下 軍棋

山東省濟(jì)南市泉景中學(xué)小學(xué)部四年級（1）班 王梓漪如

“五一”勞動節(jié)期間，我待在家里有些無聊，環(huán)顧四周，我突然發(fā)現(xiàn)了一個布滿灰塵的盒子。我走近一看，只見盒子上寫著“軍棋”兩個字。我頓時有了一個主意，就讓姥爺教我下軍棋吧！

姥爺說：“你想下軍棋，必須先了解這些棋子上的官職的大小和作用，還有下棋的規(guī)則。這些官職從大到小分別是司令、軍長、師長、旅長、團(tuán)長、營長、連長、排長和工兵，除此之外，還有地雷和炸彈。官職大的棋子能吃掉官職小的棋子；工兵可以挖地雷；炸彈可以炸地雷，也可以炸其他棋子。其他棋子在鐵路上都可以不限步數(shù)地行走，只有工兵能拐彎。不過，除了鐵路，工兵在其他地方每一步只能走一格。”

姥爺講完后，我們開始下軍棋。說是一回事，實戰(zhàn)又是另一回事。不過，我輸了幾局后，終于在隨后一局迎來轉(zhuǎn)機(jī)。

這局剛開局，我就翻到了司令，姥爺只翻到了排長。我心里樂開了花，心想：我可以橫掃了！一會兒，我就吃掉了姥爺?shù)奈孱w棋子，其中還包括一個師長，而他的師長只吃掉了我一個團(tuán)長?？晌矣捎诘靡猓咤e了一步，影響了全局——我的司令光顧殺姥爺?shù)钠遄?，姥爺卻突然翻出了炸彈，司令瞬間就被炸飛了！失去司令后，我很著急。過了一會兒，我的連長和營長也“陣亡”了。慢慢地，我的棋子越來越少，我急得滿頭大汗。這時，我突然想到可以用姥爺之前教給我的其中一個計謀：螳螂捕蟬，黃雀在后。我用排長當(dāng)誘餌，讓姥爺?shù)穆瞄L吃掉我的排長，接著，我用師長吃掉姥爺?shù)穆瞄L。姥爺也急了，立刻調(diào)來炸彈要炸我的師長。我裝作沒看見，用行營中的連長吃掉了姥爺最后一個工兵。姥爺“哇”地喊了一聲：“我沒有工兵了，怎么贏？”他又用行營中的師長吃掉了我的連長。這時，我的師長借此機(jī)會進(jìn)入行營，吃掉了姥爺?shù)囊恍安肯隆?。這次我使用的是調(diào)虎離山之計。用了幾次計謀之后，我就扭轉(zhuǎn)了棋局。我挖完姥爺?shù)牡乩?，又用聲東擊西之計空出鐵路，工兵一個拐彎，就“扛走”了姥爺?shù)能娖欤⊥?！我贏了！

雖然這一局我贏了，但是，下一局的輸贏還存在變數(shù)。因此，不管在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都要謙虛，不能驕傲，要善于動腦，沉著應(yīng)對。

名師點評

本文情節(jié)起伏，引人入勝。在結(jié)構(gòu)上，小作者先簡練地交代了自己學(xué)下軍棋的起因，隨后介紹與軍棋有關(guān)的常識，重點敘述了“我”和姥爺下軍棋的過程，最后寫了自己的感想，脈絡(luò)清晰；在寫作手法上，本文詳略得當(dāng)，心理描寫細(xì)致，由于突出了下棋的過程和心理描寫，結(jié)尾所寫令人信服。