潛心教研育名師，示范引領(lǐng)共成長
——珠海市劉洪生中學(xué)歷史名教師工作室活動記

2022-09-29 08:09:26劉洪生珠海市教育研究院

中學(xué)歷史教學(xué) 2022年9期

劉洪生珠海市教育研究院

為進(jìn)一步加強(qiáng)珠海市中學(xué)歷史教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)教師培訓(xùn)工作的改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮珠海市各級各類名師在青年教師專業(yè)成長中的示范引領(lǐng)作用，切實提高區(qū)域教師教研能力和專業(yè)素養(yǎng)，珠海市劉洪生中學(xué)歷史名教師工作室于2020年初獲批組建。近三年來，工作室成員在主持人劉洪生老師的帶領(lǐng)下，開展了一系列教研活動。

一、以交流促發(fā)展，切實擴(kuò)寬珠海歷史教師的學(xué)術(shù)視野

工作室成立以來，先后邀請了教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心何成剛研究員、華南師大王繼平教授、北師大鄭林教授、華東師大李月琴副教授等知名歷史教育專家，以講座的形式對新課標(biāo)新教材涉及的深度學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、大概念教學(xué)、高考備考策略等前沿學(xué)術(shù)問題進(jìn)行培訓(xùn)、交流，夯實了區(qū)域教研的理論基礎(chǔ)。為進(jìn)一步提高論文寫作和課題研究能力，工作室還邀請到了來自《中學(xué)歷史教學(xué)參考》雜志社、《歷史教學(xué)》編輯部、廣東省教育研究院和其他省市教研機(jī)構(gòu)的專家，深入?yún)⑴c到珠海市歷史學(xué)科課題研究的指導(dǎo)工作中。

二、以課題抓落實，充分發(fā)揮教研工作的育師成效

工作室高度重視教研成果轉(zhuǎn)化，已完成中國教育學(xué)會教育科研課題1項，省、市教育規(guī)劃課題各1項，逐步形成了對話式教學(xué)、地方歷史課程開發(fā)、大概念教學(xué)等三大主研領(lǐng)域。工作室成員已在《歷史教學(xué)》《中學(xué)歷史教學(xué)》《現(xiàn)代中小學(xué)教育》等專業(yè)期刊發(fā)表論文21篇，其中《指向歷史解釋素養(yǎng)的高中歷史大概念教學(xué)》等4篇文章被人大報刊復(fù)印資料《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載，出版著作《大概念統(tǒng)領(lǐng)下的中學(xué)歷史深度學(xué)習(xí)實踐研究》一書，并在珠海市論文評比中多次獲獎，產(chǎn)生了一定的學(xué)術(shù)影響力。

三、以實踐助推廣，切實發(fā)揮工作室輻射帶動成效

工作室成員積極參與各類教研交流和幫扶活動，提升工作室的示范引領(lǐng)作用。龔正老師在廣東省第三屆中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽中獲一等獎，多次參與市內(nèi)薄弱學(xué)校的教研幫扶活動；史寧老師投身云南怒江支教工作，獲“怒江州優(yōu)秀教師”稱號；主持人劉洪生老師和汪琪老師參加了由廣東省教育廳指導(dǎo)、廣東省教育研究院主辦的“南方教研大講堂”（第11講）暨“走進(jìn)清遠(yuǎn)”教研幫扶活動，在中國教研網(wǎng)、觸電新聞、粵教研等在線平臺反響良好。

好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時。在省市各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在省內(nèi)外專家學(xué)者的大力支持、幫扶下，珠海市劉洪生名教師工作室將以時不我待的精神風(fēng)貌，用心、用情、用力，助力特區(qū)教育再建新功。