賦能中層干部，提升管理效能

■河北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 柳文茂

在中小學(xué)校，中層干部是指學(xué)校內(nèi)設(shè)科室的負(fù)責(zé)人，處于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的中間位置，發(fā)揮著上傳下達(dá)、下情上報(bào)的重要作用，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要力量。建設(shè)一支具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)實(shí)干作風(fēng)和較高管理能力的中層干部隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大。

中層干部大多數(shù)是教育教學(xué)的骨干力量，在學(xué)校往往是多面手，既是教師，又是管理者；既是管理者，又是被管理者；既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者。而中層干部執(zhí)行力的強(qiáng)弱，在一定程度上影響著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的決策效果。“5 個(gè)90%相乘結(jié)果為59%”說(shuō)明，從“1*90%”開(kāi)始要注意執(zhí)行力和信息溝通力，力爭(zhēng)第一個(gè)環(huán)節(jié)就是“90%+”，下面的4 個(gè)執(zhí)行環(huán)節(jié)層層追求更好和完美，才會(huì)取得100%的做事效果。否則，層層衰減就是不及格的效果。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)要重視中層干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)和能力提升，從多層面多渠道賦能中層干部，提升管理效能。

一、從源頭上賦能，抓好中層干部的“入口關(guān)”

“教而優(yōu)則仕”是我國(guó)學(xué)校的普遍現(xiàn)象，中層干部大都是在骨干教師中選拔的。學(xué)校在制訂中層干部選拔方案時(shí)，首先要對(duì)本單位中層干部進(jìn)行總體規(guī)劃設(shè)計(jì)。不但要考慮學(xué)科因素、年齡因素，還要掌握現(xiàn)任和新提拔中層干部的基本情況，如學(xué)歷、資歷、能力、群眾評(píng)價(jià)和個(gè)人事業(yè)上的發(fā)展愿景與專(zhuān)業(yè)情懷等；更要考慮中層干部的結(jié)構(gòu)化，其中梯隊(duì)建設(shè)非常重要，防止出現(xiàn)斷崖式缺位。新提拔中層干部盡可能地從業(yè)績(jī)突出、具有一定管理經(jīng)歷的科室副職、干事、年級(jí)組負(fù)責(zé)人或班主任隊(duì)伍中產(chǎn)生，但前提是政治素養(yǎng)過(guò)硬、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)、有甘于奉獻(xiàn)的精神。把好“入口關(guān)”是為今后的多崗位歷練做準(zhǔn)備，這也是對(duì)教師本人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校健康發(fā)展負(fù)責(zé)。

二、從管理能力上賦能，抓好管理技能培訓(xùn)

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方。學(xué)校管理者要在使用好干部、管理好干部、培養(yǎng)好干部上多動(dòng)腦筋，為中層干部的成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高他們想干事、愿干事、能干事、干成事的意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)管理服務(wù)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上的雙重提高。以我校為例，我校在2021 年10 月完成了中層干部的換屆工作，16 名中層干部中從副職提任到正職的有5人，新選拔副職6 人。為了做好中層干部培訓(xùn)，在2022 年1 月放寒假前，學(xué)校黨委啟動(dòng)了“2022 年中層干部理論讀書(shū)班”，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)近10年來(lái)黨和國(guó)家制定的重要教育政策。同時(shí)，開(kāi)設(shè)“中層干部論壇”，以校長(zhǎng)點(diǎn)題或自命題演講的形式，圍繞教育熱門(mén)話題進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)與研討。事實(shí)證明，這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流是十分必要的，對(duì)中層干部的成長(zhǎng)是十分有利的。

三、從成事上賦能，搭建中層干部成長(zhǎng)的舞臺(tái)

中層干部都要在歷經(jīng)考驗(yàn)中成長(zhǎng)，學(xué)校要給中層干部創(chuàng)造成事的機(jī)會(huì)，鍛煉中層干部在干事、成事中心懷“國(guó)之大者”“校之大事”，弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)和斗爭(zhēng)精神，以堅(jiān)決的姿態(tài)、決絕的勇氣，真抓實(shí)干、強(qiáng)化執(zhí)行，錘煉意志，履行責(zé)任。中層干部的培養(yǎng)要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，既要提高中層干部的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也要提升管理技能，開(kāi)闊眼界和思路。學(xué)校要專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)中層干部隊(duì)伍培養(yǎng)方案，通過(guò)訪問(wèn)名校、掛職鍛煉、跟崗學(xué)習(xí)等方式，多種舉措促使教學(xué)研究和管理水平雙提升。2022 年，我校為某農(nóng)村初中學(xué)校提供了多期“骨干教師、中層干部跟崗學(xué)習(xí)”。在具體安排中，我們對(duì)每個(gè)學(xué)員設(shè)計(jì)了“管理帶教和學(xué)科帶教”，要求中層干部帶頭掛帥，并強(qiáng)化考核評(píng)估，效果十分突出，不僅學(xué)員收獲大，還極大促進(jìn)了我校中層干部各方面能力的提高。

四、從改進(jìn)工作作風(fēng)上賦能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

中層干部既要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)，又要對(duì)一線師生做好管理和服務(wù)。他們每天面對(duì)的是學(xué)校管理中的具體問(wèn)題，面對(duì)的是需求不一的廣大師生，其工作作風(fēng)關(guān)系到黨風(fēng)、校風(fēng)。身處中層管理崗位，切忌官僚主義、形式主義。中層干部只要在干事中鍛煉自己，在成全他人、成就學(xué)校中成就自己。為了鍛煉一支具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)實(shí)干和較高管理能力的中層干部隊(duì)伍，學(xué)校黨委應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中層干部的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，經(jīng)常性組織干部談心談話活動(dòng)。重視中層干部的思想教育，堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為中心、以師生的發(fā)展為中心，牢固樹(shù)立師生利益無(wú)小事的觀念，在工作作風(fēng)上既要“身入”，更要“心入”，幫助中層干部提升素質(zhì)，切實(shí)把立德樹(shù)人這一根本任務(wù)落在實(shí)處。

五、從教育信息化上賦能，提高管理效率

中層干部事務(wù)性工作較多，工作強(qiáng)度較大，學(xué)校要在教育信息化建設(shè)方面下功夫，給中層的管理工作減負(fù)。學(xué)校要整合學(xué)校教育資源，打通信息交流通道，實(shí)現(xiàn)部門(mén)內(nèi)部資源互通有無(wú)，減少學(xué)校報(bào)送各種數(shù)據(jù)表格的負(fù)擔(dān)，資料歸集的負(fù)擔(dān)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我校布局了5G 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，一條5G 專(zhuān)線500 兆有線接入，與移動(dòng)公司合作建設(shè)了“5G 技術(shù)下智慧教育管理平臺(tái)”，建設(shè)校園數(shù)據(jù)中心，集學(xué)校管理、教學(xué)科研、德育評(píng)價(jià)、家校聯(lián)系、遠(yuǎn)程教學(xué)協(xié)作、AR/VR 教學(xué)沉浸式系統(tǒng)等。學(xué)生可以通過(guò)線上自學(xué)，訪問(wèn)教師上傳的課件或微視頻講座，家長(zhǎng)可以通過(guò)遠(yuǎn)程端訪問(wèn)學(xué)校新聞，獲取學(xué)生在校表現(xiàn)，通過(guò)電子班牌端與學(xué)生視頻通話，而管理人員則通過(guò)各種大數(shù)據(jù)來(lái)掌握學(xué)校各項(xiàng)制度措施的落實(shí)情況并分析反饋，讓數(shù)據(jù)多跑路，干部少跑路，極大地提升管理效率。

一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平優(yōu)劣，實(shí)際上更多體現(xiàn)在學(xué)校管理水平的高低。中層干部是學(xué)校發(fā)展中的重要力量，他們也需要被關(guān)懷和受到多方面激勵(lì)。學(xué)校辦學(xué)的目的在于培養(yǎng)人，成就人，學(xué)校成就了教師，成就了中層干部，就會(huì)成就廣大學(xué)生。因此，中小學(xué)校在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中要堅(jiān)持“以人為本”的理念，創(chuàng)新管理模式，多措并舉，努力搭建干事、成事的平臺(tái)，為中層干部賦能增效，為學(xué)校發(fā)展蓄力。