高質(zhì)量發(fā)展背景下高校年輕干部專業(yè)素養(yǎng)提升研究

文/吳旭（江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院組織部 江蘇淮陰 223002）

引言

近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及高等教育的改革與創(chuàng)新，越來(lái)越多的高校青年干部在工作中扮演著重要角色，他們?cè)诟咝５牡匚灰踩找嫱癸@。但是由于我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制尚完全建立，大學(xué)生群體的思想觀念還沒(méi)有得到徹底地解放和認(rèn)可，因此對(duì)其進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)是提高其自身綜合素質(zhì)的關(guān)鍵因素。

一、我國(guó)高校年輕干部專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們對(duì)人才的需求呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)和趨勢(shì)，而在這種變化中，專業(yè)化的要求也越來(lái)越高，因此就需要有一批具有較高專業(yè)素養(yǎng)的高校青年干部隊(duì)伍。但是由于我國(guó)的教育制度與環(huán)境等原因，導(dǎo)致高校年輕干部的專業(yè)素質(zhì)水平普遍不高，其專業(yè)素養(yǎng)的提升受到了阻礙。自黨的十八大以來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)高等教育事業(yè)的改革和創(chuàng)新取得了顯著的成就和進(jìn)步，但與此同時(shí)，也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題亟待解決，如：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、高校青年干部隊(duì)伍不穩(wěn)定、部分學(xué)生對(duì)工作的滿意度低等。在理論方面，目前我國(guó)對(duì)于高素質(zhì)青年的培養(yǎng)，還處于起步階段，缺乏系統(tǒng)的、有計(jì)劃的培訓(xùn)和教育，因此在實(shí)際的工作中，出現(xiàn)了許多的問(wèn)題和不足。在實(shí)踐方面，由于很多的學(xué)生對(duì)自身的專業(yè)知識(shí)不了解，導(dǎo)致其不能更好地勝任崗位，從而影響到了其專業(yè)的發(fā)展；另外，還有部分的高校領(lǐng)導(dǎo)不重視，沒(méi)有及時(shí)地將這些優(yōu)秀的人才送到相應(yīng)的院校去學(xué)習(xí)，使得他們的能力得不到有效的鍛煉；此外，學(xué)校也缺少足夠的資金來(lái)支持，這也是造成這種情況的原因之一。在現(xiàn)實(shí)的管理過(guò)程當(dāng)中，有些人的思想觀念比較落后，無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些消極的想法或者行為，這就會(huì)嚴(yán)重地阻礙到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展。

二、高質(zhì)量發(fā)展背景下提高年輕干部專業(yè)素養(yǎng)的必要性

“專業(yè)素養(yǎng)”是指具備一定的專業(yè)知識(shí)、技能和情感，并能在工作實(shí)踐中靈活運(yùn)用的一種綜合能力，是對(duì)個(gè)人的思想、心理以及行為的全面認(rèn)識(shí)和把握，能夠在實(shí)際的生活中做出正確的判斷和決定。在新的歷史條件下，社會(huì)不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也在逐漸提升，而大學(xué)生群體作為一個(gè)特殊的人力資源類型，其知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的高低直接影響到未來(lái)的人才質(zhì)量，因此需要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以適應(yīng)新時(shí)期的工作需求。其次是隨著時(shí)代的變化和發(fā)展，高校學(xué)生的思想觀念也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變：不再單純的只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，而是更加關(guān)注自己的人生價(jià)值，重視個(gè)人的全面發(fā)展，不僅僅是學(xué)習(xí)文化，還包括政治、法律、財(cái)會(huì)等方面的能力；同時(shí)，他們更希望能夠得到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與尊重，這就要求高校的青年干部要具備較高的綜合素養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)規(guī)劃。

三、專業(yè)素質(zhì)提升的原則

第一，堅(jiān)持以人為本的原則。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)時(shí)，要把培養(yǎng)和發(fā)展人才放在首位，把提升自身的能力作為首要目標(biāo)，將提高其專業(yè)素養(yǎng)當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，并將其視為衡量學(xué)校教育水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。第二，注重實(shí)踐的原則。高校的專業(yè)設(shè)置要與社會(huì)需求相適應(yīng)，要充分考慮到不同崗位的要求和特點(diǎn)，使之具有一定的靈活性，從而促進(jìn)教學(xué)的順利開(kāi)展。同時(shí)還要注意加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，使之成為實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的有效途徑。第三，重視綜合素質(zhì)的提升原則。高校應(yīng)根據(jù)具體的情況制定相應(yīng)的政策措施，以確保各部門的職能得到合理的發(fā)揮；另外，還應(yīng)強(qiáng)化思想政治素質(zhì)的建設(shè)、心理健康的塑造等方面，為廣大的青年群體樹(shù)立正確的榜樣作用。只有這樣，才能保證各學(xué)科的發(fā)展方向符合時(shí)代的需要及人民群眾的利益訴求，并能更好地滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的現(xiàn)實(shí)需要。

四、高質(zhì)量發(fā)展背景下高校年輕干部專業(yè)素養(yǎng)提升策略

從研究中發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前的高校教育環(huán)境中，存在著部分青年干部的專業(yè)素養(yǎng)不高，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生消極影響，不利于高校的發(fā)展和進(jìn)步。因此要想提高其專業(yè)素養(yǎng)，必須從多個(gè)方面入手，加強(qiáng)培養(yǎng)。首先要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持走群眾路線，充分利用先進(jìn)的理論指導(dǎo)，將“以人為本”的理念貫徹到實(shí)踐當(dāng)中，使他們的職業(yè)理想與社會(huì)需求保持高度一致，從而促進(jìn)自身的全面發(fā)展。其次是學(xué)校要重視對(duì)年輕干部的培訓(xùn)和引導(dǎo)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)其專業(yè)技能，使之成為高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。最后是建立健全的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀的年輕干部隊(duì)伍不斷創(chuàng)新，為高校的建設(shè)提供源源不竭的動(dòng)力支持。基于以上分析，提出以下幾點(diǎn)提升策略。

1.專業(yè)素質(zhì)教育體制

高校要想實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和戰(zhàn)略，就必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育，而提高其專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵在于對(duì)其進(jìn)行合理的引導(dǎo)和管理。

首先是學(xué)校的思想政治教育工作，要把“以人為本”的理念貫穿到日常的教學(xué)活動(dòng)中，使教師在課堂上能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐結(jié)合，使他們的專業(yè)素養(yǎng)得到有效的提升；其次，高校應(yīng)該建立相應(yīng)的規(guī)章制度，并將相關(guān)的規(guī)定落實(shí)到具體的操作中，讓各部門的工作人員都能明確自己的職責(zé)所在，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)各方面的協(xié)調(diào)配合，為建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；最后，高校還應(yīng)重視對(duì)青年干部的培訓(xùn)與指導(dǎo)，幫助其樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，并在實(shí)際的工作過(guò)程中，不斷完善自身的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的快速發(fā)展?？傊?，為了保證高校的科學(xué)發(fā)展，就需要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的專業(yè)化教育，而這也是提升高素質(zhì)的重要途徑。

2.專業(yè)素質(zhì)教育的職業(yè)技能

專業(yè)素質(zhì)是指“在特定的環(huán)境中，以一定的理論知識(shí)、實(shí)踐能力和職業(yè)道德為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，形成具有較高專業(yè)素養(yǎng)的人本教育的過(guò)程”。

高校青年干部的專業(yè)化發(fā)展，不僅是其自身的專業(yè)素質(zhì)的提高與提升，也是其在工作崗位上的綜合實(shí)力的體現(xiàn)。同時(shí)，也要把學(xué)生的思想政治教育、心理健康教育、文化科學(xué)教育等作為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)其良好的職業(yè)意識(shí)，使他們具備正確的三觀，樹(shù)立起堅(jiān)定的信念和積極向上的心態(tài)去面對(duì)生活。還有就是擁有高尚的情操，能夠做到心中有數(shù)，就能更好地發(fā)揮出自己的專長(zhǎng)。能根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的方法來(lái)解決問(wèn)題，而不是盲目地隨波逐流。高校的人才隊(duì)伍建設(shè)，一方面要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，另一方面還要注重對(duì)現(xiàn)有的人力資源進(jìn)行合理的配置與開(kāi)發(fā)，從而促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的快速發(fā)展。

3.加強(qiáng)年輕干部專業(yè)素養(yǎng)提升服務(wù)

青年干部是高校人才培養(yǎng)的重要載體，是高校教育的主要力量，也是大學(xué)生的靈魂人物。因此，在提升專業(yè)化水平的過(guò)程中，必須要堅(jiān)持“以人為本”的原則、“以德為先” 的思想，注重理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)型模式，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康和道德修養(yǎng)的引導(dǎo)和訓(xùn)練，使其能夠在工作中保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。同時(shí)，還要通過(guò)開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，讓他們掌握基本的專業(yè)技能，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需要；最后，還應(yīng)該積極地調(diào)動(dòng)年輕干部的主觀能動(dòng)性，使其成為一支具有較高的政治素質(zhì)，具備較強(qiáng)的組織能力，善于溝通的群體隊(duì)伍。

一方面，要加強(qiáng)對(duì)高校青年干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的專業(yè)化能力。首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其處理問(wèn)題的敏感度，使之能夠冷靜地思考、分析，從而在工作中做到“有備無(wú)患”。其次是要注重對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，并將這些方法應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正成為一名合格的高才。另一方面，還要加強(qiáng)與基層的聯(lián)系與溝通，建立起一個(gè)長(zhǎng)期有效的合作關(guān)系，促進(jìn)彼此間的交流與互動(dòng)，共同進(jìn)步。高?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織專家學(xué)者等定期開(kāi)展一些專題講座，讓大家相互了解，互相借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

4.建立合理的專業(yè)素養(yǎng)教育師資隊(duì)伍

建立合理的專業(yè)化教師隊(duì)伍，是提高高校青年干部隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有專職老師的培訓(xùn)和管理，通過(guò)多種形式，對(duì)年輕干部進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和思想教育，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)其工作能力，掌握基本的職業(yè)道德，培養(yǎng)出具有一定知識(shí)水平的優(yōu)秀人才。

完善專業(yè)化師資的選拔機(jī)制，以競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式擇優(yōu)錄取，并根據(jù)實(shí)際情況決定是否錄用。重視對(duì)在職人員的繼續(xù)教育，不斷更新他們的觀念、意識(shí)，使之成為一支高素質(zhì)的復(fù)合型專門從事學(xué)生管理工作的專業(yè)隊(duì)伍。高校應(yīng)該積極開(kāi)展“走出去”的活動(dòng)來(lái)吸引更多的專家學(xué)者參與到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，為學(xué)校提供更多的科研資源，并在社會(huì)上招聘一些有豐富經(jīng)驗(yàn)的資深人士來(lái)指導(dǎo)本校的授課，從而促進(jìn)各院系的交流合作，共同為提升大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

五、結(jié)語(yǔ)

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要載體，因此加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生工作，提高其思想政治教育水平，對(duì)于提升大學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)，具有十分重大的意義。