基于手機(jī)媒體的高校思想教育實(shí)效性分析

文/馬小愛（青島理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院 山東青島 266000）

手機(jī)媒體和其他的媒體相比較而言，有著鮮明的優(yōu)勢(shì)，為思想教育提供了諸多便利，作為現(xiàn)代化的教育手段方式，打破傳統(tǒng)思想教育的模式，有助于提高教育實(shí)效。手機(jī)媒體為思想教育創(chuàng)造了新的教育平臺(tái)，也方便了信息傳輸，拉近了師生間的關(guān)系，有效提升教育工作開展的效率和質(zhì)量。

一、手機(jī)媒體對(duì)高校思想教育的積極和挑戰(zhàn)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展背景下，大學(xué)生思想教育，應(yīng)充分利用信息化帶來的便利，根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)和教育特點(diǎn)，創(chuàng)新大學(xué)生思想教育方式方法。引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)及難點(diǎn)問題，培養(yǎng)大學(xué)生的信息挖掘能力和分辨是非能力，幫助學(xué)生了解本學(xué)科的前沿知識(shí)，本專業(yè)的實(shí)用內(nèi)容，同時(shí)避免受到“互聯(lián)網(wǎng)+”中各種負(fù)面信息的影響，并逐步提高學(xué)生的自我管理，自我提升和自我服務(wù)的水平。另一方面，手機(jī)媒體具有生動(dòng)、簡(jiǎn)明和形象化的特點(diǎn)，所以思想課堂作為主渠道教育平臺(tái)，老師應(yīng)該在備課授課中充分利用其重要作用，在深化理論深入講解的同時(shí)，借助手機(jī)媒體改進(jìn)教學(xué)方式，條理性、邏輯性、理論性有效融合，以便能夠更好提升學(xué)生的課堂注意力和參與課堂積極性。特別是大學(xué)生的思想教育，可以借助手機(jī)媒體這一載體，使他們將祖國(guó)傳統(tǒng)文化和當(dāng)今新媒體有機(jī)結(jié)合，使傳承創(chuàng)新成為現(xiàn)實(shí)。

1.手機(jī)媒體對(duì)高校思想教育的積極影響

手機(jī)媒體對(duì)高校思想教育產(chǎn)生的積極影響體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

手機(jī)媒體在思想政治教育中提高教學(xué)實(shí)效性，手機(jī)媒體有助于提供豐富教育素材，擴(kuò)展新鮮以及多樣化教育資源。手機(jī)媒體在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用下，手機(jī)豐富的思想教育資源內(nèi)容，吸收優(yōu)質(zhì)的教育素材。思想政治教育內(nèi)容豐富，手機(jī)媒體能結(jié)合具體教育的需要手機(jī)相對(duì)應(yīng)的素材資源，如將紅色資源在思想政治教育中融入，有助于學(xué)習(xí)者在觀看素材方面更為高效，從而最大程度提高思想教育質(zhì)量。

思想教育提高實(shí)效性，改變教育載體，將手機(jī)媒體作為思想教育載體平臺(tái)，能夠滿足學(xué)習(xí)者的需要。大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體比較熟悉，思想教育工作開展中通過采取新的教育載體平臺(tái)運(yùn)用，吸引學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與動(dòng)力。手機(jī)媒體平臺(tái)在思想教育中能為學(xué)習(xí)者提供溝通交流平臺(tái)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)態(tài)信息，增強(qiáng)師生間的聯(lián)系，這對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)興趣有著積極意義。同時(shí)，應(yīng)用手機(jī)媒體也對(duì)思想教育工作開展搭建了新平臺(tái)，有助于提升思想教育工作開展效果，手機(jī)媒體成為思想教育工作開展的新手段以及新陣地，改變了傳統(tǒng)教育的方式，最大程度提升教育的質(zhì)量。

思想教育工作提高實(shí)效性，在對(duì)手機(jī)媒體運(yùn)用下，選擇學(xué)習(xí)者比較感興趣的學(xué)習(xí)方式，將手機(jī)媒體隱蔽性以及交互性的優(yōu)勢(shì)在教育中充分發(fā)揮出來，拉近師生間親密關(guān)系，從而有助于提升教育質(zhì)量。手機(jī)媒體介入下，師生交流能在虛擬空間匿名形式開展，隱秘性強(qiáng)，有助于學(xué)習(xí)者透露真實(shí)情感，有助于教育者準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)者心理狀況，在準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)向的基礎(chǔ)上，凝聚輔導(dǎo)員隊(duì)伍，加強(qiáng)輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)者間溝通，從而有助于教育工作針對(duì)性開展。手機(jī)媒體在思想教育中靈活運(yùn)用有助于加強(qiáng)教育者和受教育間平等交流，手機(jī)媒體構(gòu)建了平等的溝通交流平臺(tái)，有助于學(xué)習(xí)者放下心理戒備，從而增加教育者和受教育者情感。

手機(jī)媒體對(duì)高校思想教育產(chǎn)生的影響是比較深遠(yuǎn)的，新的教育手段應(yīng)用下能大大提高教育實(shí)效，提升思想教育效率。手機(jī)媒體應(yīng)用為思想教育提供了方便，獲得教育信息以及下載資料比較方便，信息傳播也擺脫了時(shí)間限制，隨時(shí)發(fā)布以及閱覽信息，這對(duì)思想教育及時(shí)開展提供了保障。手機(jī)媒體在思想教育中運(yùn)用有助于擴(kuò)大工作覆蓋面積，將思想教育最快時(shí)間覆蓋到最多的人，提高教育實(shí)效性。思想教育工作開展中改變傳統(tǒng)方式，發(fā)揮手機(jī)媒體優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者主動(dòng)思考問題的意識(shí)，增強(qiáng)再教育實(shí)效。

2.手機(jī)媒體對(duì)高校思想教育的挑戰(zhàn)

手機(jī)媒體對(duì)高校思想教育不只是有積極的影響，同時(shí)也面臨著諸多的挑戰(zhàn)，從以下挑戰(zhàn)進(jìn)行闡述。

手機(jī)媒體在思想教育中應(yīng)用，這對(duì)教育工作者而言也是一個(gè)挑戰(zhàn)，畢竟是新的教育方式，需要思想教育工作者融入創(chuàng)新的思維，優(yōu)化教育活動(dòng)開展的過程。手機(jī)媒體和思想教育工作結(jié)合也會(huì)對(duì)教育工作者教育理念產(chǎn)生沖擊影響，手機(jī)媒體作為新的教育手段也會(huì)對(duì)教育者傳統(tǒng)觀念造成較大挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)者的自主意識(shí)比較強(qiáng)，教育者要能通過新的教育方式來收集素材，設(shè)計(jì)教育方案，豐富教育內(nèi)容，這些都對(duì)教育者形成了比較大的挑戰(zhàn)。而思想教育工作者在具體的教育活動(dòng)開展中，使用手機(jī)媒體以及具體的操作過程中也有著諸多挑戰(zhàn)，主要是手機(jī)媒體智能化程度越來越高，而思想教育者在操作方面面臨著諸多的挑戰(zhàn)，無法靈活運(yùn)用，必然會(huì)影響教育實(shí)效。

手機(jī)媒體的思想教育工作開展中，發(fā)揮手機(jī)媒體作用價(jià)值，要有完善的手機(jī)載體環(huán)境支持，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)手機(jī)媒體融入教育工作的重視度不高，不是很了解手機(jī)媒體對(duì)傳播知識(shí)的重要意義，偏向監(jiān)控以及防范，這就必然會(huì)對(duì)思想教育通過手機(jī)媒體開展積極性產(chǎn)生抑制影響。手機(jī)媒體運(yùn)用開展思想教育要有專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，提升教育工作者應(yīng)用能力和效果，但從這一環(huán)節(jié)現(xiàn)狀來看還有諸多不足之處。

手機(jī)媒體運(yùn)用對(duì)學(xué)習(xí)者而言雖然有積極的一面，但是也存在著諸多的挑戰(zhàn)，主要是因?yàn)槭謾C(jī)媒體運(yùn)用中，網(wǎng)絡(luò)資源比較豐富，信息資源優(yōu)劣不等，價(jià)值觀念也比較多元，一些不良的思想觀念必然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者造成較大的沖擊影響。學(xué)習(xí)者運(yùn)用手機(jī)媒體中，通過手機(jī)媒體發(fā)布信息，一些信息沒有證實(shí)真?zhèn)?，傳播虛假消息，也容易造成?fù)面影響。

二、手機(jī)媒體的高校思想教育實(shí)效性策略

手機(jī)媒體的高校思想教育實(shí)效性有效提升，需要從實(shí)效性策略落實(shí)方面加強(qiáng)重視，以下幾點(diǎn)策略實(shí)施要充分重視。

1.觀念上重視手機(jī)媒體應(yīng)用價(jià)值

提高思想教育實(shí)效性，手機(jī)媒體運(yùn)用能發(fā)揮積極作用，高校在思想教育方面要充分重視創(chuàng)新的教育方式，重視手機(jī)媒體在思想教育工作中的價(jià)值作用，為思想教育發(fā)展提供有利條件。故此，高校要注重手機(jī)媒體思想教育功能，重視理論性研究，將學(xué)習(xí)者思想教育手機(jī)載體建設(shè)工作作為要點(diǎn)來抓，這是系統(tǒng)性的工程，需要有軟硬件以及資金支持才能有效完善。從理論性研究工作方面，注重思想教育手機(jī)載體研究工作開展，把手機(jī)媒體和思想教育相融合有哪些影響？手機(jī)載體運(yùn)行中凸顯的特點(diǎn)是什么？有何規(guī)律？等，都能作為理論研究的重點(diǎn)，只有提升理論研究質(zhì)量水平，加快手機(jī)載體建設(shè)進(jìn)度，才能有助于提高思想教育實(shí)效。

2.提升教育工作者手機(jī)媒體應(yīng)用能力

高校思想教育實(shí)效有效提升，需要在具體教育工作中提高教育者綜合素質(zhì)水平，尤其是手機(jī)媒體應(yīng)用下的思想教育工作開展中，面臨的挑戰(zhàn)比較大，教育工作者自身要增強(qiáng)手機(jī)媒體應(yīng)用能力，適應(yīng)新時(shí)期教育工作開展要求，從而有助于提高思想教育的質(zhì)量。思想教育工作者政治理論素養(yǎng)以及思想道德修養(yǎng)要不斷提升，創(chuàng)新思想教育思維，更新教育理念，增強(qiáng)對(duì)手機(jī)媒體融入思想教育工作價(jià)值的認(rèn)識(shí)，有效提升思想教育趣味性，促進(jìn)學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中高效參與。學(xué)習(xí)者對(duì)手機(jī)媒體的應(yīng)用興趣比較大，教育工作者只有從學(xué)習(xí)者的角度思考，及時(shí)更新教育理念，促進(jìn)客體參與學(xué)習(xí)的熱情，形成良好互動(dòng)關(guān)系，從而有助于取得良好教育效果。思想教育工作者加強(qiáng)手機(jī)媒體認(rèn)識(shí)以及提高實(shí)踐能力，是提高思想教育實(shí)效的重要條件。教育工作者要不斷加強(qiáng)信息意識(shí)，具備敏銳信息意識(shí)是靈活運(yùn)用手機(jī)媒體的重要保障條件，教師在思想教育中提高手機(jī)媒體操作以及運(yùn)用的能力，敏銳了解學(xué)習(xí)者情感變化，通過發(fā)揮新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，巧妙引導(dǎo)，滲透主流意識(shí)形態(tài)，從而有助于提升思想教育實(shí)效。手機(jī)媒體運(yùn)用需要教育工作者熟悉以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，能更方便地獲得學(xué)習(xí)者信賴，教育者和被教育者打通語言通道，才能有助于提高教育實(shí)效。

3.手機(jī)媒體軟件創(chuàng)新教育形式

手機(jī)媒體下思想教育工作質(zhì)量有效提升，靈活運(yùn)用手機(jī)軟件創(chuàng)新教育形式比較重要。學(xué)習(xí)者對(duì)于傳統(tǒng)思想教育的模式已經(jīng)無法更好地提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力，吸引學(xué)習(xí)者注意力，呆板僵化的教育形式難以提高教育實(shí)效，通過手機(jī)媒體科學(xué)運(yùn)用，改變傳統(tǒng)思想教育方式，選擇學(xué)習(xí)者比較喜歡的學(xué)習(xí)形式，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。思想教育工作開展中，發(fā)揮手機(jī)媒體軟件應(yīng)用價(jià)值，選擇和教育工作要求相適應(yīng)的形式展開教學(xué)活動(dòng)，能最大程度上提升教育工作開展效率，讓學(xué)習(xí)者在充滿活力的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者樹立正確的價(jià)值觀念以及人生觀和世界觀。高校思想教育與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合手機(jī)媒體中相應(yīng)軟件開展教育工作，學(xué)習(xí)者通過手機(jī)媒體分享資源，也能方便思想教育工作者傳遞教育信息，新的教育形式大大提高了思想教育實(shí)效性。

4.提高學(xué)習(xí)者手機(jī)媒體素養(yǎng)

高校在思想教育方面要想提高實(shí)效，必然需要學(xué)習(xí)者的積極參與，手機(jī)媒體和思想教育工作相結(jié)合，對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生的影響較大，為能有效提升教育工作質(zhì)量，學(xué)習(xí)者自身也要有比較強(qiáng)的手機(jī)媒體素養(yǎng)，這是提高手機(jī)媒體運(yùn)用效果的重要要求。通過對(duì)學(xué)習(xí)者開展手機(jī)媒體道德教育，促使其形成崇高審美趣味以及價(jià)值觀念，學(xué)習(xí)者只有保持清醒頭腦，能夠分辨手機(jī)媒體中有害信息，提高不良信息抵御能力，從而有助于發(fā)揮手機(jī)媒體的價(jià)值。手機(jī)媒體道德教育是高校教育盲區(qū)，手機(jī)媒體運(yùn)用中學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到自身觸犯法律或是道德，可能會(huì)造成嚴(yán)重后果。規(guī)范學(xué)習(xí)者行為，使用手機(jī)媒體中嚴(yán)格遵循道德規(guī)范，形成自律的精神，從而有效提升思想教育工作實(shí)效。手機(jī)媒體素養(yǎng)培養(yǎng)中，注重從心理素質(zhì)提升方面加強(qiáng)重視，開展心理健康教育比較重要，花樣多的App出現(xiàn)后對(duì)學(xué)習(xí)者的吸引力比較大，有些是對(duì)學(xué)習(xí)者心理健康會(huì)造成不良影響的，所以思想教育工作者就要注重運(yùn)用手機(jī)媒體開展心理健康教育，讓學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到手機(jī)心理疾病發(fā)生的原因，詳細(xì)分析，這就能為學(xué)習(xí)者構(gòu)建手機(jī)媒體應(yīng)用心理健康環(huán)境，提升教育質(zhì)量。

5.構(gòu)建完善的手機(jī)媒體教育平臺(tái)

手機(jī)媒體在思想教育工作方面科學(xué)運(yùn)用，要充分發(fā)揮手機(jī)媒體的作用功能，要想提高思想教育實(shí)效，將手機(jī)媒體合理運(yùn)用進(jìn)行構(gòu)建優(yōu)化的教育平臺(tái)。如通過手機(jī)短信實(shí)施思想教育，搭建手機(jī)短信平臺(tái)，完善管理服務(wù)系統(tǒng)，通過將手機(jī)短信功能在思想教育中科學(xué)運(yùn)用，有助于思想教育工作信息及時(shí)傳遞。高校在思想教育方面通過“校訊通”功能模塊運(yùn)用，能夠?yàn)樗枷虢逃ぷ鞲咝ч_展起到積極作用。通過手機(jī)短信作為載體，增強(qiáng)思想教育宣傳力度，教育工作者通過手機(jī)短信和學(xué)習(xí)者溝通，了解學(xué)習(xí)者思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)性制定思想教育的方案，讓學(xué)習(xí)者感受到關(guān)懷，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的動(dòng)力也要注重構(gòu)建健康向上手機(jī)短信文化，提高學(xué)習(xí)者短信文化品位，在良好短信文化氛圍的營(yíng)造下，就能有助于思想教育工作高效開展。手機(jī)媒體在思想教育過程中運(yùn)用，可以通過微博實(shí)施思想教育，開通微博和學(xué)習(xí)者成為博友，有助于了解學(xué)習(xí)者思想動(dòng)態(tài)，將學(xué)校以及院系官方微博作用充分發(fā)揮出來，新的教育環(huán)境下學(xué)校在思想教育方面要能積極創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教育思路，將手機(jī)媒體作用功能充分發(fā)揮出來，從而有助于實(shí)現(xiàn)既定教育目標(biāo)。將微信在思想教育中合理運(yùn)用，通過微信朋友圈能對(duì)學(xué)生興趣以及思想動(dòng)態(tài)了解，從而制定針對(duì)性的教育方案，將思想教育的形式創(chuàng)新應(yīng)用，這些都能有助于提高思想教育實(shí)效。

三、結(jié)語

綜上而言，思想教育工作開展中，為能有效提升教育實(shí)效，這就需要高校能選擇創(chuàng)新的方式，將手機(jī)媒體和思想教育相結(jié)合，滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需要，優(yōu)化思想教育的過程，最大程度上提升學(xué)習(xí)者的參與學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過上文中就思想教育中手機(jī)媒體運(yùn)用的研究，在創(chuàng)新思想教育形式的基礎(chǔ)上，發(fā)揮手機(jī)媒體功能作用，優(yōu)化思想教育內(nèi)容以及教育方式，改變了傳統(tǒng)單一化的教育現(xiàn)狀，從而能最大化提高思想教育實(shí)效。