書名：《單簧管基礎(chǔ)教程（第2 版）》

作者：尤德義

出版社：人民音樂出版社

ISBN：978-7-1030-6076-6

出版時(shí)間：2021 年6 月

定價(jià)：68 元

隨著社會主義精神文明和藝術(shù)的發(fā)展，社會民眾對音樂的鑒賞能力不斷提升，這對音樂專業(yè)學(xué)生的音樂水平和演奏技能提出更高要求，單簧管教學(xué)中力爭提升學(xué)生的演奏技巧及其音樂專業(yè)水平是尤為重要的課題。基于此，相關(guān)人員有必要深入研究單簧管教學(xué)中學(xué)生的演奏能力培養(yǎng)路徑。由尤德義編著、人民音樂出版社出版的《單簧管基礎(chǔ)教程（第2 版）》一書，內(nèi)容循序漸進(jìn)、專業(yè)性強(qiáng)，其編寫目的是使音樂專業(yè)學(xué)生按照正確的演奏方法規(guī)范自身、提升演奏技藝、逐漸掌握單簧管的演奏技能，從而為國家培養(yǎng)不可多得的單簧管音樂演奏人才?？傮w來看，該書用途廣泛，書中添加的單簧管演奏的練習(xí)曲和樂曲也可為音樂業(yè)余愛好者提供專業(yè)性指引，不斷擴(kuò)充曲目量并增強(qiáng)音樂積累。

該書共包括十章內(nèi)容。第一章大概介紹單簧管的基本概況。第二章主要讓讀者了解單簧管的構(gòu)造、部件名稱、型號、種類以及材料等。第三章題目是單簧管的特點(diǎn)及在樂隊(duì)中的作用，具體介紹AB 調(diào)單簧管、E 調(diào)小單簧管、B 調(diào)低音單簧管以及各種單簧管的實(shí)際音高。第四章內(nèi)容講解單簧管的裝卸方法和樂器的保養(yǎng)方法。第五章介紹單簧管哨片的選擇方法和修整方法。第六章內(nèi)容主要有譜號、拍號、休止符、力度術(shù)語、速調(diào)術(shù)語、變音記號、五線譜、簡記法、演奏常用表情、演奏風(fēng)格術(shù)語等基礎(chǔ)知識。第七章介紹包括運(yùn)指方法、呼吸方法、吐音方法、演奏姿勢等在內(nèi)的演奏法。第八章是發(fā)音練習(xí)。第九章內(nèi)容是日?；A(chǔ)技術(shù)練習(xí)。第十章則選取華爾茲、奏鳴曲、競賽以及茶花女等曲子進(jìn)行講解。

作為傳統(tǒng)的木管樂器之一，單簧管樂器演奏靈活、音色圓潤，演奏者使用樂器可以擺脫音色單一的限制，提升演奏層次、豐富演奏形式并提升視聽體驗(yàn)，同時(shí)人們可以通過單簧管演奏獲得音樂體驗(yàn)表達(dá)音樂情感。通過單簧管的教學(xué)使學(xué)生深入體會音樂作品蘊(yùn)含的音色、風(fēng)格、特質(zhì)以及音樂情感等，在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以更好地把握音樂節(jié)奏、掌握音樂技巧、制造音樂氛圍、綻放自身音樂魅力并演繹正確的藝術(shù)風(fēng)格。

在深入了解單簧管音樂演奏意義的基礎(chǔ)上指導(dǎo)該專業(yè)學(xué)生掌握正確的演奏技巧，演奏出高質(zhì)量、高水平的音樂作品至關(guān)重要，《單簧管基礎(chǔ)教程（第2 版）》一書在此理論的指引下可為學(xué)生演奏能力的培養(yǎng)路徑提供借鑒。

單簧管教學(xué)中學(xué)生演奏能力的培養(yǎng)有多重路徑，該書指出音樂專業(yè)學(xué)生應(yīng)將注意力放在掌握正確的演奏方法上，這主要涉及演奏的姿勢、口型、發(fā)音以及氣息應(yīng)用和手指動作等，演奏時(shí)要求學(xué)生身體端正、雙腳與肩同寬、四肢穩(wěn)定均衡、姿勢良好，演奏的同時(shí)將手指放在對應(yīng)孔位，肢體放松、姿勢穩(wěn)定，這能確保演奏者在正確的姿勢指引下氣息穩(wěn)定發(fā)音到位。單簧管的演奏動作與彈鋼琴的手法略微相似，主要是手指與孔位的對應(yīng)開放，在確保手指虎口微微張開的前提下通過手指按住孔位或者放開孔位，從而使音色更加精準(zhǔn)流暢。單簧管演奏時(shí)的口型要求學(xué)生將樂器的笛頭放入嘴中、嘴角略微向上、確保演奏時(shí)呼吸順暢，演奏時(shí)專業(yè)學(xué)生可靈活應(yīng)用呼吸、運(yùn)指、吐音等多重方法，將多種方法協(xié)調(diào)應(yīng)用，最終使自身達(dá)到聲音與技術(shù)的完美融合。

培養(yǎng)良好的演奏樂感也是促進(jìn)演奏效果提升的重要路徑。該書作者認(rèn)為，演奏者具備良好的樂感，可以對演奏過程進(jìn)行科學(xué)控制，提升音樂感悟力、充分把握節(jié)奏速度和旋律變化，從而使單簧管音樂更完美地呈現(xiàn)給大眾?；诖?，音樂教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)首先注重單簧管音樂的歌唱性，通過引導(dǎo)該專業(yè)學(xué)生反復(fù)歌唱練習(xí)來增強(qiáng)其認(rèn)識。其次，音樂教師應(yīng)在了解音樂旋律的基礎(chǔ)上注重曲子的自然性和銜接性，在樂曲的此起彼伏之間感受獨(dú)特的音樂魅力和樂曲感染力。同時(shí)，形成自身獨(dú)特的演奏風(fēng)格也是單簧管演奏者必不可少的，因此進(jìn)行單簧管的教學(xué)時(shí)教師應(yīng)理性引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生能掌握多種類型的音樂風(fēng)格，并逐步形成自身獨(dú)特的演奏風(fēng)格。

筆者結(jié)合2022 年吉林省高等教育學(xué)會高教科研一般課題“單簧管教學(xué)中學(xué)生音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)研究”（JGJX2022D249）研究成果認(rèn)為，單簧管教學(xué)中學(xué)生演奏能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期性和系統(tǒng)性的工程，這要求專業(yè)音樂教師傳授演奏技巧、關(guān)注學(xué)生演奏能力的培養(yǎng)，專業(yè)學(xué)生理應(yīng)了解多重類型音樂風(fēng)格，深刻把握音樂內(nèi)涵，增強(qiáng)表演欲望并形成獨(dú)特的演奏風(fēng)格，兩者相結(jié)合才能使單簧管音樂藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。