季 鵬

水彩畫(huà)從歐洲傳入中國(guó)已經(jīng)有一百余年，與國(guó)內(nèi)最早建立藝術(shù)院校的年代相當(dāng)。然而，歸屬于“小畫(huà)種”的水彩畫(huà)在藝術(shù)院校始終處于邊緣狀態(tài)，并未得到與油畫(huà)、版畫(huà)、丙烯畫(huà)甚至水粉畫(huà)同等的地位。當(dāng)然，這個(gè)狀態(tài)在歐美的藝術(shù)院校中也大體如此。倒是在建筑學(xué)院和業(yè)余畫(huà)家中，水彩畫(huà)具有良好的群眾基礎(chǔ)，并在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的當(dāng)下呈現(xiàn)蔓延之勢(shì)。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)共享資源

在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，獲取藝術(shù)資訊主要依賴專業(yè)期刊、專業(yè)書(shū)籍、電視節(jié)目和藝術(shù)展覽等傳統(tǒng)媒體。不僅優(yōu)質(zhì)信息非常有限，而且更新遲緩，獲取信息也較為不便。以水彩畫(huà)為例，相關(guān)資源原本就少于油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)或者水印木刻，獲得優(yōu)質(zhì)資源的經(jīng)濟(jì)代價(jià)也會(huì)讓初學(xué)者望而卻步。學(xué)習(xí)水彩畫(huà)最好的途徑當(dāng)然是師從優(yōu)秀的水彩畫(huà)家。但是，對(duì)于絕大多數(shù)業(yè)余水彩愛(ài)好者而言，這是可望而不可即的稀缺資源。

欣賞海量的精彩畫(huà)作，近距離觀摩國(guó)際級(jí)大師的作畫(huà)過(guò)程，反復(fù)聆聽(tīng)專家分析作品、分享繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，這都是學(xué)畫(huà)者夢(mèng)寐以求的。而這些僅在十多年前仿佛癡人說(shuō)夢(mèng)般的愿望，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今都在成為現(xiàn)實(shí)。無(wú)需坐擁書(shū)城，只要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端，人們就可以任意搜索不同年代、不同藝術(shù)家的作品。專業(yè)網(wǎng)站上的作品圖片、創(chuàng)作視頻、教學(xué)視頻、小程序、在線展覽等各種相關(guān)資訊，被網(wǎng)民們自發(fā)地匯集在一起，形成或有償或免費(fèi)的共享資源。知名藝術(shù)院校提供的在線金課，也是優(yōu)質(zhì)公共資源的組成部分。水彩愛(ài)好者通過(guò)關(guān)鍵詞搜索，可以精準(zhǔn)地獲取所需的內(nèi)容。無(wú)論是觀賞油畫(huà)科班出身的阿爾瓦羅·卡斯泰戈內(nèi)特（Alvaro Castagnet）洋溢著浪漫與激情創(chuàng)作水彩畫(huà)的場(chǎng)景；還是感受自學(xué)成才的約瑟夫·祖布克維克（Joseph Zbukvic）理性地展示魔術(shù)般的高超技巧，將水彩的光影表現(xiàn)玩到極致；抑或是從其他畫(huà)家發(fā)布的作品和教學(xué)視頻中汲取養(yǎng)分，都獲得了向大師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)還可以參觀遠(yuǎn)在天邊的藝術(shù)展覽，獲取最新鮮的同步資訊；可以通過(guò)相關(guān)平臺(tái)與志同道合者互動(dòng)，交換意見(jiàn)，互通有無(wú)。今天的大多數(shù)水彩愛(ài)好者，其藝術(shù)的視野甚至遠(yuǎn)高于從前的專業(yè)水彩畫(huà)家。如果想開(kāi)啟自學(xué)水彩之門(mén)，不必考入藝術(shù)院校，更無(wú)須像李鐵夫、李劍晨和關(guān)廣志等老一輩杰出水彩畫(huà)家，在20世紀(jì)初遠(yuǎn)渡重洋赴英美學(xué)習(xí)水彩藝術(shù)。那時(shí)，國(guó)內(nèi)關(guān)于水彩藝術(shù)的信息、畫(huà)材和氛圍不是匱乏，而是幾乎空白；如今，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)建筑水彩畫(huà)的相關(guān)基礎(chǔ)教程，如透視原理、建筑速寫(xiě)、建筑攝影等學(xué)習(xí)資源也應(yīng)有盡有，加強(qiáng)繪畫(huà)實(shí)踐，完全可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的水彩夢(mèng)。網(wǎng)絡(luò)上涌現(xiàn)出一大批自學(xué)成才的小約瑟夫、小阿爾瓦羅，無(wú)論如何這是良好的開(kāi)端。

水彩畫(huà)的表現(xiàn)力非常寬泛，無(wú)論是表現(xiàn)人物、靜物、風(fēng)景還是建筑，都能勝任，而且可以形成不同于其他畫(huà)種的獨(dú)特韻味。由于水彩畫(huà)的作畫(huà)方式可以相對(duì)隨性，對(duì)于作畫(huà)程序、工作場(chǎng)地和專業(yè)設(shè)備的需求也遠(yuǎn)沒(méi)有油畫(huà)、版畫(huà)那么復(fù)雜，加之互聯(lián)網(wǎng)的便利條件，激勵(lì)著大量的水彩愛(ài)好者加入了創(chuàng)作大軍，其中不乏專業(yè)水彩畫(huà)家和熱愛(ài)水彩的專業(yè)畫(huà)家。

早期的水彩畫(huà)，在西方被廣泛應(yīng)用于地景測(cè)繪、科學(xué)研究、航海和軍事需要，也作為油畫(huà)、壁畫(huà)、版畫(huà)、雕塑創(chuàng)作和建筑設(shè)計(jì)的草圖表現(xiàn)手法。那時(shí)的水彩測(cè)繪圖雖然無(wú)需凸顯藝術(shù)性，但隨著水彩表現(xiàn)形式日趨多樣化以及繪圖師們情感的注入，水彩畫(huà)在作為工具之余開(kāi)始具有藝術(shù)欣賞價(jià)值和審美價(jià)值。被譽(yù)為“英國(guó)水彩之父”的保羅·桑德比（Paul Sandby，1725—1809）就曾是一位職業(yè)繪圖師，他利用為政府繪制地形圖的便利，對(duì)英國(guó)的自然景物進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察體驗(yàn)，并在工作中提升了水彩寫(xiě)生能力。定居倫敦后，桑德比畢生從事水彩畫(huà)的研究和教學(xué)，在前輩畫(huà)師的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了多種水彩技法，拓展了水彩畫(huà)的表現(xiàn)形式，他是英國(guó)水彩畫(huà)的奠基者。

建筑學(xué)科很好地保留了建筑水彩畫(huà)的傳統(tǒng)。在沒(méi)有計(jì)算機(jī)，包括計(jì)算機(jī)誕生后繪圖軟件尚不成熟的年代，建筑水彩畫(huà)長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)著建筑設(shè)計(jì)預(yù)想圖的職責(zé)。鋼筆淡彩、水彩渲染圖、建筑景觀快圖甚至建筑水彩噴色畫(huà)都曾是建筑學(xué)院的必修科目。而在建筑水彩畫(huà)被馬克筆快圖、計(jì)算機(jī)繪圖取代之后，建筑水彩畫(huà)正在趨向藝術(shù)化。畫(huà)面不再表現(xiàn)屬于未來(lái)的建筑場(chǎng)景，而是轉(zhuǎn)向了過(guò)去，老街、古宅、城堡、陋巷，完全是生氣勃勃的日常生活場(chǎng)景。人們?cè)诼眯兄杏盟蕦?xiě)生，并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布、交流，逐漸成為被很多人喜愛(ài)的一種時(shí)尚。

但是，對(duì)于初學(xué)者而言，一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行容易，若想有條不紊地實(shí)景寫(xiě)生，需要經(jīng)過(guò)一定程度的前期訓(xùn)練。除了觀摩教學(xué)視頻，可以利用互聯(lián)網(wǎng)，搜索能激發(fā)繪畫(huà)沖動(dòng)的建筑或街景照片，在家中或畫(huà)室里以平和的狀態(tài)先嘗試照片寫(xiě)生。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換視覺(jué)語(yǔ)言、權(quán)衡畫(huà)面的疏密關(guān)系與構(gòu)建興趣中心。網(wǎng)絡(luò)上活躍著很多城市攝影愛(ài)好者和專業(yè)攝影師，他們分享著滿世界街拍的成果；專業(yè)的建筑論壇網(wǎng)站更是在置頂?shù)奶永锎鎯?chǔ)著海量的優(yōu)秀建筑攝影和海外旅拍作品。選取質(zhì)量上乘的照片，不僅適合進(jìn)行建筑水彩畫(huà)的入門(mén)練習(xí)。還能節(jié)約可觀的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)購(gòu)物流資源

水彩畫(huà)對(duì)于畫(huà)材、工具也是講究的。不同名牌、質(zhì)地、紋理、吸水性的水彩紙，不同品牌顏料的顆粒感，兔毫筆與尼龍筆的軟硬度，都會(huì)對(duì)畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生直接的作用和影響。不考慮繪畫(huà)技巧因素，優(yōu)質(zhì)畫(huà)材對(duì)水彩畫(huà)面的提升是非常顯著的。在過(guò)去物資短缺、現(xiàn)代物流經(jīng)濟(jì)尚未形成的年代，要成為一個(gè)水彩畫(huà)家，首先面臨的是畫(huà)材的困境。比如質(zhì)地特殊的冷壓粗紋水彩紙，玲瓏剔透的液體水彩顏料，既無(wú)法自行制作，也無(wú)法找到類似的代用品，不像專業(yè)水彩畫(huà)筆還可以由中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)毛筆來(lái)替代。

高級(jí)水彩畫(huà)材的價(jià)格相對(duì)昂貴，在形成成熟市場(chǎng)之前，畫(huà)材商店的供貨不足也導(dǎo)致畫(huà)材選擇范圍的受限，不利于水彩畫(huà)的普及和發(fā)展。如今不僅專業(yè)畫(huà)材店中水彩畫(huà)材豐富齊全，強(qiáng)大的網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)更是讓繪畫(huà)者可以方便獲得英國(guó)產(chǎn)的高級(jí)阿詩(shī)（Arches）手工水彩紙、以阿爾瓦羅命名的“紅胖子”松鼠毛專業(yè)水彩畫(huà)筆或者海淘尚未引進(jìn)國(guó)內(nèi)的專業(yè)水彩畫(huà)冊(cè)、教材。物流加快遞的系統(tǒng)化服務(wù)，讓畫(huà)家們可以坐等送貨上門(mén)，而且大多網(wǎng)購(gòu)商品更是給出比門(mén)店銷售更大的優(yōu)惠幅度。全網(wǎng)選購(gòu)的便利幾乎不存在商品缺貨的情況，即便某種商品缺貨，也可以在其他平臺(tái)找到相同商品或可替代的同等商品，區(qū)別僅在于發(fā)貨地點(diǎn)與收貨地點(diǎn)之間的物理距離影響物流的時(shí)間。就這一點(diǎn)上，業(yè)余畫(huà)家和專業(yè)畫(huà)家之間可謂機(jī)會(huì)均等。

視頻上水彩大師們使用的同款畫(huà)具，通常能在網(wǎng)店里找到，原版的、仿制的皆有。有適合在畫(huà)室使用的畫(huà)具，也有適合隨身攜帶進(jìn)行戶外寫(xiě)生的精巧型畫(huà)具。在藝術(shù)與生活的界限日益模糊的今天，業(yè)余水彩愛(ài)好者往往也都使用著不輸專業(yè)畫(huà)家的畫(huà)材，趁手的畫(huà)具使得繪畫(huà)的過(guò)程變成一種享樂(lè)。優(yōu)質(zhì)的畫(huà)材也可以彰顯畫(huà)作的價(jià)值，幾乎沒(méi)有其他畫(huà)種會(huì)像水彩作品銷售時(shí)那么強(qiáng)調(diào)畫(huà)紙的品牌與克數(shù)。

互聯(lián)網(wǎng)上的許多水彩論壇和專業(yè)網(wǎng)站，在提供學(xué)習(xí)資料的同時(shí)，也提供線上展覽和銷售的機(jī)會(huì)與渠道。初學(xué)者經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的學(xué)習(xí)獲得進(jìn)步后，可以嘗試參與不同級(jí)別的網(wǎng)絡(luò)展覽和網(wǎng)絡(luò)銷售。個(gè)人作品的獲邀參展乃至成功售出，不僅能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)水彩畫(huà)的信心與勇氣，經(jīng)濟(jì)收益還可以維持畫(huà)具、耗材的高品質(zhì)，從而形成良性循環(huán)。物流的便利助力了民間藝術(shù)作品的遠(yuǎn)程交易，買賣雙方無(wú)需當(dāng)面交割，通過(guò)物流與網(wǎng)銀就可以輕松完成錢貨兩清。

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上的其他延伸服務(wù)，也是水彩畫(huà)家們的福音。比如將自己的作品印制成小批量畫(huà)冊(cè)、手賬本、臺(tái)歷、掛歷或明信片，只需根據(jù)自己的設(shè)想提供作品的數(shù)碼文件在線下單，很快就能通過(guò)物流得到成品。這些精美的印刷品是對(duì)學(xué)習(xí)水彩畫(huà)的階段性總結(jié)，也可作為親友間傳遞愛(ài)意的定制禮品。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)交流資源

互聯(lián)網(wǎng)不斷成熟的藝術(shù)生態(tài)圈，根本上改變了傳統(tǒng)的藝術(shù)學(xué)習(xí)途徑和信息交流模式。網(wǎng)絡(luò)像是一所沒(méi)有圍墻的開(kāi)放型大學(xué)，來(lái)自全球且不斷生長(zhǎng)的學(xué)習(xí)資源可以在不同程度上實(shí)現(xiàn)共享?；ヂ?lián)網(wǎng)提供的教學(xué)資源遠(yuǎn)超一般院校擁有的教學(xué)資源，所以，線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)模式正在學(xué)校層面被推廣。這里有國(guó)際頂級(jí)畫(huà)家的在線課程和創(chuàng)作示范視頻，優(yōu)秀的字幕翻譯團(tuán)隊(duì)讓藝術(shù)沒(méi)有了國(guó)界。許多專業(yè)畫(huà)家也會(huì)在線與網(wǎng)友互動(dòng)，回復(fù)網(wǎng)友提出的專業(yè)性問(wèn)題?？茖W(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，是對(duì)學(xué)校教育自身短板的有效補(bǔ)足。

在互聯(lián)網(wǎng)上就一件作品或一個(gè)話題，初學(xué)者可以從討論區(qū)獲取不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)從多視角看待事物的習(xí)慣，逐漸形成正確的審美評(píng)價(jià)能力，以提高自身的創(chuàng)作水品。比如關(guān)于水彩畫(huà)材的探討，總能引發(fā)畫(huà)者津津樂(lè)道的各抒己見(jiàn)。像查爾斯·雷德（Charles Reid）使用始終干凈的調(diào)色板作畫(huà)，而約瑟夫的調(diào)色盒幾乎從未干凈過(guò)，但是，他們完成的作品卻都清爽透明。網(wǎng)上各執(zhí)一詞的討論似乎都有道理，作為初學(xué)者，最重要的是體會(huì)大師的個(gè)性風(fēng)格，通過(guò)實(shí)踐去印證，尋找適合自己的繪畫(huà)方法。大師的教學(xué)視頻上充斥著插科打諢式的彈幕，但也從來(lái)不乏獨(dú)到的見(jiàn)解。

自己的作品如何評(píng)判？初學(xué)者當(dāng)然也可以堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，不為別人的好惡所左右。但是，想通過(guò)別人對(duì)自己作品的態(tài)度，調(diào)整今后自學(xué)的努力方向，不妨參考一下互聯(lián)網(wǎng)交互平臺(tái)的分析數(shù)據(jù)。比如在小紅書(shū)網(wǎng)站注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)和空間，不斷地將自己的作品發(fā)布在空間里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間與網(wǎng)友的互動(dòng)，就可以獲得多項(xiàng)分析數(shù)據(jù)。一批作品發(fā)布后，除了常規(guī)的訪問(wèn)量、獲贊與收藏次數(shù)、訪問(wèn)者的反饋信息等，平臺(tái)還會(huì)提供訪問(wèn)者的年齡結(jié)構(gòu)、性別比例的分析數(shù)據(jù)，訪問(wèn)者來(lái)自一線城市到四線城市的比例，以及訪問(wèn)者關(guān)注到作品的途徑。這些動(dòng)態(tài)曲線圖或柱狀分析圖未必能精準(zhǔn)地反映所有的情況，通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論，也許超出自己的認(rèn)知和慣性思維，但是，這畢竟是公眾視角的一種態(tài)度，值得玩味。

在社交平臺(tái)上，每天更新著不計(jì)其數(shù)的信息。通過(guò)瀏覽和分類搜索，其實(shí)可以獲得非常多的有效信息。對(duì)于建筑水彩畫(huà)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，看到網(wǎng)絡(luò)上活躍著這么多志趣相仿的畫(huà)者，首先就不會(huì)覺(jué)得孤單。有規(guī)律地在平臺(tái)發(fā)布作品，能夠激發(fā)自己的繪畫(huà)潛能，克服惰性；通過(guò)關(guān)注別人的成長(zhǎng)，可以獲取經(jīng)驗(yàn)，彼此鼓勵(lì)。隨著繪畫(huà)能力的提升，網(wǎng)絡(luò)交互也可能帶來(lái)額外的訂單或意外的項(xiàng)目合作。

本文沒(méi)有使用第一人稱來(lái)寫(xiě)，而是借用了一個(gè)身份不明的初學(xué)者貫穿全文。實(shí)際上，所有的經(jīng)驗(yàn)都來(lái)自我曾經(jīng)作為初學(xué)者一路走來(lái)的經(jīng)歷。選擇建筑水彩畫(huà)為切入點(diǎn)，是因?yàn)槲以诃h(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域多年的耕耘，正如我的導(dǎo)師鄔烈炎教授所言，是出于“內(nèi)心需要與手上的習(xí)慣動(dòng)作”。而積累的一些習(xí)作，足以見(jiàn)證在我?guī)啄昵伴_(kāi)啟建筑水彩畫(huà)自學(xué)的歲月里，時(shí)間都去哪兒了。