王婷翡

1. 引言

黨的十九大報告提出了中國發(fā)展新的歷史方位——中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位的準(zhǔn)確概括，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了全新的時代坐標(biāo)。黨的十九大報告中指出中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程就是教育強(qiáng)國。新時代對中國高等教育的發(fā)展有了新的要求。2017年，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，部署構(gòu)建“十大育人”體系，詳細(xì)地提出了如何創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人工程，高校要大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)師生強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)文化活動創(chuàng)作質(zhì)量，傳播主旋律、弘揚正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。CNNIC發(fā)布第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%；在我國網(wǎng)民群體中，學(xué)生最多，占21.0%。(CNNIC，2021)不難看出，大學(xué)生應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)居高不下，還呈現(xiàn)高速增長態(tài)勢。網(wǎng)絡(luò)不僅影響和沖擊著大學(xué)生的價值理念，也對大學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀有著不同程度的影響。新時代，高校思政教育工作者要創(chuàng)新和開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，嚴(yán)守意識形態(tài)工作的底線，不斷探索挖掘客觀真實、積極向上的網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容，在高校中發(fā)揮思想政治引領(lǐng)作用。在新時代背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，在實踐育人工作中彰顯強(qiáng)大的向心力和生命力。

如今，微信、微博、抖音等新媒體平臺已成為高校大學(xué)生獲取信息資訊的主要途徑。長期、大量地接觸碎片化的信息，正在潛移默化地影響和改變著大學(xué)生的思維方式。身為信息消費者的大學(xué)生，同時也是新聞等信息的生產(chǎn)者。因此，高校迫切需要有效地提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，尤其是信息生產(chǎn)的素養(yǎng)，這也是當(dāng)今社會的時代發(fā)展要求。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者必須提高警惕，增強(qiáng)信息敏銳度，主動抵御網(wǎng)絡(luò)平臺上來自敵對勢力的思想文化滲透，逐步消除不良的文化侵蝕，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的主陣地，實現(xiàn)全方位、全過程的文化引領(lǐng)和價值導(dǎo)向。

本研究的理論意義是進(jìn)一步完善和豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究內(nèi)容，推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)科化和綜合化的發(fā)展。關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究必須加強(qiáng)理論建設(shè)，總結(jié)和推廣成功的案例和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)新問題、尋找新思路、探索新舉措，推動其教育理論、內(nèi)容、方法的進(jìn)一步完善，促進(jìn)其學(xué)科化、綜合化、系統(tǒng)化發(fā)展。本研究的現(xiàn)實意義是新時代高校思想政治教育長遠(yuǎn)發(fā)展的迫切需要，通過對當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)狀和問題分析，結(jié)合筆者的工作實踐，提出解決問題的對策和措施，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供新方法，創(chuàng)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作長效運行機(jī)制，進(jìn)一步提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效性，推動高校思想政治教育工作質(zhì)量和水平的提升，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)素質(zhì)過硬、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新時代新青年具有深遠(yuǎn)意義。

2. 相關(guān)概念及內(nèi)涵

2.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

隨著信息社會的不斷發(fā)展，思想政治教育也進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)化時代，開啟了新的模式，潛移默化地影響高校大學(xué)生的思想、行為、心理和情感等。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指通過網(wǎng)絡(luò)渠道或平臺開展與思想政治教育相關(guān)聯(lián)的工作。高校思政工作者利用網(wǎng)絡(luò)等媒介，科學(xué)系統(tǒng)地對受教育者傳播思想、政治、道德、法制等內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展為我國高校的思想政治教育帶來了新的機(jī)遇，使思想政治教育水平和質(zhì)量有了很大的提高，讓高校思想政治教育有了更為廣闊、便捷、有效的平臺。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治教育緊密結(jié)合，打破了傳統(tǒng)模式的思想政治教育，是在思想政治教育的傳統(tǒng)模式基礎(chǔ)上通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行拓展與延伸。本研究認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育在傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體工具或渠道，在網(wǎng)絡(luò)空間產(chǎn)生的一種新模式、新方法，具有多樣性、開放性和復(fù)雜性等特點。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅包括以網(wǎng)絡(luò)為內(nèi)容開展的思想政治教育，而且包括以網(wǎng)絡(luò)為載體開展的思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要通過思政工作者制作、傳播、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，對受教育者開展思想、政治、道德、心理等方面的教學(xué)和實踐，實踐育人。

2.2 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸走進(jìn)我國各大高校，參與到實踐育人工作中，被越來越多的思政教育者所應(yīng)用和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播途徑、傳播方式發(fā)生了巨大的變化，高校網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的建設(shè)要堅持與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，積極探索研究新方法、新思路、新模式，牢牢把握意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。各大高校要把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育當(dāng)作大學(xué)生思想政治教育工作的一種重要模式和途徑，傳播主旋律，傳遞正能量。本研究認(rèn)為，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是面向各大高校的大學(xué)生，通過網(wǎng)絡(luò)、新媒體等工具和渠道，有目的、有計劃地對大學(xué)生傳播積極向上、正面樂觀的網(wǎng)絡(luò)信息，全方位、多渠道提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、道德法治觀念，培養(yǎng)政治過硬、適應(yīng)時代社會發(fā)展需求和具備良好思想道德品質(zhì)的新時代青年。

2.3 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性是指高校通過網(wǎng)絡(luò)新媒體等工具或渠道，科學(xué)地利用多種途徑、方式方法對大學(xué)生開展系列思想政治教育工作而取得的實際效果。這種實效性是檢驗和衡量高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的應(yīng)用實施是否有效的重要指標(biāo)。思想政治教育的實效性主要是包括實踐中的可行性、方法上的可操作性、結(jié)果的合理性。高校思政工作者必須客觀積極地面對網(wǎng)絡(luò)對高校大學(xué)生所產(chǎn)生的作用和影響，探索研究影響網(wǎng)絡(luò)思想政治效果的主客觀因素，緊跟時代發(fā)展的步伐，結(jié)合新時代大學(xué)生的個性行為特點分析問題，科學(xué)利用發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不斷改進(jìn)工作思路和方法，開拓發(fā)展創(chuàng)新思想政治教育的理論和實踐。

3. 新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要特征

3.1 新媒體的互動性和個性化

新媒體具有全方位的互動性、個性化和社群化的特征。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng)新，新媒體信息進(jìn)行全方位的數(shù)字化傳播，網(wǎng)絡(luò)信息資源實現(xiàn)多元共享，傳播者和受眾者進(jìn)行無障礙的溝通交流，傳播過程中具有較強(qiáng)的互動性。同時，新媒體可以提供個性化的需求服務(wù)，形式多樣，內(nèi)容廣泛，使受眾能夠更加快速有效地獲取所需的信息，不受空間的限制，具有極強(qiáng)的個性化。

3.2 內(nèi)容方面的多樣性和半結(jié)構(gòu)化

新時代，人們獲取信息的內(nèi)容和數(shù)量不斷增長。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治在內(nèi)容方面呈現(xiàn)多樣性。傳統(tǒng)模式的高校思想政治在教育內(nèi)容方面主要以課堂授課和教材為主，通過教師的言傳身教、身體力行讓學(xué)生獲取知識和信息。通過網(wǎng)絡(luò)這一渠道，學(xué)生了解和分享各種思想、理論、學(xué)科，以及當(dāng)今社會的熱點和焦點，這樣高校思想政治教育的內(nèi)容得到了充實。精彩紛呈的內(nèi)容吸引著高校學(xué)生，改變了他們的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和方式。大學(xué)生利用微信、微博、QQ等平臺獲取網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，使傳統(tǒng)的、單一的教育內(nèi)容變成了生動形象的圖文、視頻等內(nèi)容，增強(qiáng)吸引力，從而迅速掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容。然而，事實上，這些內(nèi)容呈現(xiàn)形式大多不是結(jié)構(gòu)化的，而是半結(jié)構(gòu)化的。從當(dāng)今計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢看，未來數(shù)據(jù)和內(nèi)容增長的80%—90%是半結(jié)構(gòu)化的。半結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容要求高校思政工作者采用特定的工具和技術(shù)進(jìn)行分析和處理。

3.3 傳播方面的互動性和非精確化

與傳統(tǒng)的思想政治教育相比較，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育改變了往常的單向傳播方式，不僅僅單純依靠授課解說將知識傳播給學(xué)生。通過網(wǎng)絡(luò)這一渠道，教師可以利用微信、微博、QQ等新媒體平臺，與學(xué)生在線互動交流和學(xué)習(xí)。這種通過網(wǎng)絡(luò)平臺的平等互動交流增強(qiáng)了大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表自己的觀點，教師可以及時獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)，了解學(xué)生的需求和困難，從而與學(xué)生進(jìn)行深入的談心談話交流，開展科學(xué)有效的指導(dǎo)，在潛移默化中實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要目標(biāo)。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)的傳播存在錯誤性。新時代，大學(xué)生習(xí)慣于接受豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)信息，而不拘泥于網(wǎng)絡(luò)空間的精確性。傳播方式的非精確性要求大學(xué)生具有一定的辨別判斷能力。

3.4 實踐方面的協(xié)同性和非關(guān)聯(lián)性

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在教育實踐過程中表現(xiàn)出協(xié)同各要素互聯(lián)互通，發(fā)揮最大成效，從而實現(xiàn)教育的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育通過不斷地整合、協(xié)調(diào)、優(yōu)化，各要素同步協(xié)作，相互作用，形成大協(xié)同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的協(xié)同性主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用實踐方面，搭建信息互通交流平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢和特點，增強(qiáng)實效性。新時代，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在實踐應(yīng)用過程中往往會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息的非關(guān)聯(lián)性。傳統(tǒng)的思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不會直接表達(dá)因果關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生探究“是什么”，而非“為什么”。非關(guān)聯(lián)性的實施過程要求更快捷、更清晰地分析問題。

4. 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

夏紅輝(2008)等提出當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在3個問題：第一，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地影響力欠缺，存在覆蓋面小、投入資源有限、互動性不足、脫離現(xiàn)實等問題，注重創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)的形式、方法，忽視了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和長效機(jī)制；第二，對網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的大量“隱性”群體關(guān)注度不夠，其中一些是學(xué)習(xí)型、興趣型群體，也有一些是偏離主流價值觀的消極群體，對這些群體關(guān)注不夠，研究不足，缺乏有效引導(dǎo)。趙健(2019)認(rèn)為高校輔導(dǎo)員開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受限于自身的專業(yè)背景、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力和工作經(jīng)歷，忙于日?，嵥槭聞?wù)，時間精力有限，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育認(rèn)識不足，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力和基本素養(yǎng)不高，不善于運用網(wǎng)絡(luò)合力育人。

結(jié)合國內(nèi)外的理論研究和實踐，筆者認(rèn)為當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨以下3個方面的挑戰(zhàn)：

4.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容良莠不齊和意識形態(tài)滲透嚴(yán)峻

新時代，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)快速獲取圖文、視頻等信息，這些資源還可以進(jìn)一步分享傳播。但網(wǎng)絡(luò)傳播可能會出現(xiàn)大量虛假、垃圾、有害的信息，降低了信息的價值和可信度，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的實效性產(chǎn)生了一定的影響，給高校思政教育工作帶來了困惑與挑戰(zhàn)。新時代，網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀意味著高校思政工作者不僅要熟練掌握思政教育業(yè)務(wù)知識，還要掌握運用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)新媒體等技能。由于一些高校思政工作者對網(wǎng)絡(luò)新媒體和計算機(jī)的應(yīng)用不熟練，產(chǎn)生了自身能力與現(xiàn)實要求的矛盾。

此外，通過利用網(wǎng)絡(luò)的開放性和虛擬性，某些西方國家竭力搶占我國社會主義主流意識形態(tài)陣地。他們大肆鼓吹西方價值理念等非主流或反主流的思想意識形態(tài)，企圖達(dá)到意識形態(tài)在高校滲透的目的，對我國主流意識形態(tài)造成了強(qiáng)烈的沖擊。這種思潮不斷滲透，影響著涉世未深的大學(xué)生的世界觀和價值觀，從而使他們萌生了個人主義、自由主義等錯誤思想，造成社會不和諧因素。

4.2 高校思政育人隊伍專業(yè)化程度不高

一方面，部分高校思政育人隊伍暫時無法突破傳統(tǒng)的思維定式，不能將新時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治教育進(jìn)行有效結(jié)合，不能積極、主動、有效地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。部分高校思政育人隊伍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體的能力不足，對網(wǎng)絡(luò)信息資源處理不及時，網(wǎng)絡(luò)用語表達(dá)不形象不生動，內(nèi)容吸引力不足，形式不貼近學(xué)生，在教育引導(dǎo)過程中缺乏依據(jù)。部分高校思政育人隊伍的組織協(xié)調(diào)、溝通能力有待提高。

另一方面，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍管理機(jī)制不夠健全，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)、考核辦法，缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，難以把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。面對思想超前、自我意識強(qiáng)烈的當(dāng)代大學(xué)生，高校思政育人隊伍不善于發(fā)揮各類網(wǎng)絡(luò)新媒體的作用，不善于運用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展實踐育人工作，不善于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育模式。高校思政育人隊伍如果不能及時充實自己的知識和能力，面對新時代網(wǎng)絡(luò)社會的熱點、焦點、難點問題，就不能制定合理的育人方案，無法對大學(xué)生開展正確的意識形態(tài)教育。

4.3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式與現(xiàn)實相分離

在現(xiàn)實思政教育中，教師是主體，學(xué)生是客體。線下課堂授課是主要的教育方式，通常受時間和空間的限制。傳統(tǒng)的思想政治教育模式以灌輸教學(xué)為主，而不體現(xiàn)自主引導(dǎo)?，F(xiàn)實思政教育模式在很大程度上依賴思政工作者的個人魅力、知識儲備、教學(xué)技巧，并借助科學(xué)系統(tǒng)的教材資源。這樣單一的灌輸教學(xué)方式在很大程度上降低了思政教育的科學(xué)性、趣味性。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要通過網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上聊天等形式搭建共享、共建、開放、平等的信息傳播平臺，引導(dǎo)和教育高校大學(xué)生。但是，目前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價值和意義還沒有完全被挖掘凝練起來。在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中，高校表現(xiàn)出對其優(yōu)勢和特征挖掘開發(fā)不足的特征。

當(dāng)前的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式形式單調(diào)、內(nèi)容單一、吸引力不足，影響高校主流意識形態(tài)話語權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。新時代，網(wǎng)絡(luò)新媒體的高速發(fā)展，對現(xiàn)實思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出了更高更深遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺提供了海量的數(shù)據(jù)和信息，并且在不斷遞增。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以現(xiàn)實為依托和支持，但由于網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)，使得兩者差距越來越明顯。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的不平衡不充分發(fā)展，影響高等教育的發(fā)展水平。

5. 新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的措施與對策

5.1 加強(qiáng)新媒體平臺建設(shè)和運用

新時代，為更好開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，高校要加強(qiáng)新媒體平臺的建設(shè)和運用，推動傳統(tǒng)教學(xué)與新媒體相融合，努力搭建師生互動平臺，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和校園文化的主陣地。高校利用新媒體為師生定制建設(shè)學(xué)工一體化的網(wǎng)絡(luò)思政服務(wù)系統(tǒng)，注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的科學(xué)運用，提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的質(zhì)量，增強(qiáng)多元思想文化的交流、溝通和融合，充分發(fā)揮新媒體平臺的育人工作。

當(dāng)前，高校思政工作者要順應(yīng)新時代發(fā)展需求，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)這一新工具，將網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)融入大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、形勢與政策、大學(xué)生心理健康教育等教學(xué)中，用圖文并茂的方式展現(xiàn)出來。利用新媒體技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)課堂平臺，將教案、視頻等資源整合，探索創(chuàng)新互動模式，增強(qiáng)吸引力和凝聚力，夯實青年理想信念，牢筑思想政治防線。

5.2 線上線下融合形成全員育人合力

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要與線下教育、實踐教育相融合，鼓勵學(xué)生積極參與到思想政治教育實踐活動中。理論學(xué)習(xí)不能與實踐應(yīng)用脫離，守好意識形態(tài)主陣地。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者要堅定樹立文化自信心，積極應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域中各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域的主動權(quán)，推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的長遠(yuǎn)發(fā)展。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者要積極引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，傳播正能量，弘揚新時代主流價值觀，促進(jìn)廣大師生在思想上、精神上、行動上緊密團(tuán)結(jié)，切實有效地增強(qiáng)處理復(fù)雜問題的能力。在全員育人視角下，發(fā)揮思政工作者的主導(dǎo)作用，推動全員育人長效機(jī)制，與社會、家庭教育和個人自我教育形成合力。

5.3 建設(shè)專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊伍

高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專業(yè)化培訓(xùn)，包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識、新媒體應(yīng)用、心理健康教育、意識形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)輿情管理等內(nèi)容。合理建設(shè)完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育培訓(xùn)、考核、評價機(jī)制的前提，探索開展思想政治教育考核評價的長效機(jī)制，是提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專業(yè)化水平、思想政治教育工作實效性的有效舉措。高校用好校內(nèi)和校外2種資源，運用線上和線下2種方式，落實網(wǎng)絡(luò)思政工作者政治理論學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、骨干研修等要求，推動網(wǎng)絡(luò)思想政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化、長效化，圍繞重點、難點，定期召開網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作論壇，結(jié)合案例，打造交流心得、分享經(jīng)驗、交流研討、增進(jìn)情感的工作平臺。建設(shè)一支由綜合素質(zhì)強(qiáng)的教師和學(xué)生骨干組成的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教育隊伍，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，收集、分析信息，實時了解師生思想動態(tài)，積極有效加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)的引導(dǎo)和強(qiáng)化。新時代，要充分發(fā)揮高校思政工作者的個人魅力、豐富的實踐育人經(jīng)驗，讓優(yōu)秀的高校思政工作者擔(dān)責(zé)任、發(fā)聲音，提升高校思想政治教育的有效性。

5.4 構(gòu)建多方聯(lián)動機(jī)制合力做好思想政治教育工作

新時代，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新媒體這一新途徑，高校應(yīng)構(gòu)建多方聯(lián)動機(jī)制，推動長效合力，認(rèn)真做好大學(xué)生思想政治教育工作。第一，高校應(yīng)聯(lián)動家長，增進(jìn)家長與學(xué)校、教師的溝通交流，促進(jìn)家校聯(lián)動，合力育人。高校思政工作者可以建立家長微信群、QQ群、釘釘群等，向家長及時傳遞學(xué)生在校的信息和學(xué)校的實時資訊，讓家長共同參與新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。第二，高校應(yīng)聯(lián)動相關(guān)教育機(jī)構(gòu)或部門，及時有效地將高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實施現(xiàn)狀、疑難點和成果等信息傳遞給相關(guān)教育機(jī)構(gòu)或部門。這樣有利于相關(guān)教育部門在宏觀上把握高校大學(xué)生的整體動態(tài)，針對性開展實踐教育，推廣成功，更科學(xué)地指導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。第三，高校還應(yīng)聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)安全管理部門，營造良好的校園輿情環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的意識形態(tài)安全。網(wǎng)絡(luò)安全管理部門可以加強(qiáng)相關(guān)管理和建設(shè)，建立長效預(yù)警機(jī)制，保障和維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定。

6. 結(jié)語

思想政治教育是立德樹人的靈魂工程，是育人工作的生命線，直接關(guān)系到育人工作的開展方向，也關(guān)系到國家、民族的繁榮穩(wěn)定。新時代，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的急速發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展既面臨機(jī)遇，又面臨挑戰(zhàn)。高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作要嚴(yán)守意識形態(tài)的底線，加強(qiáng)新媒體平臺建設(shè)和運用；線上線下教育相融合，形成全員育人合力；建設(shè)專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊伍；構(gòu)建多方聯(lián)動機(jī)制，建立長效預(yù)警機(jī)制。高校在通過網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政育人的實踐中，要緊跟新時代發(fā)展趨勢，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，積極靈活有效應(yīng)對各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，創(chuàng)建育人工作長效機(jī)制，切實提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效性，推動高校思想政治教育工作的整體質(zhì)量和水平發(fā)展，立德樹人，網(wǎng)絡(luò)育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新時代新青年。