石峰區(qū)：繪勞動(dòng)“三色” 育時(shí)代新人

彭靜

高起點(diǎn)規(guī)劃，推動(dòng)勞動(dòng)教育落地生根

如何提升教育質(zhì)量，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基？石峰區(qū)將勞動(dòng)教育作為解題的重要路徑。石峰區(qū)成立了全面推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由區(qū)委副書(shū)記任組長(zhǎng)，分管教育的副區(qū)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，構(gòu)建起黨政重視、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、家校企共同參與的中小學(xué)勞動(dòng)教育體系。同時(shí)，制定下發(fā)了《石峰區(qū)全面推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則》《石峰區(qū)中小學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》等文件，全面推進(jìn)勞動(dòng)課落實(shí)落地。

此外，通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育推進(jìn)校長(zhǎng)會(huì)、石峰教育青干班全面推進(jìn)勞動(dòng)教育座談?dòng)^摩暨經(jīng)驗(yàn)推介會(huì)、勞動(dòng)教育優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生作品評(píng)選表彰等系列活動(dòng)，讓勞動(dòng)教育活起來(lái)、熱起來(lái)。

高標(biāo)準(zhǔn)保障，構(gòu)建勞動(dòng)教育服務(wù)體系

為保障勞動(dòng)教育課在全區(qū)中小學(xué)校順利開(kāi)展和推進(jìn)，石峰區(qū)“ 多管齊下”——?jiǎng)谟?jīng)費(fèi)強(qiáng)支撐。安排勞動(dòng)教育區(qū)級(jí)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)320 余萬(wàn)元，用于區(qū)級(jí)基地建設(shè)，獎(jiǎng)勵(lì)在勞動(dòng)文化打造、課程建設(shè)、基地建設(shè)等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)校。

師資隊(duì)伍固根本。轉(zhuǎn)崗配足專(zhuān)兼職教師，全區(qū)轉(zhuǎn)崗專(zhuān)任教師14 名，兼職勞動(dòng)教師42 名，外聘勞動(dòng)教師6 名。由區(qū)教研中心常規(guī)開(kāi)展勞動(dòng)教研視導(dǎo)，學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)學(xué)科教研組并常態(tài)化開(kāi)展教研活動(dòng)。

基地場(chǎng)館強(qiáng)陣地。占地800 余畝的石峰區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地掛牌成立，采用“1+1+2”方式，完成了勞動(dòng)教育展示場(chǎng)館建設(shè)：“1”即每個(gè)學(xué)校在校內(nèi)建設(shè)一個(gè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地；“1”即每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)操作展示勞動(dòng)教育場(chǎng)館；“2”即學(xué)校充分利用九郎山村、中車(chē)企業(yè)、井勘工業(yè)博物館等農(nóng)耕和工業(yè)等社會(huì)資源，采取簽約方式，每個(gè)學(xué)校均掛牌了2個(gè)校社合作的社會(huì)實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

高要求督導(dǎo)，提升勞動(dòng)教育實(shí)施效果

根據(jù)新版課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中小學(xué)生勞技教育提出了明確規(guī)定。如何確保規(guī)定“不走樣”，勞技課“不跑偏”？

整體評(píng)價(jià)下好一盤(pán)棋，將學(xué)校勞動(dòng)教育納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，將勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

全程督導(dǎo)造好一條鏈，將勞動(dòng)教育納入中小學(xué)目標(biāo)管理考核，每月分片區(qū)對(duì)全區(qū)學(xué)校進(jìn)行隨訪督導(dǎo)，每學(xué)年組織2次專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，形成督導(dǎo)報(bào)告并全區(qū)通報(bào)，督導(dǎo)結(jié)果作為學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

常態(tài)監(jiān)測(cè)結(jié)好一張網(wǎng)，依據(jù)勞動(dòng)教育相關(guān)文件和《義務(wù)教育勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定《石峰區(qū)中小學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)“活動(dòng)表現(xiàn)、平時(shí)觀察、師生訪談、活動(dòng)記錄、家訪”等主要方式，按學(xué)段調(diào)整評(píng)價(jià)主體分值占比，開(kāi)展“學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)”，形成勞動(dòng)學(xué)科“學(xué)期等級(jí)評(píng)價(jià)”結(jié)果。

評(píng)價(jià)結(jié)果用好一張臺(tái)，小學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果在學(xué)生手冊(cè)中呈現(xiàn)，中學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果上傳“株洲市初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)”，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。

站在新起點(diǎn)，奮進(jìn)新征程。石峰區(qū)將持續(xù)打造和實(shí)施以“神農(nóng)、九郎、動(dòng)力”為主要特色的勞動(dòng)教育體系，聚焦勞動(dòng)教育課程化、生活化和常態(tài)化，深化體制機(jī)制，創(chuàng)新路徑策略，努力打造全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)“石峰樣板”，推動(dòng)勞動(dòng)教育從“高原”向“高峰”大步向前，為學(xué)生健康成長(zhǎng)打好人生底色、葆有人生秀色、提升人生成色。