炎陵：抓實五育并舉培育時代新人

謝揚爍

10 月13 日，炎陵縣明德小學的勞動基地上，孩子們望著比自己還高的玉米桿子，踮起腳尖摘下玉米，整個勞動基地呈現(xiàn)一片豐收的喜悅。

這是炎陵縣推動學生德智體美勞全面發(fā)展的一個縮影。近年來，炎陵縣教育系統(tǒng)緊扣立德樹人根本任務，堅持五育并舉，開拓新時代勞動教育、科技創(chuàng)新和德育文化等多種育人方式，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

科技創(chuàng)新培育求知土壤

今年5 月，2021 年全國青少年科學調查體驗活動評選結果揭曉，湖南省8所學校獲得“優(yōu)秀學校獎”，炎陵縣船形鄉(xiāng)學校榜上有名，成為湖南省鄉(xiāng)村學?？萍冀逃冗M典型。

獲此殊榮的背后，是炎陵縣教育局對學校開展科技創(chuàng)新教育的全力支撐。

為了推動科技創(chuàng)新在學校落地生根，船形鄉(xiāng)學校成立了科技創(chuàng)新教育領導小組，將教師科技創(chuàng)新教育活動的成效納入績效考核。同時，炎陵縣委、縣政府對學?？萍紕?chuàng)新教育的投入也逐年遞增，建設科技創(chuàng)新展示房和實踐操作間。

科技創(chuàng)新的硬件條件解決后，伴隨著老師的引導，學生的創(chuàng)造熱情被徹底激發(fā)，隨著一項項發(fā)明被創(chuàng)造出來，學校的榮譽墻上也貼滿了獎狀。

學生羅紫晴發(fā)明的“自帶穩(wěn)固功能螺絲刀”，打破了擰螺絲時要用手指捏螺絲以及不少旮旯處手指伸不進去的局限，也保證了各類工人，特別是高空作業(yè)人員的安全。

陳欣制作的“菜刀安全閥”，把安全閥夾在菜刀靠左手的一邊，菜刀切下去時，這個閥子輕輕上擠，拿起菜刀時，它又在彈簧微弱彈力的作用下復位了，避免使用菜刀時手指受傷。

2014 年起，該校奪得全國性中小學生創(chuàng)新發(fā)明活動9 金、10 銀、14 銅的好成績，連續(xù)8 年獲得“株洲市青少年科技創(chuàng)新大賽”一等獎，學生科技作品近3 年來獲得市級以上獎勵400 余項……

傳統(tǒng)文化彰顯德育底色

炎陵縣舞龍舞獅的習俗由來已久，每年，炎陵縣沔渡鎮(zhèn)都要舉行規(guī)模較大的舞龍舞獅表演。如今，沔渡鎮(zhèn)中學把這項傳統(tǒng)藝術搬進了校園內。

10 月13 日，記者在沔渡鎮(zhèn)中學看到，三名學生手握竹竿，使勁揮舞起了纏在竹竿上的龍頭，一條巨龍在空中飛舞起來。另一邊，幾名學生頭戴青獅頭，伴隨鼓聲陣陣，時而跳躍，時而翻滾……

這種朝氣蓬勃的景象也吸引了更多的學生，已經上六年級的周遠超就是其中一個。他每天早上都會帶著“龍友”們飛舞在操場，“在舞龍隊，一條龍有幾個把位就有幾個人，我需要熟記每一個動作在什么時候發(fā)生變化，大家要齊心協(xié)力才能完成好一次表演，所以形成默契的過程必不可少?！敝苓h超說，在舞龍舞獅的訓練中，大家變得像一家人一樣親密。

而在炎陵中學，學校以炎帝文化為主題，以德育為根基，在學校建設了炎帝文化校園景點、文化墻和宣傳櫥窗。積極開展以“炎帝、炎陵與炎帝文化”為主題的德育活動，編纂《懷德·千字文》《炎帝神農文化》等校本教材，申報立項了《傳承炎帝文化在新時代中小學德育過程中的實踐研究》等研究課題。

努力終獲回報，在全國德育典型案例評比大賽中，炎陵中學的《追根神農和合上善——“一校一案”落實<中小學德育工作指南> 實施方案》榮獲一等獎。在株洲市“講紅色故事、做時代新人”主題閱讀講故事比賽活動中，炎陵中學的李雅欣獲二等獎。

五育并舉推動全面育人

近年來，炎陵縣教育局積極推動教育“三個下沉”：教育局機關行政向基層學校下沉——為學校服務，學校管理人員向課堂教室下沉——為教學服務，一線教師向家庭社會下沉——為學生服務，開展了初三學科教師論壇、精英教師巡回演講、課堂達標三年行動、“跟著名家學語文”暨小語閱讀教學交流研討等教學研討活動，以教研和督導為抓手，進一步規(guī)范學校管理，構建更加開放、更具活力的教育發(fā)展機制，提升整體辦學水平。

經過不斷努力拓展，目前炎陵縣各級學校，學生的全面發(fā)展已成為學校的核心發(fā)展規(guī)劃，各校結合本區(qū)域的特點，因地制宜發(fā)展本地特色文化，已逐漸形成“一校一品”。

炎陵中學、明德小學、鹿原學校將炎帝文化推陳出新；水口、中村、石洲學校側重紅色文化宣講；龍渣學校的瑤族文化、東風學校的剪紙文化、策源學校和中村學校的竹文化，各具特色……

“炎陵縣教育系統(tǒng)始終堅持發(fā)揮學校教育主陣地作用，聚焦做好減負提質，創(chuàng)新工作思路，推動五育并舉不斷走實走深?！毖琢昕h政協(xié)副主席、教育局局長唐瑜云表示，炎陵縣將會進一步落實立德樹人的根本任務，為炎陵學子的成長環(huán)境奠基鑄魂。