• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      新形勢下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理路徑探析

      2022-11-11 05:54:59
      山西青年 2022年20期
      關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員管理工作管理

      張 涵

      陜西服裝工程學(xué)院,陜西 西安 712046

      一、新形勢下高校輔導(dǎo)員的責任與義務(wù)

      (一)責任

      高等院校輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的基石,需要為高校努力培養(yǎng)出同時具備創(chuàng)新精神與實踐能力的高素質(zhì)人才,以此為社會提供源源不斷的優(yōu)秀人才。高校是為社會培養(yǎng)人才的重要載體,同時承擔著培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞的責任,因此需面向?qū)W生進行針對性培養(yǎng),促使學(xué)生能夠快速融入社會。高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的本質(zhì)在于充分滿足時代對于人才的個性化需求,所以高校輔導(dǎo)員在實際管理中,主要負責學(xué)生的教學(xué)任務(wù)、行為規(guī)范、班級建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容,同時也負責一定的學(xué)生心理引導(dǎo)與日常心理咨詢工作。高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的有序開展可以正確引導(dǎo)學(xué)生思想與行為,從而促進學(xué)生實現(xiàn)綜合全面發(fā)展,且對于校園的穩(wěn)定發(fā)展及和諧氛圍的創(chuàng)造發(fā)揮著非常重要的影響作用,是高校管理工作與學(xué)生教學(xué)工作順利開展的基礎(chǔ)。由于學(xué)生在校時間較長,從學(xué)生入學(xué)開始,輔導(dǎo)員便需要負責所管理班級所有學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,直到學(xué)生畢業(yè)為止,在這個過程中,要求輔導(dǎo)員必須具備高水平管理能力,以優(yōu)化管理學(xué)生學(xué)習(xí)與日常生活。對此要求輔導(dǎo)員學(xué)會如何科學(xué)合理管理,以此把大量學(xué)生管理工作任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵吻矣行虻娜粘9芾砉ぷ?,從而簡化工作難度,提高學(xué)生管理工作效率。

      (二)義務(wù)

      學(xué)生是我國發(fā)展的重要基石,需高校給予學(xué)生充分重視與關(guān)懷。而高校輔導(dǎo)員的職責是正確引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)良性發(fā)展,在學(xué)生心理情緒不佳或者迷茫時,需要輔導(dǎo)員面向?qū)W生開展相應(yīng)的心理教育,積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長,并形成正確的世界觀、價值觀、人生觀,從而為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀且綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才。

      二、新形勢下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理內(nèi)容

      (一)標準具體化

      根據(jù)精細化管理理念,對高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作進行一一分解,對黨建、學(xué)風(fēng)建設(shè)、評獎資助以及就業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容按照時間先后進行排序,并制定完善的整個學(xué)期或者學(xué)年的學(xué)生管理工作安排表,將每一項工作職責具體貫徹落實到人,并明確要求學(xué)生就業(yè)率、補考率與活動次數(shù)等相關(guān)標準要求,針對各項學(xué)生管理工作的完成情況也制定相應(yīng)的規(guī)范標準。雖然精細化管理還只是一個初步的概念,但是也需要具備一定的量化指標,具體即制定學(xué)生管理工作安排表、教師責任表、年級計劃書。

      (二)模式規(guī)范化

      精細化管理主要是通過完善的工作模式,使得工作更加簡潔、有序和高效。例如同一件事情,不同的人做就會產(chǎn)生不同的效果,所以一件事情該怎么做又該做到什么程度,都需要有明確的標準進行規(guī)范。因此,高校需要嘗試制定各種例會制度、考核方法、評比辦法等健全學(xué)生管理工作,從而使得管理工作變得更加和諧有序。同時,還需制定相關(guān)的監(jiān)督與獎懲條例,對每學(xué)期輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的完成情況進行全方位考核。

      (三)職責明細化

      實施輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作分工負責制度,對高校大學(xué)生管理工作崗位進行職責明細化,以明確學(xué)生管理工作崗位具體要求。根據(jù)各學(xué)習(xí)階段時學(xué)生的心理、思想、學(xué)習(xí)等情況,對學(xué)生進行有重點與側(cè)重的教育管理。其中,大一學(xué)生主要側(cè)重于入學(xué)教育與基礎(chǔ)課程訓(xùn)練方面,大二學(xué)生則注重基礎(chǔ)課程訓(xùn)練與各種競賽訓(xùn)練方面,大三學(xué)生側(cè)重于未來職業(yè)規(guī)劃與組織相關(guān)活動方面,以此為學(xué)生后續(xù)可以快速融入社會與企業(yè)提供幫助與指導(dǎo),而大四學(xué)生更加重視就業(yè)與考研指導(dǎo)等方面。

      (四)手段信息化

      思想政治教育主要是通過使用合理有效的方式,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀以及人生觀。近幾年,伴隨著我國網(wǎng)絡(luò)新媒體快速興起,其實現(xiàn)了在多領(lǐng)域的普遍應(yīng)用,對此輔導(dǎo)員可充分利用此功能強大的新媒體,以促使思想政治教育工作效用更加高效。以教師的墨客、微博以及手機報等形式作為教師與學(xué)生之間的信息交流平臺,不僅可以優(yōu)化教育教學(xué)資源,還可以開拓思想政治教育維度。此外,通過利用網(wǎng)絡(luò)等方式,還可以宣傳推廣同年級優(yōu)秀學(xué)生事跡,將榜樣的力量發(fā)揮到極致,讓其成為學(xué)生喜聞樂見的模范宣傳方式。

      三、新形勢下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理路徑

      (一)優(yōu)化管理理念

      高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作是一項具有高度專業(yè)性的工作,而學(xué)生管理理念的正確性與先進性充分發(fā)揮著不可小覷的重要作用,不僅可以為學(xué)生管理工作的順利開展提供重要的理論支持,還可以促進學(xué)生潛能開發(fā)、素質(zhì)提升以及可持續(xù)性發(fā)展。因此,輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的主導(dǎo)者,需要不斷更新優(yōu)化自身管理理念,并適度引進新型管理理念,以提高學(xué)生管理工作效率與質(zhì)量。

      1.基于人本理念樹立服務(wù)意識

      在人本教育理念之中,人才是學(xué)生管理工作的起點與終點,管理者需要以人為本理念為出發(fā)點,以此促進學(xué)生進步與發(fā)展。因此,在高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中,教師應(yīng)該對以人為本理念形成深刻認知,不僅要以學(xué)生視角開展管理工作,還要對學(xué)生進行適度的人文關(guān)懷。如此一來,便可以促使教師深刻意識到學(xué)生管理工作的本質(zhì)是促進學(xué)生實現(xiàn)綜合發(fā)展,以此使得教師明確自身定位,為學(xué)生提供相應(yīng)服務(wù),從而提高學(xué)生管理工作效率以及質(zhì)量。

      2.基于民主理念引導(dǎo)自主管理

      在融入民主理念的教育管理領(lǐng)域中,只有建立民主化的環(huán)境與管理方式,才能進一步激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情,從而達到高效、高質(zhì)量管理效果。因此,輔導(dǎo)員應(yīng)該在學(xué)生管理工作中給予學(xué)生充分的民主權(quán)利,并制定民主化管理制度,使得學(xué)生積極參與到學(xué)生管理工作中去,以此形成自我管理與自我服務(wù)的意識,進而實現(xiàn)民主管理意識與自主管理能力全方位提升。

      (二)健全管理體制

      在進行管理工作之時,首先需要對管理工作體制進行構(gòu)建,只有這樣才可以使得管理工作按照既定程序與方法有效開展,從而防止管理工作的無序化、無效性。同時,在輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作時,由于學(xué)生數(shù)量巨大,再加上繁雜的管理內(nèi)容與事項,更需要以健全的管理工作體制為載體,這樣一來才能獲取更高效的管理效果,從而推動高校教育工作有序開展,進而促進學(xué)生綜合發(fā)展。

      1.制定科學(xué)且規(guī)范的管理制度

      在輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作過程中,對學(xué)生的個人管理是十分重要的一項管理工作內(nèi)容,而學(xué)生的個人管理效果對學(xué)生的行為習(xí)慣以及道德修養(yǎng)都有著至關(guān)重要的影響。因此在學(xué)生管理工作時,需根據(jù)我國相關(guān)法律以及教育部門相關(guān)行政法規(guī),通過《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》等管理制度的制定,對學(xué)生行為與道德思想進行約束引導(dǎo),使得學(xué)生可以在有法可依、有章可循下進行自我行為規(guī)范與管理,從而使得輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作可以順利開展。

      2.構(gòu)建相匹配的管理協(xié)調(diào)機制

      由于學(xué)生管理工作的內(nèi)涵廣泛且內(nèi)容繁多,并且學(xué)生管理工作內(nèi)容之間并不是獨立存在的,而是相互聯(lián)系、彼此促進的關(guān)系。所以輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作便生成了擁有綜合性與系統(tǒng)性的集合體,在改進優(yōu)化管理工作時,需輔導(dǎo)員等多方主體協(xié)同管理。同時,輔導(dǎo)員在進行學(xué)生管理工作時,所涉獵的相關(guān)因素比較復(fù)雜,需要加以整合并系統(tǒng)把控,再通過合理協(xié)調(diào)并配制人力、財力、物力等多面的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生管理工作效率。

      3.積極完善管理工作評價機制

      在學(xué)生管理工作體系之中,非常重要的管理環(huán)節(jié)就是評價機制,在輔導(dǎo)員對學(xué)生進行全方位、個性化評價時,不僅可以使學(xué)生在評價中修正自我認知,還可以在針對性的激勵下使得學(xué)生實現(xiàn)個性化成長與發(fā)展。因此,這就需要輔導(dǎo)員積極采取措施持續(xù)完善評價機制,并就發(fā)展目標理念,為學(xué)生的個性化發(fā)展提供更加廣闊的發(fā)展空間。

      (三)深化管理內(nèi)容

      在高校教學(xué)管理當中,需要輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作具有顯著教育引導(dǎo)的作用,同時可以促進學(xué)生身心的健康成長,也是為學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀的重要途徑,然而這需要輔導(dǎo)員對相關(guān)的管理工作內(nèi)容進行實施,才能達到這一教學(xué)目標。因此,要求輔導(dǎo)員根據(jù)時代發(fā)展以及學(xué)生發(fā)展需求,以切實開展學(xué)生管理工作內(nèi)容,從而對學(xué)生進行全方位的引導(dǎo)和強化管理。

      1.加強思政教育以正確引導(dǎo)學(xué)生思政方向

      高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中,最為重要的教學(xué)內(nèi)容就是思想政治教學(xué),同時也是學(xué)生管理工作發(fā)揮育人理念以及促使學(xué)生形成良好道德意識的重要途徑。因此,輔導(dǎo)員應(yīng)該對學(xué)生管理工作中的思想政治教學(xué)給予充分重視,并以多元化方式對學(xué)生進行全方位的思想政治教學(xué)。

      2.注重心理健康教育以培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)

      伴隨著我國高校學(xué)生的心理問題頻繁發(fā)生,學(xué)生心理健康教育則隨之演變成了高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的重要組成部分。對此要求高校輔導(dǎo)員從多元化角度對學(xué)生心理素質(zhì)進行培養(yǎng),為學(xué)生搭建完善的心理健康教育平臺。一方面,輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強與學(xué)生之間的交流與溝通,以及時幫助有效解決學(xué)生所存在的心理問題。另一方面,輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提升自身心理健康教育的專業(yè)素養(yǎng),積極參與學(xué)生心理咨詢與心理健康干預(yù)等相關(guān)活動,以此在提升自身心理健康專業(yè)素養(yǎng)的同時,促進學(xué)生實現(xiàn)心理健康成長。

      (四)創(chuàng)新管理模式

      伴隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展,高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作模式也得到了優(yōu)化與升級。以往的行政管理模式主要是以管理者經(jīng)驗與管理制度為主,而這種模式本身就具有管理缺陷,現(xiàn)在也已經(jīng)被更加科學(xué)且積極關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的以人為本的模式取代,以此使得高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作逐漸走上了更加適應(yīng)社會發(fā)展需求的改革道路,促使學(xué)生管理工作效率與質(zhì)量實現(xiàn)了顯著提升。

      1.實時關(guān)注學(xué)生個體差異以執(zhí)行因材施教管理模式

      在以往學(xué)生管理工作當中,大多數(shù)的高校輔導(dǎo)員都是使用統(tǒng)一的管理模式,認為這種模式可以對管理工作的效率進行有效提升。但是目前高校教育提出了學(xué)分制、彈性化的教學(xué)模式,使得每位學(xué)生都可以進行個性化的學(xué)習(xí)規(guī)劃。這就要求輔導(dǎo)員切實根據(jù)這種教學(xué)模式,對所有學(xué)生進行個體差異了解,并面向?qū)W生實施針對性、個性化的管理模式,從而滿足所有學(xué)生多元化需求,進而為學(xué)生提供良好的個人發(fā)展空間。

      2.注重學(xué)生綜合全面發(fā)展以實施精細化管理模式

      高校輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)對學(xué)生全面發(fā)展需求,對學(xué)生進行模塊化、精細化管理。就以往粗放式管理模式而言,精細化管理模式是一種新型的學(xué)生教育管理模式,其主要以精細化理論為主,會針對任何學(xué)生發(fā)展的每個環(huán)節(jié)進行精細化設(shè)計與實施,讓每個學(xué)生在所有環(huán)節(jié)中都可以獲得引導(dǎo),這樣可以讓學(xué)生始終沿著科學(xué)合理軌道實現(xiàn)自我綜合發(fā)展。

      (五)構(gòu)建專業(yè)隊伍

      高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作是一項高度專業(yè)工作,在對學(xué)生管理工作進行優(yōu)化、升級過程中,應(yīng)該站在管理者的角度入手,需要通過利用輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)來構(gòu)建專業(yè)化、職業(yè)化的管理隊伍,從而使得學(xué)生管理工作的人力資源基礎(chǔ)進一步的加強。例如,完善高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理隊伍的招聘機制,制定嚴格的招聘機制,通過引入德才兼?zhèn)?、熱愛教育事業(yè)的管理人才,對管理隊伍進行升級更新。另外,高校還需對現(xiàn)有輔導(dǎo)員做到心中有數(shù),合理利用健全的考核機制,實現(xiàn)對于輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)與能力的全面提升,而對于專業(yè)素質(zhì)能力低下的輔導(dǎo)員則進行淘汰,從而切實提高輔導(dǎo)員學(xué)生管理隊伍整體專業(yè)水平。

      (六)融合信息化手段

      伴隨著我國信息技術(shù)的快速更新發(fā)展,各個行業(yè)均在朝向信息化建設(shè)方向發(fā)展。而輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作作為重要的教育管理內(nèi)容,在對其進行優(yōu)化升級時,也需要將現(xiàn)代信息技術(shù)適度融入其中,在建設(shè)信息化管理的過程中,提升學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。對此輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作當中便可切實應(yīng)用信息化技術(shù),對于在學(xué)生管理工作當中產(chǎn)生的大量信息,可通過保存、管理、查詢等操作進行信息共享,從而節(jié)省了學(xué)生管理信息處理時間,提高了學(xué)生管理工作效率。

      猜你喜歡
      輔導(dǎo)員管理工作管理
      棗前期管理再好,后期管不好,前功盡棄
      青脆李、脆紅李周年管理工作歷
      建筑施工管理工作探討
      1+1我們這樣學(xué)隊章:我們的輔導(dǎo)員
      做好初中班級管理工作的幾點思考
      甘肅教育(2020年20期)2020-04-13 08:04:38
      好輔導(dǎo)員這樣煉成
      “這下管理創(chuàng)新了!等7則
      雜文月刊(2016年1期)2016-02-11 10:35:51
      人本管理在我國國企中的應(yīng)用
      對干休所管理工作的思考
      管理的另一半
      红桥区| 读书| 霍邱县| 阳江市| 枣阳市| 镇原县| 门源| 鹿泉市| 仙桃市| 资阳市| 兴海县| 平陆县| 芜湖市| 民权县| 田东县| 屯昌县| 永仁县| 福清市| 桐乡市| 佳木斯市| 惠安县| 五台县| 浦东新区| 稷山县| 惠来县| 封开县| 临安市| SHOW| 合江县| 嫩江县| 尉犁县| 布拖县| 克山县| 白朗县| 桐梓县| 诸暨市| 芷江| 安福县| 施甸县| 新绛县| 乌拉特前旗|