教育孩子，能唱黑紅臉嗎？

文 靳艷妮

Q:

我和孩子爸爸教育孩子時(shí)，經(jīng)常一個(gè)唱黑臉一個(gè)唱紅臉。孩子爸爸說我不能總袒護(hù)孩子，會(huì)造成孩子是非判斷混亂；而我認(rèn)為應(yīng)該和孩子好好講道理，光發(fā)脾氣解決不了問題。我也看過一些教育書籍，大都說教育孩子時(shí)父母應(yīng)該意見統(tǒng)一，可是太難了，我們應(yīng)該怎么辦？

A:

您好，從您的描述中，可以看出，您和愛人扮演著慈母嚴(yán)父的形象。在教育孩子方面，您比較寬容，而您愛人則相對(duì)嚴(yán)厲。我贊同您的“發(fā)脾氣解決不了問題”這一觀點(diǎn)，我更贊同您愛人所說的，“父母意見出現(xiàn)分歧可能會(huì)造成孩子是非判斷混亂”的觀點(diǎn)。

孩子很聰明，也很敏感，早早就學(xué)會(huì)察言觀色。如果家長(zhǎng)“當(dāng)面一套，背后一套”，聰明的小孩很快就能學(xué)會(huì)見風(fēng)使舵，并且明白如何和家長(zhǎng)周旋：在“黑臉”面前，安分守己；在“紅臉”面前，則我行我素、無理取鬧。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)變成欺軟怕硬的“兩面派”。

另外，孩子是非分辨力、自制力差，難免會(huì)闖禍。作為給予孩子是非判斷標(biāo)準(zhǔn)的父母，如果教育觀點(diǎn)不一致，在同一事情上出現(xiàn)不同態(tài)度，甚至不同標(biāo)準(zhǔn)，孩子會(huì)感到茫然和困惑，不知道什么事能做，什么事不能做，無法確定做事的基本原則和底線。

那么，當(dāng)對(duì)待同一教育問題，怎么正確看待和處理父母雙方意見分歧？

1.認(rèn)清事物本質(zhì)

有資料調(diào)查顯示，有53%的父母在教育孩子的問題上意見有分歧。一是因?yàn)榻逃绞降牟煌?，一是因?yàn)榻逃^念的分歧。所以才會(huì)出現(xiàn)在教育孩子時(shí)一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉的現(xiàn)象。

2.不要爭(zhēng)吵，理念一致

孩子的成長(zhǎng)過程，實(shí)際上也是父母的成長(zhǎng)過程，這個(gè)過程中肯定會(huì)發(fā)生矛盾。如果在家庭教育中出現(xiàn)意見分歧，可以先聽其中一方的，把不同的意見隱藏起來。切忌當(dāng)著孩子的面去爭(zhēng)辯、討論或?yàn)榇耸缕饹_突，也不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)責(zé)罵對(duì)方，這樣會(huì)有損爸爸媽媽在孩子心目中的形象，解決不了根本問題，還會(huì)給孩子的心理留下陰影，同時(shí)也會(huì)使以后的管教更加難以進(jìn)行。

育兒的“不一致”實(shí)際上代表著個(gè)人和各自家庭的體系差異。夫妻雙方必須尊重這種不一致，拿出自己的智慧，客觀對(duì)待事物，多融入一些愛。家長(zhǎng)可以先從這兩點(diǎn)做起：①克服自以為是的心態(tài)，尊重另一半的育兒風(fēng)格，相信他的能力，放心讓對(duì)方管教孩子。②學(xué)會(huì)控制情緒，理性對(duì)待，如果實(shí)在看不慣，不妨出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。在條件許可的情況下共同學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。

3.聽聽孩子的意見

教育孩子重在“適合”而不是“對(duì)與錯(cuò)”，而判斷教育是否合適的標(biāo)準(zhǔn)恰恰在于孩子。孩子是教育的直接承受者，他更清楚自己想要一種什么樣的教育方式。父母可以針對(duì)孩子的特性來完善教育方式，同時(shí)讓孩子參與到對(duì)其教育方式的商定中。在這樣民主的氛圍下，不僅有利于父母了解孩子，而且有利于孩子積極表達(dá)，形成自己的主見。

4.以行為影響孩子

好的教育應(yīng)該是沒有過多條條框框，而是給孩子充分的自由空間，家長(zhǎng)在平日里傾入滿滿的愛和關(guān)懷，以身作則，用自己良好的行為習(xí)慣影響孩子，給孩子做榜樣。通過這潛移默化的生活小事，滲透家長(zhǎng)智慧的教育理念，孩子一般不會(huì)犯什么原則性的錯(cuò)誤。

當(dāng)然，在不同時(shí)間父母對(duì)孩子的要求和態(tài)度也要一致，不能朝令夕改，反復(fù)無常，也不能忽嚴(yán)忽松。總之，父母要互相尊重，遵守愛和真誠(chéng)這個(gè)大原則，共同打造和諧的親子關(guān)系，創(chuàng)建有愛的家庭氛圍。