佩斯金《諧謔曲》創(chuàng)作背景及演奏分析

李品良，于 歡

（河北民族師范學(xué)院 河北 承德 067000）

一、作曲家生平簡(jiǎn)介

“在巴拉萊卡樂(lè)團(tuán)，我遇到了鋼琴家弗拉基米爾·阿納尼維奇·佩斯金。隨著時(shí)間的推移，這個(gè)相識(shí)不僅對(duì)我的演奏技巧發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，而且對(duì)小號(hào)作品許多重要的創(chuàng)作也產(chǎn)生了巨大的影響。他對(duì)小號(hào)曲目的創(chuàng)作貢獻(xiàn)是無(wú)價(jià)的，尤其是在那個(gè)‘饑餓’時(shí)期”——這出自于季莫費(fèi)·亞歷山大洛維奇·多克希采爾在《馬背上的小號(hào)手》一書(shū)中對(duì)于俄羅斯著名作曲家弗拉基米爾·佩斯金在俄羅斯小號(hào)作品創(chuàng)作中杰出貢獻(xiàn)的稱贊。

弗拉基米爾·阿納尼維奇·佩斯金（Ananyevich Vladimir Peskin），俄羅斯20 世紀(jì)著名作曲家，也是較早為小號(hào)創(chuàng)作大尺度作品的俄羅斯作曲家之一，1906 年4 月22 日出生在俄羅斯西伯利亞地區(qū)的伊爾庫(kù)斯克，由于當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)動(dòng)蕩人民生活窮困潦倒，導(dǎo)致他的父親成為一名流亡的革命者。所以，1914 年，8 歲的佩斯金跟隨家人一起移民到瑞士日內(nèi)瓦生活，并在日內(nèi)瓦音樂(lè)學(xué)院開(kāi)始了專業(yè)的學(xué)習(xí)。

1917 年，俄國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，推翻了沙皇專政的封建帝國(guó)，經(jīng)過(guò)十月革命戰(zhàn)爭(zhēng)建立了蘇維埃政權(quán)。在這種社會(huì)背景下，當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)在經(jīng)濟(jì)、文化等方面都有了很大的提高。11 歲的佩斯金經(jīng)過(guò)日內(nèi)瓦三年的學(xué)習(xí)后，便回到了自己的故鄉(xiāng)——俄羅斯伊爾庫(kù)斯克，并進(jìn)入伊爾庫(kù)茨克音樂(lè)學(xué)院，直至1922 年他被錄取到莫斯科音樂(lè)學(xué)院鋼琴系學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，佩斯金已經(jīng)開(kāi)始嘗試音樂(lè)方面的創(chuàng)作，但那時(shí)的他通常是運(yùn)用自己所寫(xiě)的詩(shī)，為聲樂(lè)專業(yè)創(chuàng)作作品。他的母親維拉·伊薩耶夫娜是一名女高音，也是他作品的第一個(gè)表演者。但不幸的是佩斯金在畢業(yè)的時(shí)候，因突患手疾未能從音樂(lè)學(xué)院鋼琴系畢業(yè)。剛剛走出音樂(lè)學(xué)院的佩斯金，父親因革命被壓制，母親被流放，并且還有一個(gè)正在讀書(shū)的弟弟，家庭幾乎毀于一旦，為了生活他開(kāi)始尋找工作。由于佩斯金對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，疾病及生活的艱難并沒(méi)有阻擋他繼續(xù)進(jìn)行鋼琴伴奏的工作，與生俱來(lái)的音樂(lè)天賦使他逐漸走上音樂(lè)創(chuàng)作的道路在20 世紀(jì)30 年代，年輕的佩斯金已經(jīng)創(chuàng)作了多部管樂(lè)器獨(dú)奏作品和聲樂(lè)作品，在那個(gè)管樂(lè)作品極為匱乏的時(shí)代，佩斯金被稱為“當(dāng)代音樂(lè)小號(hào)創(chuàng)作者之一”。

偶然的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中，佩斯金作為鋼琴伴奏與一位小號(hào)演奏者相結(jié)識(shí)，這位小號(hào)演奏者就是后來(lái)成為世界管樂(lè)發(fā)展中最具影響力的音樂(lè)家之一，被授予“俄羅斯人民演員”（這是俄羅斯給予表演藝術(shù)家的最高榮譽(yù)）的小號(hào)演奏家、教授、指揮家季莫費(fèi)·亞歷山大洛維奇·多克希采爾（Timofey Alexandrovich Dokshitser）。兩人的相識(shí)與合作也使俄派小號(hào)在歷史的音樂(lè)舞臺(tái)上產(chǎn)生了巨大的影響。那個(gè)時(shí)候俄羅斯的小號(hào)作品極為稀缺，作品質(zhì)量也不算太高，所以急需一些技巧性強(qiáng)、質(zhì)量高的作品來(lái)改變當(dāng)時(shí)俄羅斯小號(hào)演奏的困境。年輕的佩斯金已經(jīng)開(kāi)始大量地為銅管樂(lè)器進(jìn)行創(chuàng)作，由于佩斯金與多克希采爾兩人的相互交流與學(xué)習(xí)，更豐富和激發(fā)了佩斯金對(duì)管樂(lè)作品的探索性創(chuàng)作，其中為小號(hào)創(chuàng)作了多部作品，如三首小號(hào)與管弦樂(lè)團(tuán)的協(xié)奏曲、小號(hào)與鋼琴變奏曲、諧謔曲、圓舞曲（多首作品小樣如浪漫曲、幽默曲等）。除了小號(hào)作品外，佩斯金還創(chuàng)作了單簧管協(xié)奏曲和即興曲、圓號(hào)協(xié)奏曲，以及許多聲樂(lè)和鋼琴作品。

二、《諧謔曲》創(chuàng)作背景

《諧謔曲》就是佩斯金創(chuàng)作的第一首小號(hào)杰作。在《諧謔曲》創(chuàng)作初期，佩斯金根本沒(méi)有考慮小號(hào)樂(lè)器本身的音域和樂(lè)器的演奏技巧等問(wèn)題，作品中的旋律及技巧對(duì)于當(dāng)時(shí)的小號(hào)演奏技術(shù)來(lái)講是非常不可思議的。也正是這個(gè)原因才使佩斯金創(chuàng)作出了這首高難度的小號(hào)炫技作品。但這首《諧謔曲》至今都被小號(hào)愛(ài)好者所追捧還要?dú)w功于偉大的俄羅斯小號(hào)演奏家多克希采爾。時(shí)至今日，在《諧謔曲》的原譜中始終標(biāo)記著“timofei dokshitser gewidmet”（獻(xiàn)給季莫費(fèi)·多克希采爾）。多克希采爾這樣回憶這部作品：“當(dāng)佩斯金拿出剛創(chuàng)作出的這些音符給我時(shí)，我看完很驚訝，其中某些高難度演奏技巧真的把我嚇到了，在那個(gè)時(shí)候我甚至認(rèn)為這首作品不適合運(yùn)用小號(hào)演奏，樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)更適合運(yùn)用長(zhǎng)笛或是小提琴去演奏。但整首作品的旋律卻深深地吸引了我，所以我開(kāi)始嘗試著練習(xí)這首作品，漸漸地我越來(lái)越喜歡這首曲子，并且在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了自己在演奏上的一些技巧缺陷，雖然佩斯金不是我的老師，但我與佩斯金共同討論作品中那些高難度技巧的演奏問(wèn)題。我們?cè)诮涣髦邢嗷W(xué)習(xí)并且在不斷地討論和練習(xí)中我學(xué)到了很多能豐富和激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)造性的東西。”

當(dāng)多克希采爾能精彩地演奏這首《諧謔曲》時(shí)，他將作品完美地演奏給了他的老師米哈伊爾·塔巴科夫教授（Mikhail Innokentievich Tabakov，多克希采爾的第二任老師，蘇聯(lián)著名小號(hào)演奏家，格涅辛音樂(lè)學(xué)院的小號(hào)教授），當(dāng)塔巴科夫聽(tīng)完這首作品后，他被季莫費(fèi)·多克希采爾的演奏震驚了，并直言不諱地大聲說(shuō)道：“如果一百年前人們聽(tīng)到了你演奏的這首《諧謔曲》，那么你就像帕格尼尼一樣，會(huì)被他們認(rèn)為是魔鬼?！本瓦@樣《諧謔曲》成功地開(kāi)始在俄羅斯小號(hào)演奏的舞臺(tái)上展現(xiàn)并被世人所追捧。1937 年，蘇聯(lián)軍樂(lè)團(tuán)首席指揮家尼古拉·米哈伊洛維奇·米哈伊洛夫（Nikolai Mikhailovich）運(yùn)用銅管樂(lè)團(tuán)伴奏，由季莫費(fèi)·多克希采爾演奏，才將這首作品完美地錄制出來(lái)。

三、演奏技巧解析

（一）吐音

對(duì)于小號(hào)演奏者來(lái)說(shuō)，吐音的吹奏尤為普遍，從學(xué)習(xí)小號(hào)開(kāi)始，吐音練習(xí)就一直伴隨著我們。也可以說(shuō)吹奏小號(hào)是離不開(kāi)吐音的，可見(jiàn)吐音吹奏在小號(hào)作品中的重要性。在小號(hào)作品中吹奏吐音的范圍大體可分為單吐，雙吐及三吐這三種形式。根據(jù)作品要求選擇吹奏方式，其中最為普遍的就是單吐和雙吐。

在吐音練習(xí)中，可分為同音重復(fù)性練習(xí)和音階及音程性練習(xí)，單吐、雙吐及三吐都適用其中，單吐和雙吐的運(yùn)用在小號(hào)作品里是較為常見(jiàn)的。這首《諧謔曲》中大部分運(yùn)用到了雙吐的演奏技巧，所以在練習(xí)這首作品時(shí)，一定要注意舌頭與氣息的完美配合，練習(xí)時(shí)一定要達(dá)到聲音干凈短促并具有顆粒性。但小號(hào)中干凈的吐音卻不是光靠舌頭的力量完成的。在練習(xí)吹奏雙吐時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果突出舌頭的力量來(lái)進(jìn)行練習(xí)，吹奏雙吐時(shí)就會(huì)出現(xiàn)速度慢、聲音笨拙、舌根僵硬、耐力支撐不足等問(wèn)題。

想要解決此類問(wèn)題就需要我們?cè)诰毩?xí)雙吐時(shí)，首先要選擇一個(gè)能夠穩(wěn)定吹奏出干凈清晰吐音的速度，然后循序漸進(jìn)地練習(xí)，并一定要確保吹奏時(shí)的吐音清晰干凈。一定要注意吐音吹奏時(shí)舌頭“tu”和“ku”發(fā)聲方法的結(jié)合運(yùn)用。其次要學(xué)會(huì)利用氣息帶動(dòng)舌頭，把練習(xí)雙吐的注意力放在氣息上，而不是舌頭上，從而放松舌根部位的力量，提高作品的演奏速度，使吹奏出來(lái)的雙吐干凈清晰且顆粒性強(qiáng)。

（二）連音

連音是所有學(xué)習(xí)器樂(lè)的同學(xué)最為常見(jiàn)的一種演奏方式，雖然連音技法在譜面上較為普遍，但能在作品中完美地演奏好連音卻不是一件簡(jiǎn)單的事情。小號(hào)作品演奏中的連音吹奏對(duì)于初學(xué)者來(lái)講也是非常重要，所以在小號(hào)練習(xí)中如何運(yùn)用正確的吹奏方法演奏連音也很值得思考。

小號(hào)的連音吹奏主要依靠的是氣息控制和嘴唇肌肉的松緊變化的配合。連音多為音階及音程關(guān)系練習(xí)，所以根據(jù)音高的變化要求，控制嘴唇肌肉松緊度改變口風(fēng)大小，運(yùn)用腹部肌肉的支撐力控制氣息的流動(dòng)速度，運(yùn)用氣息帶動(dòng)嘴唇震動(dòng)發(fā)聲，這和長(zhǎng)音練習(xí)基本相同。為了在作品中更好地演奏連音樂(lè)段，就需要更深刻地了解連音的演奏技巧和不斷練習(xí)。

（三）氣息

對(duì)于正在學(xué)習(xí)銅管樂(lè)器的吹奏者來(lái)講，在吹奏中學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的呼吸方法是至關(guān)重要的。呼吸是人類生存的根本，但對(duì)于吹奏管樂(lè)來(lái)說(shuō)，尤其像演奏小號(hào)這種需要很大氣流量才能吹奏的銅管樂(lè)器，想要現(xiàn)場(chǎng)演奏出完美的音樂(lè)，在練習(xí)小號(hào)開(kāi)始前，就必須要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)且快速的呼吸方法來(lái)吹奏樂(lè)器，這樣演奏時(shí)才能更好地控制小號(hào)高亢且嘹亮的聲音。在學(xué)習(xí)小號(hào)的實(shí)際練習(xí)中，呼吸訓(xùn)練可分為三種方法：一、胸式呼吸法；二、腹式呼吸法；三、胸腹式呼吸法。

胸式呼吸法顧名思義就是運(yùn)用橫膈膜以上的胸部進(jìn)行擴(kuò)張和收縮式呼吸。但使用這種方式吸氣時(shí)胸腔內(nèi)儲(chǔ)藏的氣息量小，不能更充足地滿足演奏時(shí)所需要的氣息。

腹式呼吸法就是吸氣時(shí)氣流直接進(jìn)入橫膈膜以下的腹部，腹部?jī)?nèi)腔進(jìn)行擴(kuò)張及收縮式呼吸，在我們進(jìn)行深呼吸時(shí)就是運(yùn)用這種呼吸方法。雖然腹式呼吸法能更大地吸入氣流，但是腹式呼吸法在吸氣時(shí)增加了吸氣的時(shí)間，不利于我們?cè)谘葑鄷r(shí)進(jìn)行快速換氣。

胸腹式呼吸法是在吸氣時(shí)，將橫膈膜上下的胸腔和腹腔同時(shí)快速擴(kuò)張，達(dá)到較強(qiáng)的氣息量存儲(chǔ)，然后再進(jìn)行呼氣。在經(jīng)過(guò)眾多科學(xué)的研究后，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于管樂(lè)吹奏和聲樂(lè)演唱者來(lái)說(shuō)，運(yùn)用胸腹式呼吸法吹奏樂(lè)器和聲樂(lè)演唱是最為科學(xué)和快速的呼吸方式，所以小號(hào)學(xué)習(xí)者一定要先明白呼吸的原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的胸腹式呼吸方法然后再進(jìn)行小號(hào)練習(xí)，這樣才能在今后的演奏道路上取得更好的成績(jī)。

四、作品演奏重點(diǎn)分析

作品的第1-9 小節(jié)是整首作品中比較有特點(diǎn)的樂(lè)段。第1-5 小節(jié)為作品主題開(kāi)始部分，其中的演奏特點(diǎn)也是《諧謔曲》中具代表性的節(jié)奏特點(diǎn)。開(kāi)頭是以弱起雙吐的十六分音符開(kāi)始，注意不要將重音顛倒，一定要運(yùn)用氣息帶動(dòng)舌頭將重音放在第二小節(jié)八分音符的重拍上，這樣才能突出作品開(kāi)頭急促與寬廣的音樂(lè)表達(dá)力。

第16-20 小節(jié)中，同樣運(yùn)用了這種節(jié)奏型，但是應(yīng)注意的是此樂(lè)段音域較高且按鍵指法相對(duì)復(fù)雜，那么在練習(xí)時(shí)一定不要追求速度，在使用單吐練習(xí)時(shí)一定要用氣息帶動(dòng)舌頭吹奏，循序漸進(jìn)地練習(xí)。注意舌頭、氣息和手指之間的默契配合，在確保吹奏時(shí)的音準(zhǔn)節(jié)奏都正確的情況下，由慢至快運(yùn)用雙吐練習(xí)，才能完美地演奏此樂(lè)段。

第29-30 小節(jié)為作品的連音演奏部分，此處要突出作品中音樂(lè)的表現(xiàn)力，演奏作品的情緒處理應(yīng)如春天潮水般連綿起伏，音符旋律為上下起伏式的半音階進(jìn)行。所以演奏者要注意運(yùn)用氣息及嘴唇肌肉變化使氣息和嘴唇肌肉同時(shí)進(jìn)行松緊變化才能演奏出最松弛的音響效果，并且加上靈活的按鍵指法，確保演奏出的每一個(gè)十六分音符都干凈均勻，從而才能處理好此處演奏。

第64-73 小節(jié)為整首作品的結(jié)尾部分，是佩斯金《諧謔曲》中最為輝煌燦爛的樂(lè)段，這也是每一位演奏過(guò)佩斯金《諧謔曲》的小號(hào)演奏者最為“恐懼”的樂(lè)段。此樂(lè)段對(duì)于演奏者的演奏技巧要求極高，其中吹奏跨八度高音時(shí)的準(zhǔn)確性、快板速度吹奏雙吐的顆粒性及整體樂(lè)段的完整性都是此樂(lè)段的演奏難點(diǎn)。

因?yàn)闃?lè)段中涉及的音域較高，并且要在快板的速度下運(yùn)用雙吐演奏，所以在練習(xí)時(shí)一定要注意運(yùn)用單吐慢速地練習(xí)此處。在能準(zhǔn)確及完整地吹奏后，使用雙吐運(yùn)用正確的氣息并控制嘴唇松緊度，配合指法按鍵逐漸加快速度進(jìn)行練習(xí)。特別應(yīng)該注意的就是這三者之間的配合問(wèn)題，如果在演奏時(shí)不能達(dá)到很好地配合，那么在音色、音準(zhǔn)以及節(jié)奏上都會(huì)出現(xiàn)很大的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后吹奏者的氣息、雙吐及按鍵指法能同時(shí)快速地默契配合，才能演奏出作品中氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)表現(xiàn)力。

以上是筆者對(duì)這部作品中較難的演奏技巧的解決方法及分析。佩斯金《諧謔曲》是一首高難度的炫技作品，我們只有具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，擁有嫻熟的演奏技巧及豐富的音樂(lè)處理能力才能將這首作品完美地演奏出來(lái)。作為一名小號(hào)演奏者，就需要在專業(yè)練習(xí)時(shí)運(yùn)用正確的氣息方法吹奏雙吐、連音等基本功，將這些基礎(chǔ)的演奏技巧吹奏正確才能更好地完成這部作品。

作曲家弗拉基米爾·佩斯金的音樂(lè)創(chuàng)作風(fēng)格接近浪漫主義時(shí)期，猶如那個(gè)時(shí)代的門(mén)德?tīng)査梢粯印５@首《諧謔曲》以快板的音樂(lè)節(jié)奏特征詮釋出了整首作品要表現(xiàn)的音樂(lè)特點(diǎn)。由于俄羅斯長(zhǎng)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史原因，作曲家創(chuàng)作時(shí)以氣勢(shì)磅礴的節(jié)奏感為主要的音樂(lè)風(fēng)格且加入了優(yōu)美溫和的慢板旋律，充分體現(xiàn)出了時(shí)代的悲壯與無(wú)奈，但又展現(xiàn)出了人們向往和平安定生活的美好期望。作品以小號(hào)這種高亢的銅管樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)，充分展示出作曲家內(nèi)心深處的激昂與期盼。