杜微 徐卓

濕地之韻，潤物無聲。近年來，習(xí)近平總書記在多個(gè)場合就生物多樣性、生態(tài)文明建設(shè)做出重要論斷，給出了生物多樣性保護(hù)的“中國方案”。以“綠色銀行”為喻，形象地說明生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋，是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)，需要常抓不懈、日積月累。扎龍保護(hù)區(qū)積極以“激發(fā)興趣+生態(tài)環(huán)境保護(hù)+生物多樣性保護(hù)”方式普及生態(tài)科普知識，傳播生態(tài)文明思想，服務(wù)國家生態(tài)保護(hù)工作。

一、基地基本情況介紹

扎龍國家級自然保護(hù)區(qū)位于黑龍江省齊齊哈爾市東南部，松嫩平原的西部，總面積21萬公頃。扎龍保護(hù)區(qū)是以丹頂鶴等珍稀水禽及其棲息地為保護(hù)對象的國家級自然保護(hù)區(qū)，是世界同緯度地區(qū)保存最完整的濕地生態(tài)系統(tǒng)之一，在國內(nèi)外濕地保護(hù)中占有極其重要的地位。自1992年列入國際重要濕地名錄后，幾經(jīng)建設(shè)，已經(jīng)成為全球17個(gè)濕地保護(hù)成功范例之一。近幾年，為了能夠更好地開展生態(tài)科普教育，扎龍保護(hù)區(qū)逐步完善了望鶴樓、影視報(bào)告廳的科普功能，新建扎龍濕地博物館、宣教長廊等基礎(chǔ)設(shè)施，特別是今年又進(jìn)一步豐富了科普研學(xué)、鶴文化等科普互動(dòng)設(shè)施，給扎龍保護(hù)區(qū)作為生態(tài)環(huán)境科普基地提供了強(qiáng)有力的教育保證。

二、科普基地特色亮點(diǎn)

扎龍保護(hù)區(qū)國家生態(tài)環(huán)境科普基地開展的科普教育具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）依托本區(qū)濕地及野生動(dòng)植物資源，側(cè)重自然知識科普教育；（2）講好“鶴仙子”故事，傳播鶴文化等特色科普教育；（3）豐富的科普設(shè)施，提供趣味科普教育；（4）線上線下相結(jié)合，開展形式多樣科普教育。近年來，共開展科普宣教活動(dòng)80余次，發(fā)放宣傳單3萬余份，懸掛條幅1000余幅，召開科普講堂40余次，受教育人數(shù)達(dá)到3萬余人次。

1.豐富的科普資源內(nèi)容

扎龍自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)有鳥類269種，國家一級保護(hù)動(dòng)物15種，包括在本區(qū)繁殖的丹頂鶴、白枕鶴；在扎龍濕地遷徙停歇的白鶴和東方白鸛、黑鸛、金雕、草原雕、大鴇等，國家二級保護(hù)動(dòng)物43種，如大天鵝、鴛鴦、鴻雁等，高等植物468種。生態(tài)環(huán)境科普基地依托扎龍保護(hù)區(qū)的核心資源，積極向公眾傳播生態(tài)文明理念，普及野生動(dòng)植物及生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)知識，提高公眾生態(tài)保護(hù)意識。

2.多樣的科普體驗(yàn)布展

2021年，扎龍保護(hù)區(qū)開辟了三條科普路徑，即科普研學(xué)路徑、仙鶴文化路徑和濕地風(fēng)情路徑。同時(shí)結(jié)合三條科普路徑周圍自然景觀以及動(dòng)植物布展，打造國內(nèi)獨(dú)具特色的濕地水鳥環(huán)境科普基地。形成以生態(tài)保護(hù)為核心，集科普宣教、濕地普法、科研實(shí)踐為一體的科普基地路徑布展。扎龍保護(hù)區(qū)國家生態(tài)環(huán)境科普基地沿著科普研學(xué)路徑因地適宜的增添了10個(gè)重點(diǎn)鳥類介紹牌，介紹牌的位置選取的是該鳥種的最佳野外觀察點(diǎn)，參觀者可以在該路徑觀鳥的同時(shí)了解該鳥種的外形特征、習(xí)性及分布；在仙鶴文化路徑上分別設(shè)置了丹頂鶴成長歷程組合演示設(shè)施一套、兩組鳥類遷飛路線互動(dòng)拼圖板、四個(gè)科普互動(dòng)轉(zhuǎn)盤以及鶴文化科普護(hù)欄等一系列生態(tài)科普設(shè)施布展。

①鶴的成長史組合板

丹頂鶴成長歷程組合演示設(shè)施一套，設(shè)施分為四層，最外層丹頂鶴蛋造型，緊接著外層是雛鶴破殼的生動(dòng)形象，第三層丹頂鶴羽色斑駁的亞成體，最外層為已經(jīng)學(xué)會(huì)飛翔的丹頂鶴成體造型。參觀者可以通過該套設(shè)施自助了解丹頂鶴的成長史，讓其了解素有“濕地精靈”之稱的丹頂鶴的習(xí)性從而更好地激發(fā)保護(hù)鳥類的積極性。

②鳥類遷飛拼圖

在蒼草鷺頻繁出沒地點(diǎn)設(shè)立的兩個(gè)鳥類遷飛路線互動(dòng)拼圖板，參觀者可通過此項(xiàng)設(shè)施主動(dòng)了解鳥類遷飛路線情況。

③科普互動(dòng)轉(zhuǎn)盤

以鳥巢種類、扎龍濕地植物、昆蟲和魚類為載體的科普互動(dòng)式轉(zhuǎn)盤，每個(gè)轉(zhuǎn)盤分三層，中間兩層可轉(zhuǎn)動(dòng)，參觀者可以自主轉(zhuǎn)動(dòng)核心層和中間層對應(yīng)到正確的位置，當(dāng)三層統(tǒng)一時(shí)則呈現(xiàn)對應(yīng)的鳥巢種類科普，如丹頂鶴的地面巢、東方白鸛的樹上巢和震旦鴉雀的灌木巢等8種扎龍濕地常見鳥巢，此轉(zhuǎn)盤趣味性極強(qiáng)，在2021年投入使用后頗受歡迎，參觀者在玩耍后通常就可了解扎龍濕地的常見物種概況。

④鶴文化護(hù)欄

在觀鳥區(qū)添置了鶴文化科普護(hù)欄，結(jié)合鳥類行為學(xué)和鶴文化在每處護(hù)欄上科普丹頂鶴常見行為分類，充分寓教于樂。

⑤自助科普版

設(shè)立的大千“翅”界——鳥類翅膀形狀及飛行能力科普板，上面有扎龍濕地不同鳥種及其翅膀特征，參觀者能在觀察后自行總結(jié)規(guī)律；濕地家園——扎龍濕地常見動(dòng)物棲息生境介紹牌，參觀者可以了解到扎龍濕地魚類的分布區(qū)域和鳥類食物鏈等生態(tài)關(guān)系；鴻雁島設(shè)立的“鴻雁傳書”板，介紹了鴻雁的遷徙行為和鴻雁傳書的典故，并對比了中國郵政的Logo和鴻雁飛行的輪廓，加深參觀者對鴻雁外形的記憶點(diǎn)；在扎龍濕地土壤特征明顯處添置的旋轉(zhuǎn)土壤一組，參觀者可以通過設(shè)施中黑鈣土和沼澤土的土樣介紹，學(xué)習(xí)到扎龍濕地土壤由第四系巖層經(jīng)風(fēng)化作用形成；同時(shí)在科普路徑中的蘆葦和水草處分別設(shè)立的自然手札牌，為參觀者在路徑中可自主發(fā)現(xiàn)植物，并按照手札牌上的植物特征判斷植物物種，自行鑒定后比對手札牌上春夏秋冬該植物的特征，充分調(diào)動(dòng)參觀者的科普學(xué)習(xí)主觀性。

3.專業(yè)的科普教育場所

扎龍保護(hù)區(qū)國家生態(tài)環(huán)境科普基地的活動(dòng)場地位于扎龍對外重要的環(huán)境教育窗口——扎龍生態(tài)旅游區(qū)內(nèi)。

①扎龍濕地博物館

占地1160平方米，巨型鶴蛋造型的扎龍濕地博物館是集文化、科技、科普教育和自然生態(tài)展示為一體的綜合性博物館。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，萬綠叢中一枚大大的鶴蛋，已成為扎龍保護(hù)區(qū)標(biāo)志性建筑，讓公眾真正體驗(yàn)到人、鶴、自然，渾然一體的美好感受。扎龍濕地博物館館內(nèi)有四個(gè)廳，分別為序廳、中國濕地廳、扎龍濕地廳、鶴文化廳，內(nèi)置濕地動(dòng)植物標(biāo)本、濕地科普影院和觀景臺等設(shè)施。

②望鶴樓

占地1100平方米，扎龍濕地有水禽鳥類269種，隸屬17目48科，在一樓的標(biāo)本廳大約展出了一半重點(diǎn)鳥類。頂樓是望鶴平臺，有高倍望遠(yuǎn)鏡，是濕地觀鳥和欣賞丹頂鶴等野生動(dòng)物最佳的地點(diǎn)。

③國際重要濕地紀(jì)念碑

1992年被首批列入《國際重要濕地名錄》現(xiàn)已成為全球17個(gè)國際重要濕地保護(hù)成功范例之一。濕地紀(jì)念碑是由地球和圍繞在地球身邊的絲帶組成，球體代表我們賴以生存的地球，絲帶代表濕地公約，寓意濕地圍繞地球，濕地與地球密切相關(guān)，相互依存。

④宣教長廊

扎龍保護(hù)區(qū)科宣中心創(chuàng)新性的將科普體驗(yàn)這一固定空間的理念搬遷至室外自然中，并將動(dòng)物保護(hù)、扎龍濕地常見魚類、昆蟲和鳥的生態(tài)型等內(nèi)容依托露天科普長廊的頂部，這樣來訪者在休息之余就能了解很多科普知識。這種因地制宜制作的科普設(shè)施非常受大家歡迎。

⑤水禽島

建于2007年，周邊水域有俏皮的涉禽、憨厚的鴻雁，還有小島上經(jīng)常光顧覓食的丹頂鶴、白枕鶴，有時(shí)還會(huì)有優(yōu)雅的天鵝出現(xiàn)。島上聳立著一塊神鶴石，是自然教育野外觀鳥的好去處。

⑥徐秀娟烈士故居

一曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，描繪出一幅人與自然和諧相處的美好畫面，展現(xiàn)了一位護(hù)鶴天使短暫卻壯麗的一生。徐秀娟于1987年9月16日為尋走失的天鵝溺水犧牲，被追為烈士，譽(yù)為"中國第一位護(hù)鶴姑娘"。如今， “鶴仙子”徐秀娟離開我們已經(jīng)30余年，講好徐秀娟故事，不忘初心，默默堅(jiān)守，是幾代扎龍人踐行“綠水青山就是金山銀山”的使命擔(dān)當(dāng)。

4.健全的科普能力建設(shè)

扎龍保護(hù)區(qū)長年與東北林業(yè)大學(xué)（扎龍保護(hù)區(qū)是東北林業(yè)大學(xué)的實(shí)習(xí)基地）合作的同時(shí)還與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)等科研院校開展經(jīng)常性的交流與合作。通過多種途徑開展的項(xiàng)目合作與交流，提高了科研科普人員的專業(yè)水平，加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)，并且取得了豐碩科研成果，在濕地水文、生態(tài)和物種保護(hù)等領(lǐng)域先后發(fā)表400多篇科技論文，提升了保護(hù)區(qū)的管理水平，為生態(tài)資源的科學(xué)保護(hù)、科學(xué)普及奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、科普基地重點(diǎn)活動(dòng)及成效

“一片濕地，一所流動(dòng)的自然課堂”。龍江明珠的扎龍保護(hù)區(qū)國家生態(tài)環(huán)境科普基地為生態(tài)科普教育提供了“大自然教室”，精心打造的集自然、科學(xué)、藝術(shù)、文化為一體的自然教育路徑，讓學(xué)生們猶如身在一間流動(dòng)的綠色課堂里，實(shí)現(xiàn)了我國青少年科學(xué)興趣培養(yǎng)和實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)化的目標(biāo)，成為黑龍江省生態(tài)科普教育的重要窗口。

1.科普“繪”課堂

2020年6月扎龍保護(hù)區(qū)國家生態(tài)環(huán)境科普基地線上推出了自然教育課堂——《鶴舞龍江·濕地之翼》并且上傳到學(xué)習(xí)強(qiáng)國進(jìn)行展播。扎龍保護(hù)區(qū)科宣中心也推出自己的科普公眾號，緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，圍繞著青少年對鳥類感興趣的知識點(diǎn)及時(shí)推出科普內(nèi)容。如在春季推出不同鳥類育雛的巢區(qū)的分別，在夏季科普扎龍濕地的常見涉禽習(xí)性，在秋季遷徙時(shí)呼吁共同守護(hù)鳥類遷徙通道的宣傳等。

2.科普“云”直播

你知道雛鶴破殼的秘密么？個(gè)人如何為環(huán)境保護(hù)出一份力呢？在2020年“六五”世界環(huán)境日，扎龍保護(hù)區(qū)國家生態(tài)環(huán)境科普基地在黑龍江省林草局的大力支持下聯(lián)合阿里巴巴集團(tuán)舉辦了以“讓自然更美好”的主題直播活動(dòng)，向公眾普及環(huán)保知識。在直播里，觀眾們跟隨自然講解員了解到鶴類遷徙和生活周期的知識，同時(shí)線上體驗(yàn)“扎龍濕地物種多樣性”——天然濕地里悠然飛過的丹頂鶴、積極覓食的大白鷺和慵懶帶娃的鴻雁等畫面讓全世界見證了濕地生靈的美好生活。直播過程中，無論是現(xiàn)場嘉賓還是線上網(wǎng)友留言，再一次肯定了扎龍生態(tài)保護(hù)的重要性。嘉賓和網(wǎng)友紛紛表達(dá)要從自身做起，將愛護(hù)動(dòng)物作為一種生活方式的決心。直播活動(dòng)在融洽的氛圍里落幕，當(dāng)天有近680萬人通過天貓觀看了直播。

3.科普“進(jìn)”校園

濕地是城市可持續(xù)發(fā)展的血脈，保護(hù)濕地，讓城市“綠色生長”，是齊齊哈爾人在這些年的發(fā)展實(shí)踐中得出的真知灼見。扎龍保護(hù)區(qū)國家生態(tài)環(huán)境科普基地在2021年黑龍江濕地月期間走進(jìn)永安小學(xué)。通過發(fā)放《扎龍濕地讀本》《扎龍濕地動(dòng)植物宣傳折頁》等宣傳資料的形式開展?jié)竦乇Ｗo(hù)宣傳，向?qū)W生們介紹濕地知識、提高學(xué)生們的濕地保護(hù)意識。自然教育導(dǎo)師給該校學(xué)生上了堂主題為“濕地滋潤生命——保護(hù)濕地，你我同行”的濕地知識普及課，以舉事例、講故事、看視頻等形式講解了濕地的概念、濕地的功能、濕地動(dòng)植物概況和世界15種鶴等科普知識。自然教育導(dǎo)師通過開展“ 鶴類知識大挑戰(zhàn)”和學(xué)生們進(jìn)行了全方位的互動(dòng)，同學(xué)們熱情高漲、積極參與，充分展現(xiàn)了對濕地知識了解的熱切與渴望。

4.科普“萌”活動(dòng)

“心隨鳥飛，愛承大美。小朋友們，讓我們爭做護(hù)鳥小衛(wèi)士……”，2021年6月11日，扎龍保護(hù)區(qū)國家生態(tài)環(huán)境科普基地來到齊齊哈爾市委幼兒園，與園內(nèi)孩子們開展了主題為“愛護(hù)濕地 從小做起”的保護(hù)扎龍濕地萌芽活動(dòng)。活動(dòng)中，自然教育導(dǎo)師利用鳥類展板、濕地動(dòng)態(tài)模型給小朋友們展示講解扎龍濕地概況、丹頂鶴等相關(guān)濕地知識，通過課件生動(dòng)展示了濕地類型、鶴的種類等方面內(nèi)容，并通過現(xiàn)場問答、分發(fā)禮品、張貼宣傳海報(bào)的方式加強(qiáng)與小朋友們的互動(dòng)。這堂課程形象生動(dòng)地呈現(xiàn)了扎龍濕地的濕地資源，使孩子們充分懂得了保護(hù)濕地、愛護(hù)鳥類的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)小朋友們將保護(hù)濕地的重要性講給家長們，充分起到了“小手拉大手”的宣傳效果。這種“萌”活動(dòng)的開展能夠讓小朋友從小做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，從而為構(gòu)筑起生態(tài)環(huán)境的綠色長城貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)語

綜上所述，近兩年扎龍保護(hù)區(qū)國家生態(tài)環(huán)境科普基地常態(tài)化開展的生態(tài)導(dǎo)賞、愛鳥課堂、手工創(chuàng)作、自然藝術(shù)季等生態(tài)科普教育，亮點(diǎn)主題突出，脈絡(luò)清晰，且逐年豐富的科普設(shè)施布展與時(shí)俱進(jìn)，在逐步滿足公眾日益增長的對生態(tài)環(huán)境科普知識美好需求的同時(shí)，不斷推陳出新。

（文章和圖片均來源于黑龍江扎龍國家級自然保護(hù)區(qū)）