河北省藝術類高校與文藝院團合作機制研究

文 哲，陳 艾，郭佳倫

（河北工程技術學院 河北 石家莊 050091）

藝術類高校以培養(yǎng)應用型藝術人才為主，因而也是文藝院團人才輸入的主要渠道之一。在此背景下，河北省加強藝術類高校與文藝院團的深度合作，能夠從根源上確保高校的藝術類人才滿足文藝院團的人才需求，能夠對口輸出卓越人才，為文藝院團的藝術創(chuàng)作和表演實踐提供人才保障。同時，在院團合作中，通過實習實訓基地構建、藝術人才交流、演出合作共贏等途徑，加強藝術類高校和文藝院團的聯(lián)動作用，共同作用于藝術類人才的塑造和培養(yǎng)，發(fā)揮二者協(xié)同合作的深遠意義和價值。在本文的研究中，基于當前藝術類高校人才培養(yǎng)特色以及文藝院團發(fā)展需求，對二者融合機制和藝術實踐進行深度分析，主要從以下三個方面進行全面探究。

一、通過共建實習實訓基地加強人才培養(yǎng)

近些年來，河北省藝術類高校與文藝院團合作的機會越來越多，互動頻率也有了顯著提升，開辟了院團合作的新途徑。在此背景下，實習實訓基地的共建，拉近了藝術類高校與文藝院團的距離，雙方合作，在人才共同培育方面獲得了卓越的成績。實習實訓基地的共建，使高校打開了藝術人才培養(yǎng)的大門，源源不斷地向文藝院團輸出多元化藝術人才；同時，高校的藝術人才也有機會走出校門，深入文藝院團，進行藝術觀摩和實踐，在實習中拓展藝術類人才的專業(yè)技能，最大化地挖掘藝術類應用人才的個人潛能。所以，藝術類高校與文藝院團的實習實訓基地建設也被高校納入藝術類人才培養(yǎng)方案之中，成為了重點的內容之一，并且成為藝術類人才培養(yǎng)的常見手段。文藝院團也積極接收藝術類高校的學生，通過各種藝術類節(jié)目的創(chuàng)編、排練、演出等，為高校學子提供豐富的藝術實踐機會，開拓他們的藝術視野。所以，在河北省的文藝表演中，我們經(jīng)常會看到高校藝術類專業(yè)的學生參與文藝院團的節(jié)目表演，展現(xiàn)出極高的藝術修養(yǎng)和舞臺表演水平。

此外，學校與院團通過制定深度的人才培養(yǎng)計劃，靈活安排實習實訓活動。高校藝術類專業(yè)學生可以利用節(jié)假日和課下時間來文藝院團進行觀摩學習，并且有機會參與舞臺實踐演出。高校藝術類專業(yè)大學生的積極參與，為文藝院團的藝術創(chuàng)作和舞臺表演提供了新的思路，讓其吸收了朝氣蓬勃的青春力量，使文藝院團的表演充滿生機和活力。在這種輕松的氛圍之中，藝術類高校的學生感受到與課堂教學不一樣的學習體驗，能夠在豐富的藝術觀摩和實踐中，更加全面地掌握實用性的藝術技能，能夠在將來的工作崗位中發(fā)揮出自身的專業(yè)水準。并且，這種互動型的實習實訓基地，使高校藝術專業(yè)學生在校期間不僅學習理論知識還進行了豐富的藝術實踐，將課本知識轉變?yōu)閷嵱眯约寄?，通過豐富的舞臺藝術實踐形成穩(wěn)定的專業(yè)基礎和職業(yè)能力，從而強化藝術類高校人才的專業(yè)素養(yǎng)和表演技能。所以，藝術類高校和文藝院團的實習實訓基地共建，創(chuàng)新了藝術人才的培養(yǎng)模式，提高了高校藝術人才的專業(yè)性和實用性。

二、高校為文藝院團演員進行專業(yè)培訓

高校作為專業(yè)性藝術人才的培養(yǎng)陣地，對藝術專業(yè)人才進行系統(tǒng)培訓和塑造，使其具有扎實的理論基礎和全面的專業(yè)技能。因而在院團合作中，高校也積極發(fā)揮自身的教育資源優(yōu)勢，為文藝院團的演員進行深度充電。由于文藝院團的演員來源渠道不一，有的演員的專業(yè)技能水平非常突出，但是在音樂基礎理論知識和文化水平層面存在較為薄弱的環(huán)節(jié)，需要不斷更新知識。所以，為了進一步提高文藝院團演員的業(yè)務能力和專業(yè)水準，借助高校的教育平臺和豐富的師資對文藝院團的演員群體進行系統(tǒng)的綜合素質培養(yǎng)也是當前院團合作的重要任務。藝術類高校通過組織教師資源，向文藝院團的演員傳授樂理、視唱練耳、音樂史、創(chuàng)作技法、舞臺表演、藝術美學等內容，全方位提高文藝院團演員的文化素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，從而進一步促使他們的綜合業(yè)務能力提升，更好地為文藝院團的藝術創(chuàng)作和舞臺表演提供人才動力。

由此可見，藝術類高校為文藝院團的演員提供了二次深造的機會和平臺，促使文藝院團人才隊伍的整體綜合素質得到新的提升，不僅強化了文藝院團演員的個人業(yè)務能力，也在素養(yǎng)拓展中加強了他們的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維，為文藝院團提供了藝術實踐的好出路，提升文藝院團在文化市場中的競爭力。在藝術類高校和文藝院團合作的探索中，雙方的人才培養(yǎng)計劃均得到了進一步完善，真正從實用型人才培養(yǎng)入手，為文藝院團的藝術創(chuàng)作、表演實踐、業(yè)務推廣、文化管理等各個層面提供了人才保障，也使藝術類高校不僅成為學校藝術人才的孵化基地，也為校外的藝術人才培養(yǎng)提供了廣泛的平臺，成為校外藝術人才專業(yè)技能和業(yè)務水平拓展的重要場所。在此過程中，藝術類高校與文藝院團就人才的培養(yǎng)工作能夠進行深度交流，以創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)模式和培訓內容加強了二者的互惠共贏。在院團合作中，通過密切的交流互動，開創(chuàng)了藝術類人才培養(yǎng)的新局面，為文藝院團演員的業(yè)務水平提升提供了優(yōu)質的培訓渠道和拓展平臺?？梢?，藝術類高校與文藝院團的合作，雙方是互惠互利的，各自的平臺優(yōu)勢都能全面體現(xiàn)。

三、為彼此提供豐富的演出合作機會

在院團合作中，最顯著的優(yōu)勢就是二者進行資源整合，形成合力，獲得共同的發(fā)展。所以，對于藝術類高校、文藝院團來說，合作是互利共贏的，能夠促進彼此的協(xié)同發(fā)展，共同進步。而且，藝術類高校和文藝院團能夠在深度合作的基礎上，通過交流和互動產(chǎn)生更多的創(chuàng)作思路和新穎的創(chuàng)作方式，提升藝術人才的個人價值和藝術魅力。因而，在藝術類院校與文藝院團的協(xié)同發(fā)展中，進行合作演出是最常見的方式，也是最有效的一種資源整合途徑。藝術類院校和文藝院團實現(xiàn)了二者的藝術創(chuàng)作交流常態(tài)化，不斷加大項目合作力度。所以，在河北省內重大節(jié)日的文藝匯演或者文藝比賽中，藝術類高校和文藝院團進行緊密合作，集合兩方的人才力量，進行節(jié)目的創(chuàng)作和創(chuàng)編，誕生更多的優(yōu)秀節(jié)目和作品，共同促進河北省文藝事業(yè)的發(fā)展。

比如，藝術類高校進行文藝作品創(chuàng)作時，可以邀請文藝院團的演員進行藝術指導，在創(chuàng)作過程中提出建設性的想法，并協(xié)助高校藝術類教師共同完成藝術作品的創(chuàng)作，從作品的構思、角色的塑造、主題的表達、藝術呈現(xiàn)等各個方面提升作品的藝術價值，彰顯高校藝術創(chuàng)作的風格特征和卓越成效；而在文藝院團的文藝作品創(chuàng)作中，可以邀請藝術類高校的師生共同參與，提供思路和想法，不斷完善藝術作品，并且邀請藝術類高校師生共同參與，壯大文藝院團的演出隊伍，成為大型文藝作品的表演主力軍。近些年來，河北藝術職業(yè)學院、河北傳媒學院等藝術類院校，與本地的文藝院團進行了深度合作，在很多大型的演出中都能看到他們合作的身影。在院團的大力合作下，河北文藝院團攜手高校登上了中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會、元宵晚會，并在河北省內重大活動中進行文藝表演，實現(xiàn)了藝術類高校和文藝院團的強強聯(lián)手，展現(xiàn)了河北藝術人才的活力與魅力。

四、結論

總而言之，河北省藝術類高校與文藝院團的深度合作，對于藝術類高校和文藝院團來說，是互惠互利、合作共贏的好事，為藝術類高校應用型人才的培養(yǎng)以及文藝院團的藝術創(chuàng)作等提供了實踐途徑。在藝術類高校和文藝院團的合作進程中，文藝院團為高校提供人才實習實訓基地，高校為文藝院團演員提供了深造的場所，同時二者在互相交流和溝通的基礎上進行合作演出，創(chuàng)作了優(yōu)秀的文藝節(jié)目，并登上了各大舞臺，展現(xiàn)了院團合作的價值，實現(xiàn)了藝術類高校與文藝院團合作的目標，為不同的藝術團體合作提供了新的思路和方法，共同促進河北文藝事業(yè)的蓬勃發(fā)展。