田洪光

新時(shí)代職業(yè)教育“雙輪驅(qū)動(dòng)”的探索與實(shí)踐

田洪光

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438002）

近年來，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育系列重要講話和論述精神，在省委省政府、市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，扎根地方辦教育，對(duì)接產(chǎn)業(yè)興專業(yè)，在“產(chǎn)教融合”“政校企合作”方面下足功夫，推動(dòng)以產(chǎn)促教、以教促產(chǎn)，打造職業(yè)教育命運(yùn)共同體，暢通職業(yè)教育發(fā)展大動(dòng)脈。學(xué)校立足于由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變的新型發(fā)展階段，確立了“面向全國、扎根黃岡、服務(wù)黃岡、貢獻(xiàn)黃岡”的新辦學(xué)定位，凝練“學(xué)生為本、質(zhì)量為要、開放融合、需求導(dǎo)向、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的發(fā)展理念，構(gòu)建“面向?qū)W生抓教育，面向社會(huì)抓服務(wù)”的“雙輪驅(qū)動(dòng)”新發(fā)展格局，錨定“爭創(chuàng)本科”的新發(fā)展目標(biāo)，致力于打造區(qū)域人力資源供給和服務(wù)高地，在提升教育教學(xué)水平、提升社會(huì)服務(wù)質(zhì)效等方面取得了一定成效。

職業(yè)教育；雙輪驅(qū)動(dòng)；服務(wù)地方；教育改革；新時(shí)代

伴隨國家職業(yè)教育改革深入推進(jìn)的步伐，憑借新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》（以下簡稱《職業(yè)教育法》）頒布實(shí)施的東風(fēng)，新時(shí)代職業(yè)教育進(jìn)入大調(diào)整、大變革、大發(fā)展、大提升的關(guān)鍵時(shí)期，職業(yè)院校迎來了千載難逢的高質(zhì)量發(fā)展機(jī)遇，也承受著拼搏趕超、不進(jìn)則退的挑戰(zhàn)壓力。對(duì)新時(shí)代職業(yè)教育怎么看、怎么干、怎么謀，已然成為每一所職業(yè)院校、每一個(gè)職教人必須深入思考并認(rèn)真解決的新課題。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院審時(shí)度勢，乘勢而上，扎根地方辦教育，對(duì)接產(chǎn)業(yè)興專業(yè)，打造職業(yè)教育命運(yùn)共同體，構(gòu)建“雙輪驅(qū)動(dòng)”新發(fā)展格局，在提升教育教學(xué)水平、提升社會(huì)服務(wù)質(zhì)效等方面取得了一定成效。

一、對(duì)新時(shí)代職業(yè)教育怎么“看”

我們調(diào)研思考后的當(dāng)前答案是：樹牢“歷史自信”的發(fā)展定力——大有可為，未來可期。

從宏觀政策環(huán)境看。黨的十八大以來，我國職業(yè)教育牢牢抓住大改革、大發(fā)展的歷史機(jī)遇期，走上了固根基、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、揚(yáng)優(yōu)勢的快速發(fā)展之路，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化[1]。習(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展，描繪了職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，作出了“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”的重要判斷。2019年國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確指出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。2021年黨中央、國務(wù)院召開全國職業(yè)教育大會(huì)，提出建設(shè)技能型社會(huì)的理念和戰(zhàn)略。同年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，要求職業(yè)教育“優(yōu)化類型定位，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)技能型社會(huì)，弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐”[2]。2022年《職業(yè)教育法》修訂并頒布實(shí)施，新職教法深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央、國務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的決策部署，系統(tǒng)總結(jié)職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措和實(shí)踐成果，進(jìn)一步完善了新時(shí)代職業(yè)教育法律制度體系。貫徹實(shí)施新修訂的職業(yè)教育法，對(duì)于深化全面依法治教，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國和技能型社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義[3]。當(dāng)前，職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展快車道，職業(yè)院校畢業(yè)生“就業(yè)有方、升學(xué)有路、深造有門”的前景更加明朗清晰。

從學(xué)校發(fā)展歷史看。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立后，自“三校合并”到“五校融合”，黃岡職教龍頭地位形成并持續(xù)鞏固，贏得了高職院校“全國百強(qiáng)”“全省前五”的辦學(xué)地位，摘取了“國家優(yōu)秀骨干高職院?！薄叭珖拿鲉挝弧薄皣覂?yōu)質(zhì)高職院校”3項(xiàng)桂冠，躋身于“全國百所學(xué)徒制試點(diǎn)院?！薄叭珖呗氃盒７?wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”“全國職業(yè)院校教學(xué)管理50強(qiáng)”，成功入選國家高職院?！半p高計(jì)劃”建設(shè)單位，學(xué)校建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)（群）獲批A檔高水平專業(yè)群建設(shè)資格，孕育了“艱苦辦學(xué)，勤儉建校，愛校如家，勇爭一流”的“黃職精神”，構(gòu)筑了人心思齊、人心思進(jìn)、人心思干的濃厚氛圍。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，昔日的幾所國家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)融合，不僅實(shí)現(xiàn)從中等專業(yè)教育到高等職業(yè)教育的跨越，而且在深耕高職教育的歷程中取得了足可堅(jiān)定自信的豐碩成績。2022年3月18日，“金平果”中國高職高專院校綜合競爭力排行榜出爐，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國1518所高等職業(yè)院校中排名第八十二位，穩(wěn)居全國高職院校第一方陣。

近年來，學(xué)校深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育系列重要講話和論述精神，在省委省政府、市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，把握職業(yè)教育發(fā)展的“時(shí)”和“勢”，錨定了“爭創(chuàng)本科”的新發(fā)展目標(biāo)。振奮人心的是，黃岡市委、市政府大力支持黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院改革發(fā)展，成立了市支持黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院改革發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，高位推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展；市第六次黨代會(huì)、市政府工作報(bào)告均明確提出支持黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)本科層次職業(yè)院校，為學(xué)校昂首邁步高質(zhì)量發(fā)展新賽道創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。

基于此，對(duì)職業(yè)教育“大有可為、未來可期”的歷史自信，源自于黨中央、國務(wù)院的決策部署和利好政策，源自于省委省政府、市委市政府對(duì)職業(yè)教育的高度重視和給力支持，源自于一代代黃職人面臨挑戰(zhàn)不畏懼的堅(jiān)毅和把握機(jī)遇不松勁的堅(jiān)定。對(duì)職業(yè)教育“大有可為、未來可期”的歷史自信，為推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育沿著正確方向行穩(wěn)致遠(yuǎn)，提供了不竭動(dòng)力。

二、新時(shí)代職業(yè)教育要怎么“干”

我們實(shí)踐探索后的當(dāng)前答案是：構(gòu)建“雙輪驅(qū)動(dòng)”新發(fā)展格局——面向?qū)W生抓教育、面向社會(huì)抓服務(wù)。

新時(shí)代開啟新征程,新使命呼喚新作為。盡管黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)取得系列可喜成績，但在“百舸爭流，奮楫者先；中流擊水，勇進(jìn)者勝”的新征程上，學(xué)校也面臨“不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和“標(biāo)兵漸遠(yuǎn)，追兵漸近”的發(fā)展環(huán)境，必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力去戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為黃岡市人民政府舉辦的高職院校，有責(zé)任有義務(wù)有擔(dān)當(dāng)為黃岡經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。如何大力推進(jìn)“產(chǎn)教融合”，深入開展“政校企合作”，提升“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的效能，成為了黃岡職教人、乃至黃岡高質(zhì)量發(fā)展的“必答題”。在此著重闡述如何面向社會(huì)抓服務(wù)這個(gè)問題。

2021年9月，學(xué)校第一次黨代會(huì)明確了“面向全國、扎根黃岡、服務(wù)黃岡、貢獻(xiàn)黃岡”的新辦學(xué)定位，凝練了“學(xué)生為本、質(zhì)量為要、開放融合、需求導(dǎo)向、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的新發(fā)展理念，提出構(gòu)建“面向?qū)W生抓教育、面向社會(huì)抓服務(wù)”的“雙輪驅(qū)動(dòng)”新發(fā)展格局。學(xué)校本著“市委、市政府要求學(xué)校干什么，學(xué)校就干什么；市場需要學(xué)校干什么，學(xué)校就干什么”的理念，圍繞服務(wù)黃岡，提出了“兩率三度”的服務(wù)目標(biāo)，即提高學(xué)生在黃就業(yè)率，提高服務(wù)地方貢獻(xiàn)率；提升辦學(xué)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度，提升對(duì)接市場需求精準(zhǔn)度，提升政府與社會(huì)對(duì)學(xué)校認(rèn)可度。具體作法是：

（一）突出服務(wù)重點(diǎn)

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的本質(zhì)特征，也是基本路徑。基于產(chǎn)業(yè)鏈謀劃發(fā)展職業(yè)教育，才能讓職業(yè)教育內(nèi)生于經(jīng)濟(jì)社會(huì)，形成教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈共生共榮的生態(tài)系統(tǒng)。在時(shí)間上，要在服務(wù)國家戰(zhàn)略、維護(hù)國家安全和發(fā)展利益面臨的重大課題中找準(zhǔn)位置、發(fā)揮作用，緊盯“最后一公里”，為攻克關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問題作出貢獻(xiàn)。在空間上，要加快推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)，著力推進(jìn)職業(yè)教育區(qū)域化、區(qū)域職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集群化，走與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求對(duì)接的路子[4]。為此，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊密圍繞黃岡市建設(shè)鄂東省域區(qū)域性中心城市戰(zhàn)略定位，全面融入黃岡市“1+10”產(chǎn)業(yè)地圖，打造成熟的生源鏈、師資鏈、成果轉(zhuǎn)化鏈、技術(shù)服務(wù)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、就業(yè)鏈，努力為黃岡高質(zhì)量發(fā)展做好服務(wù)，在服務(wù)中做貢獻(xiàn)，在貢獻(xiàn)中求發(fā)展。

一是全力服務(wù)“1+10”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)，重點(diǎn)在調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)上下功夫；二是全力服務(wù)鄉(xiāng)村振興，重點(diǎn)在培育高素質(zhì)農(nóng)民、推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化上下功夫；三是全力服務(wù)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)在醫(yī)療衛(wèi)生、基層治理等社會(huì)急需人才培養(yǎng)上下功夫。以此為重點(diǎn)，學(xué)校制定了《服務(wù)黃岡三年行動(dòng)計(jì)劃》，列出了各項(xiàng)任務(wù)清單，已在扎實(shí)推進(jìn)。

（二）創(chuàng)新服務(wù)方式

1. 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升與產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度

圍繞黃岡市“十四五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)在智能制造、人工智能、新能源汽車、建筑建材、大健康、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及社會(huì)事業(yè)方面開辦了53個(gè)專業(yè)，其中國家高水平專業(yè)1個(gè)、國家重點(diǎn)或骨干專業(yè)14個(gè)，省級(jí)高水平專業(yè)2個(gè)，重點(diǎn)特色專業(yè)7個(gè)。近年來，學(xué)校撤銷了不適應(yīng)市場需求專業(yè)13個(gè)，新增人工智能、跨境電商、新能源汽車、航空物流等7個(gè)專業(yè)。2022年，已成功申報(bào)獲批新增智能網(wǎng)聯(lián)汽車、裝配式建筑、中藥學(xué)、針灸推拿、農(nóng)產(chǎn)品加工與檢測等6個(gè)專業(yè)。2021年擴(kuò)大了智能制造、電子信息類專業(yè)招生，這兩類專業(yè)在校生達(dá)4128人，比上一年增加987人（如表1）。

表1 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)照表

2. 注重培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生在黃就業(yè)率

近年來，學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)“三全育人”，深化“三教改革”，教育教學(xué)成果豐碩，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，被認(rèn)定為國家優(yōu)質(zhì)高職院校，進(jìn)入全國高職院校綜合實(shí)力百強(qiáng)行列，入選國家高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)單位（簡稱“雙高計(jì)劃”），更好地促進(jìn)了學(xué)生“實(shí)習(xí)黃岡”“就業(yè)黃岡”。2019年、2020年、2021年實(shí)習(xí)黃岡率分別為30.1%、32.3%、43.3%，三年累計(jì)實(shí)習(xí)黃岡總?cè)藬?shù)為5340人。近三年在黃岡就業(yè)情況如表2。

表2 2019-2021年畢業(yè)生在黃就業(yè)情況表

近三年為滿足重點(diǎn)企業(yè)人才需求，學(xué)校分別為科峰傳動(dòng)、星暉汽車、晨鳴紙業(yè)、長安建筑等市內(nèi)26家企業(yè)開展訂單培養(yǎng)，定向培養(yǎng)輸送技能人才1370人，同時(shí)還為市外華為、TCL、順豐等企業(yè)開辦訂單班80個(gè)，為企業(yè)量身定制培養(yǎng)技能人才1971人。

為推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興，近年學(xué)校承接了“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”“村級(jí)大學(xué)生村醫(yī)計(jì)劃”培養(yǎng)任務(wù)，加上學(xué)校農(nóng)業(yè)農(nóng)村相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生到縣鄉(xiāng)基層就業(yè)，一大批農(nóng)村實(shí)用人才成為鄉(xiāng)村振興主力軍。

3. 強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)，提升對(duì)接市場需求精準(zhǔn)度

學(xué)校出臺(tái)《加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的意見》，在繼續(xù)教育學(xué)院的基礎(chǔ)上成立了培訓(xùn)學(xué)院，整合校內(nèi)外各類培訓(xùn)資源，建強(qiáng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目，精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)主管部門和企業(yè)開展各類實(shí)用技能培訓(xùn)。

三年來，學(xué)校共開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)、稅務(wù)會(huì)計(jì)培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)、退役士兵培訓(xùn)、黃州監(jiān)獄服刑人員培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等多項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)項(xiàng)目不斷齊全，逐步涵蓋國家職業(yè)技能鑒定45個(gè)工種，年培訓(xùn)規(guī)模超過3萬人次。

4. 加大科研技術(shù)服務(wù)，以研促產(chǎn)

學(xué)校充分發(fā)揮人才與技術(shù)優(yōu)勢，開展形式多樣科技服務(wù)活動(dòng)，24個(gè)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與29名科技副總，分別領(lǐng)銜78個(gè)課題項(xiàng)目，對(duì)接重點(diǎn)企業(yè)和鄉(xiāng)村，開展技術(shù)研發(fā)、專利申報(bào)、技術(shù)推廣等服務(wù)。推廣實(shí)用技術(shù)50余項(xiàng)，受益13000余人次，取得了良好的社會(huì)效益。

5. 推進(jìn)校企合作，產(chǎn)教互促

2021年7月學(xué)校聯(lián)合市經(jīng)濟(jì)和信息化局、黃岡高新區(qū)管委會(huì)、湖北科峰傳動(dòng)公司、湖北星暉新能源汽車公司共同組建了“黃岡市智能制造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地暨湖北科峰智能傳動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“黃岡新能源智能汽車產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地暨新能源智能汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。政、校、企三方協(xié)同制定人才培養(yǎng)方案，協(xié)同建立師資體系，協(xié)同開發(fā)教學(xué)資源，協(xié)同過程共管，協(xié)同學(xué)生就業(yè)。

（1）校企崗位互聘?？品鍌鲃?dòng)副總經(jīng)理?xiàng)顒Ρ黄笧閷W(xué)?！按髣e山技能名師”，工藝部經(jīng)理高步偉被聘為“數(shù)控技術(shù)領(lǐng)軍人才”；星暉汽車公司總指揮許先中被聘為新能源汽車技術(shù)校外專業(yè)帶頭人，建立專業(yè)教師和企業(yè)專家每周互訪授課制度。（2）融通實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。2021年，有229名學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。（3）訂單式培養(yǎng)。2021年，通過訂單班形式直接向科峰公司、星暉汽車公司分別輸送42名和60名畢業(yè)生。（4）建成產(chǎn)教融合型企業(yè)。2021年，科峰傳動(dòng)公司、星暉汽車公司入選湖北省首批產(chǎn)教融合型企業(yè)。

類似的產(chǎn)業(yè)學(xué)院還有蘄艾產(chǎn)業(yè)學(xué)院、長安建筑學(xué)院等。

（三）完善服務(wù)舉措

1. 搭建服務(wù)平臺(tái)，強(qiáng)能力

與市直部門共建退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院、社工學(xué)院、網(wǎng)紅學(xué)院等培訓(xùn)學(xué)院；與市重點(diǎn)企業(yè)成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院及各類專業(yè)群校企合作理事會(huì)14個(gè);與黃岡市中心醫(yī)院等簽訂合作協(xié)議，共享醫(yī)科博士資源，實(shí)現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同、教學(xué)相長，助力黃岡市醫(yī)療衛(wèi)生類人才培養(yǎng)。

2. 組建服務(wù)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)溝通

制定出臺(tái)《服務(wù)黃岡三年行動(dòng)計(jì)劃》，與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，組建“專業(yè)帶頭人+骨干教師+企業(yè)人員+學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)”構(gòu)成的100多個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開展“百團(tuán)大戰(zhàn)”。

3. 建立服務(wù)機(jī)制，強(qiáng)激勵(lì)

學(xué)校已與市內(nèi)10個(gè)縣市區(qū)簽訂校縣合作協(xié)議，明確主要服務(wù)方向；校內(nèi)定機(jī)構(gòu)、定職責(zé)、定考核，調(diào)動(dòng)全校資源和各方積極性參與社會(huì)服務(wù)。

三、新時(shí)代職業(yè)教育要怎么“謀”

以探索為先導(dǎo)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)不足為抓手，依照“長遠(yuǎn)謀劃，服務(wù)發(fā)展大局”的原則，我們就構(gòu)建完善“雙輪驅(qū)動(dòng)”新發(fā)展格局，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展作出的發(fā)展規(guī)劃是：服務(wù)“主城崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略——建設(shè)六個(gè)中心，打造區(qū)域人力資源供給和服務(wù)高地。

學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的二十大精神，聚焦黃岡市第六次黨代會(huì)提出的“市區(qū)人口達(dá)到中等城市規(guī)模，并開啟邁向大城市的進(jìn)程”工作任務(wù)，共同構(gòu)建政府支持、學(xué)校主體、社會(huì)（行業(yè)、企業(yè)）參與的職業(yè)教育發(fā)展命運(yùn)共同體，為此，學(xué)校黨委提出，要努力把學(xué)校建設(shè)成綜合性人力資源產(chǎn)業(yè)園，建設(shè)好“六個(gè)中心”，打造區(qū)域人力資源供給和服務(wù)高地，促進(jìn)主城人口聚集，服務(wù)鄂東省域區(qū)域性中心城市建設(shè)。

（一）建設(shè)區(qū)域技術(shù)技能人才培養(yǎng)中心

對(duì)接黃岡市“1+10”產(chǎn)業(yè)地圖和新能源汽車、新能源、大健康、建筑建材、農(nóng)產(chǎn)品加工、裝備制造等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，成立星暉汽車、科峰傳動(dòng)、長安建筑、蘄艾等一批產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）學(xué)院，采用中國特色學(xué)徒制，訂單培養(yǎng)等方式對(duì)崗培養(yǎng)技能型產(chǎn)業(yè)人才。面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興急需人才，承擔(dān)“大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生計(jì)劃”和“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”等委托定向培養(yǎng)任務(wù)。對(duì)接黃岡需求，擴(kuò)大招生規(guī)模，提高黃岡籍學(xué)生比例，為地方培養(yǎng)和輸送更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）建設(shè)區(qū)域職業(yè)技能培訓(xùn)中心與技能鑒定和認(rèn)定中心

依托學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院（培訓(xùn)學(xué)院）建設(shè)區(qū)域職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定中心。發(fā)揮鄉(xiāng)村振興學(xué)院、社區(qū)學(xué)院、網(wǎng)紅學(xué)院、資本市場學(xué)院等培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)作用，一是與人力資源服務(wù)公司緊密合作，在人力資源供需鏈上共建平臺(tái)、共建課程、共享資源，發(fā)揮人力資源公司供求信息廣泛、渠道暢通優(yōu)勢，吸引更多的市內(nèi)外人員來學(xué)校進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，打造黃岡大別山職業(yè)培訓(xùn)品牌；二是與市內(nèi)外大型企業(yè)合作共建各類職工培訓(xùn)基地，開展多形式的實(shí)用型、技能型培訓(xùn)；三是與市直部門合作，為各行業(yè)及各類群體廣泛開展培訓(xùn)；四是成立職業(yè)教育教師進(jìn)修培訓(xùn)中心，提升職業(yè)院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師職業(yè)能力；五是落實(shí)好國家職業(yè)技能鑒定與職業(yè)資格證書制度，提升學(xué)校職業(yè)技能鑒定能力，擴(kuò)大技能鑒定職業(yè)范圍，打造區(qū)域職業(yè)技能鑒定中心，為更多的學(xué)員提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)。

（三）建設(shè)區(qū)域職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心

依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源及學(xué)校與重點(diǎn)企業(yè)建立的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)基地，強(qiáng)化政策激勵(lì)，引導(dǎo)市內(nèi)外高校畢業(yè)生來黃來校開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

（四）建設(shè)區(qū)域繼續(xù)教育和考試中心

整合校內(nèi)外教學(xué)資源，與相關(guān)本科院校合作，大力開展成人學(xué)歷教育，建設(shè)區(qū)域性繼續(xù)教育中心。完善學(xué)校各類考場考點(diǎn)條件，提高考試服務(wù)水平，吸引全國各地生源來黃進(jìn)行會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師、工程師、教師等各類資格考試和考前培訓(xùn),建設(shè)區(qū)域社會(huì)考試中心。

（五）建設(shè)區(qū)域人力資源服務(wù)中心

與市人力資源和社會(huì)保障局合作，引進(jìn)各類人力資源服務(wù)公司、與學(xué)校共建人力資源服務(wù)平臺(tái)，為人力資源和各類人才提供人才招聘、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、法律咨詢及生活保障等多方面服務(wù)，為黃岡各類用人單位提供高質(zhì)量人才需求和人力資源服務(wù)。利用校友會(huì)平臺(tái)引導(dǎo)往屆畢業(yè)生到黃岡就業(yè)創(chuàng)業(yè)；利用黃岡職業(yè)教育集團(tuán)平臺(tái)，引導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)院校畢業(yè)生來黃實(shí)習(xí)就業(yè)，共同打造黃岡市人力資源服務(wù)品牌。

（六）建設(shè)區(qū)域文化傳承創(chuàng)新中心

發(fā)揮學(xué)校文化高地和黃岡豐富的人文資源作用，建設(shè)區(qū)域文化傳承創(chuàng)新中心。聯(lián)合市委文明辦建好黃岡市志愿服務(wù)學(xué)院，廣泛開展志愿服務(wù)理念、心理輔導(dǎo)、文明禮儀等技能培訓(xùn)，培育孵化志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目，指導(dǎo)志愿服務(wù)組織，開展志愿服務(wù)。共建新時(shí)代文明實(shí)踐中心，開展形式多樣的文明實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)文明黃岡。

四、結(jié)語

“謀大事必先觀大勢，開新局必先知變局”。學(xué)校將始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育系列重要講話和指示批示精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，把堅(jiān)持“兩個(gè)確立”作為重中之重，把做到“兩個(gè)維護(hù)”作為關(guān)鍵中的關(guān)鍵，深入推進(jìn)“雙高計(jì)劃”建設(shè)，著力提升“百團(tuán)大戰(zhàn)”質(zhì)效，按照湖北省“干在實(shí)處、加快振興、譜寫新篇”總體要求，更加主動(dòng)融入武漢城市圈同城化發(fā)展格局，更加精準(zhǔn)融入黃岡市“主城崛起、兩帶協(xié)同、多點(diǎn)支撐”發(fā)展布局，為黃岡市建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域性中心城市作出更大貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績獻(xiàn)禮黨的二十大。

[1]張赟芳.職業(yè)教育發(fā)生格局性變化——黨的十八大以來我國職業(yè)教育改革發(fā)展紀(jì)實(shí)[N].中國 教育報(bào),2022-05-27(5).

[2]中共中央辦公廳?國務(wù)院辦公廳.關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見[EB/OL].(2022-09-06). http://www.gov.cn/zhengce/2021-10/12/content_5642120.htm.

[3]教育部.教育部辦公廳關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的職業(yè)教育法的通知[EB/OL].(2022- 09-06).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s5913/s5933 /202204/t20220426_622020.html.

[4]陳寶生.辦好新時(shí)代職業(yè)教育服務(wù)技能型 社會(huì)建設(shè)[N].光明日?qǐng)?bào),2021-05-01(7).

Exploration and Practice of“Two Wheel Drive”Vocational Education in New Era

Tian Hongguang

（Huanggang Polytechnic College, Huanggang 438002 Hubei）

In recent years, Huanggang Polytechnic College has deeply implemented the series speech and expository spirit on vocational education by President Xi. Under the firm leading of Provincial Party Committee, Provincial Government, Municipal Party Committee and Municipal Government, we have been taking root in local education, connecting industries to develop majors, making great efforts in“industry education integration”and“government-school-enterprise cooperation”, promoting industry to improve education, promoting education to improve production, build a community of destiny for vocational education, and smooth the arteries of vocational education development. Based on the new development stage of transformation from quantity and scale to quality and efficiency, the school has established a new school running orientation of“facing the whole country, taking root in Huanggang, serving Huanggang and contributing to Huanggang”, condensed the development concept of“student-oriented, quality-oriented, open-integration, demand-oriented and innovation-driven”, and built a new development pattern of“two wheel drive”of“focusing on education for students and services for society”. We have anchored the new development goal of“striving for undergraduate”, committed to building a regional human resource supply and service highland, and achieved certain results in improving the education and teaching level and improving the quality and efficiency of social services.

Vocational education reform; Two wheel drive；Education and teaching；Serve the local；New era

G710

A

1672-1047（2022）05-0013-05

10.3969/j.issn.1672-1047.2022.05.04

2022-09-11

田洪光，男，湖北武穴人，碩士，校黨委書記。研究方向：思想政治教育與高職教育。

[責(zé)任編輯：張克新]