• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      “綠色植物的呼吸作用”實驗的改進(jìn)

      2022-11-20 08:06:42湖北省武漢市武珞路實驗初級中學(xué)430061李芳芳
      中小學(xué)實驗與裝備 2022年3期
      關(guān)鍵詞:暖水瓶石灰水綠豆

      湖北省武漢市武珞路實驗初級中學(xué)(430061) 李芳芳

      “綠色植物的呼吸作用”是人教版七年級上冊生物教材第3單元第5章第2節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)通過3個演示實驗引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:植物的呼吸作用是細(xì)胞利用氧氣產(chǎn)生二氧化碳,并且釋放能量的過程。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計要有利于學(xué)生理解呼吸作用的概念和實質(zhì)。

      1 實驗改進(jìn)的原因

      1.1 冬天溫度低,大豆不易發(fā)芽

      筆者按照課本的要求準(zhǔn)備實驗材料,該實驗要用到萌發(fā)的大豆種子,然而筆者在萌發(fā)大豆時遇到了大豆不發(fā)芽的問題,開始以為是大豆質(zhì)量有問題,換了一批大豆種子加水后仍然不發(fā)芽。原來是因為該實驗開展時正值1月上旬,此時的武漢溫度只有0~5 ℃,溫度太低不利于大豆種子的萌發(fā)。

      1.2 用棉花塞暖水瓶瓶口,熱量容易散失

      在實驗一“植物呼吸作用產(chǎn)生熱量”中,需要將等量萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入甲、乙兩個暖水瓶中,然后暖水瓶中各插入1支溫度計測量溫度的變化。筆者根據(jù)課本圖片提示,用棉花塞緊暖水瓶的瓶口以固定溫度計進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)24 h后甲、乙兩個暖水瓶中溫度計的示數(shù)并沒有明顯變化。經(jīng)過分析,發(fā)現(xiàn)是因為用棉花塞緊暖水瓶瓶口后,暖水瓶里的熱量還是會通過棉花慢慢地散失到空氣中,從而影響實驗效果。

      1.3 實驗效果不理想

      在實驗二“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”中,將萌發(fā)的種子裝進(jìn)廣口瓶,一段時間后,用加水排氣法將廣口瓶中的氣體排到澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,從而證明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。然而筆者根據(jù)課本上的裝置進(jìn)行實驗,澄清的石灰水變渾濁并不明顯或者根本沒有變渾濁,沒有達(dá)到預(yù)期的實驗效果。筆者以為是種子呼吸作用的時間不夠長,產(chǎn)生的二氧化碳不夠多,于是延長了種子呼吸作用的時間,然而實驗效果也并不理想。筆者經(jīng)過反復(fù)的分析,發(fā)現(xiàn)是因為冬天溫度低,植物的呼吸作用強度很弱,產(chǎn)生的二氧化碳比較少,所以澄清的石灰水變渾濁的效果并不明顯。

      1.4 蠟燭容易從燃燒匙上掉落

      在實驗三“呼吸作用消耗氧氣”中,需要將燃燒的蠟燭放在燃燒匙上,然后將蠟燭伸進(jìn)裝有種子的廣口瓶中。筆者在實驗中遇到了一個問題,將燃燒的蠟燭伸進(jìn)廣口瓶的過程中,蠟燭很容易從燃燒匙上掉落,又要花時間去撿蠟燭從而影響實驗的順利進(jìn)行。

      2 實驗改進(jìn)

      2.1 將大豆種子換成綠豆種子

      筆者在遇到大豆不發(fā)芽的問題后,開始嘗試用其他植物的種子。筆者先后嘗試了玉米、綠豆和小麥種子。在實驗過程中發(fā)現(xiàn),玉米種子在溫度較低的環(huán)境中不易發(fā)芽,綠豆種子和小麥種子都能發(fā)芽,其中綠豆種子的發(fā)芽速度比小麥種子要快,而且煮熟的綠豆種子和萌發(fā)的綠豆種子顏色有差異,更利于學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、得出實驗結(jié)論,經(jīng)過反復(fù)的比較,筆者最后選擇了綠豆種子作為實驗材料。

      2.2 將棉花塞換成橡皮塞

      筆者在實驗一“植物呼吸作用產(chǎn)生熱量”中,遇到了棉花塞緊暖水瓶瓶口不易保溫的問題,特地請教了學(xué)校的化學(xué)實驗教師,化學(xué)實驗教師幫筆者想到了一個好辦法,按照暖水瓶瓶口的大小選擇大小合適的橡皮塞,用打孔機在橡皮塞上打1個孔,孔的大小剛好適合插入1支溫度計。將插有溫度計的橡皮塞塞緊暖水瓶瓶口,24 h后,萌發(fā)的種子溫度可以上升8~10 ℃,實驗效果較好,分析24 h前后溫度計的示數(shù)變化,學(xué)生很容易得出種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生熱量的結(jié)論。

      2.3 將種子放在酸奶機或恒溫箱里以加快種子萌發(fā)速度、增大呼吸作用的強度

      雖然綠豆種子在室溫下可以萌發(fā),但是萌發(fā)的速度很慢,需要3天左右的時間才能萌發(fā)好,而且因為溫度低,萌發(fā)的種子呼吸作用的強度很弱,產(chǎn)生的二氧化碳很少,從而影響實驗二“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的效果。筆者在家里做酸奶的時候突然想到,酸奶機的溫度高于室溫,將種子放在酸奶機里是否會加快種子萌發(fā)的速度?筆者經(jīng)過嘗試后驚喜地發(fā)現(xiàn),將綠豆種子放在酸奶機中萌發(fā),種子萌發(fā)所需的時間由3天縮短到1.5天,產(chǎn)生的二氧化碳也足夠讓澄清的石灰水變渾濁。將種子放在酸奶機中萌發(fā),不僅加快了種子的萌發(fā)速度,而且有效提高了種子呼吸作用的速率,從而產(chǎn)生足夠多的二氧化碳,解決了低溫條件下呼吸作用弱、實驗效果不好的問題。條件好的學(xué)校有恒溫箱,則可以將種子放在恒溫箱中,溫度控制在合適數(shù)值,也可以大大加快種子萌發(fā)的速度。

      另外,在實驗二“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”中,需要將萌發(fā)的種子密封以收集種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,于是筆者將萌發(fā)的綠豆種子放在廣口瓶中,用橡皮塞將廣口瓶瓶口塞緊。然而筆者發(fā)現(xiàn),如果密封時間過長,綠豆種子會因為缺乏氧氣而死亡,再打開瓶塞時綠豆種子散發(fā)出濃濃的臭味。為了使種子保持活性,筆者在實驗前每隔半天打開瓶塞讓種子獲取氧氣,并且給種子換一次水,這樣才能一直保持種子的活性,實驗效果才不受影響。

      2.4 將蠟燭固定在燃燒匙上

      在實驗三“呼吸作用消耗氧氣”中,筆者遇到了蠟燭容易從燃燒匙上掉落的問題,嘗試用雙面膠將蠟燭粘到燃燒匙上,因為燃燒匙底部不是平的,怎么也粘不牢。筆者嘗試將蠟燭放在燃燒匙上,然后用酒精燈對燃燒匙加熱,燃燒匙上的蠟燭底部遇熱融化,待其冷卻后蠟燭就會牢牢地固定在燃燒匙上。經(jīng)過小小的改造,蠟燭再也不會掉下來,從而使實驗三順利地進(jìn)行。

      3 其他改進(jìn)

      因為七年級的學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)化學(xué),對二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁的特點并不熟悉,因此在實驗二“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”中,學(xué)生看到澄清的石灰水變渾濁的現(xiàn)象后,不能順利地得出“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的結(jié)論。為了幫助學(xué)生更好地分析實驗結(jié)論,筆者在實驗二之前,加了一個讓學(xué)生吹澄清石灰水的小實驗,讓學(xué)生知道二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,有了這個知識點作鋪墊,學(xué)生可以在實驗二中順利得出“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的結(jié)論。

      另外,在實驗三“植物呼吸作用消耗氧氣”的實驗中,學(xué)生看到蠟燭熄滅后也不能順利得出“植物呼吸作用消耗氧氣”的結(jié)論。為了幫助學(xué)生更好地分析實驗結(jié)論,筆者在實驗三“植物呼吸作用消耗氧氣”之前,加了一個讓學(xué)生將燃燒的蠟燭放進(jìn)廣口瓶并塞緊瓶塞的小實驗,學(xué)生看到蠟燭熄滅后,知道了蠟燭的燃燒需要氧氣,從而在實驗三中可以順利得出“植物呼吸作用消耗氧氣”的結(jié)論。

      本節(jié)課的3個實驗均為演示實驗,擔(dān)心坐在后排的學(xué)生看不清實驗過程和實驗現(xiàn)象,筆者借助希沃白板的“實時投屏”功能,實驗時由學(xué)生來操作,筆者將學(xué)生的操作過程和產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象通過手機上的希沃白板軟件拍攝下來,并實時投屏到大屏幕上,這樣,全班的學(xué)生都可以清晰地看到實驗過程和實驗現(xiàn)象。為了提高學(xué)生實驗操作的規(guī)范性,筆者在課前對操作實驗的學(xué)生進(jìn)行了簡短而規(guī)范的培訓(xùn)。

      4 實驗中的其他發(fā)現(xiàn)

      4.1 煮熟的種子放兩天后蠟燭也會熄滅

      在實驗三“植物呼吸作用消耗氧氣”中,筆者將燃燒的蠟燭伸進(jìn)裝著煮熟種子的廣口瓶內(nèi),發(fā)現(xiàn)蠟燭竟然也熄滅了。筆者反復(fù)分析其中的原因,發(fā)現(xiàn)是因為種子煮熟后放了兩天,滋生了很多細(xì)菌,這樣的種子摸起來黏黏的,細(xì)菌呼吸作用消耗掉了廣口瓶中的氧氣,所以燃燒的蠟燭伸進(jìn)廣口瓶后也會熄滅。找到原因后,筆者在后面的實驗中都是提前一天將種子煮熟,再也沒有發(fā)生煮熟的種子這一組蠟燭熄滅的情況。

      4.2 種子見光部分變成綠色

      在萌發(fā)種子時,筆者發(fā)現(xiàn)見光的種子會變成綠色,這樣的種子可以進(jìn)行光合作用,從而影響學(xué)生得出實驗結(jié)論。因此,筆者在萌發(fā)種子的過程中,將酸奶機進(jìn)行遮光處理,如果是在恒溫箱中萌發(fā)種子,則用黑色的卡紙將恒溫箱門上的玻璃蓋住,不讓萌發(fā)的種子見光,從而讓整個實驗更加嚴(yán)密。

      4.3 實驗裝置氣密性問題

      在實驗二“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”中,筆者遇到了實驗裝置氣密性不好的問題,導(dǎo)致裝置中的二氧化碳跑走了,嚴(yán)重影響了實驗現(xiàn)象,向化學(xué)組的同事請教后,同事建議筆者將凡士林涂抹在可能漏氣的地方,果然有效解決了問題。

      另外,在讓學(xué)生用吸管向澄清的石灰水中吹氣時,開始筆者嘗試用15 mm×150 mm的小試管裝澄清的石灰水,用吸管向澄清的石灰水中吹氣時,因為試管比較短,試管中的石灰水很容易從試管口濺出來,甚至濺到臉上影響實驗的安全。換用20 mm×200 mm的大試管后,因為大試管比較長,石灰水不會濺出來,從而大大提高了實驗的安全性。為了讓學(xué)生更容易觀察到石灰水變渾濁的現(xiàn)象,筆者將一張黑色卡紙放在試管的背后作為背景,在黑色卡紙的對比下,石灰水變渾濁的現(xiàn)象非常明顯。

      在“綠色植物的呼吸作用”實驗中,筆者遇到了很多問題,其中很多問題是筆者向其他教師請教后找到解決辦法的,這也提醒了筆者,學(xué)無止境,遇到問題多向有經(jīng)驗的教師請教,反復(fù)摸索,想辦法解決實驗中遇到的各種問題,將“不可能”變?yōu)椤翱赡堋保蛯W(xué)生一起發(fā)現(xiàn)生物實驗的各種精彩。

      猜你喜歡
      暖水瓶石灰水綠豆
      掃把和暖水瓶
      小綠豆變身記
      樹木為啥穿“白衣”
      清熱解毒綠豆香
      華人時刊(2018年15期)2018-11-18 16:31:42
      暖水瓶里的秘密
      暖水瓶里的秘密
      綠豆
      啟蒙(3-7歲)(2018年8期)2018-08-13 09:31:06
      樹木為啥穿“白衣”
      樹干為何冬天穿“白衣”
      善變的石灰水
      竹北市| 丰镇市| 阿瓦提县| 沭阳县| 民县| 井研县| 运城市| 沭阳县| 穆棱市| 上饶市| 绥宁县| 花莲市| 伊金霍洛旗| 黄冈市| 肃北| 清水县| 普格县| 财经| 紫云| 仁怀市| 华容县| 河源市| 平武县| 大埔县| 巴青县| 临沭县| 高平市| 墨脱县| 武鸣县| 永州市| 揭西县| 宜丰县| 高阳县| 喜德县| 新余市| 中卫市| 工布江达县| 津市市| 来宾市| 嵊州市| 忻城县|