詩(shī)人的自喻

文/寧奇珍（邵陽(yáng)市邵東市城區(qū)三中教師）

璩艷霞（長(zhǎng)沙市雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師）

人們總是為很多物象賦予人的品質(zhì)。在詩(shī)人的眼中，這些物象就是自我的化身。詩(shī)人將樸實(shí)平凡的物象作為自己的化身，從而讓詩(shī)歌擁有強(qiáng)烈的主觀色彩，這類(lèi)詩(shī)歌就是詠物言志詩(shī)。

讀詠物言志詩(shī)，不僅要關(guān)注詩(shī)人的寫(xiě)作方法，還要重視將詩(shī)歌的物象與詩(shī)人自身進(jìn)行貫通融合，準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感軌跡，獲得對(duì)詩(shī)歌的準(zhǔn)確感受和精準(zhǔn)解讀。

與筆下之物完美契合

通常，詩(shī)人選取的物象，在品質(zhì)上必須與詩(shī)人的情操高度一致。如于謙的《石灰吟》中，作者以“石灰”自比。石灰出自深山，經(jīng)歷了千錘萬(wàn)鑿，始終保持著清白的本色，這與作者的性格和道德追求非常相似。

“梅蘭竹菊”被古代文人稱為“四君子”，“松竹梅”被稱為“歲寒三友”，這些景物在古典詩(shī)歌中出現(xiàn)的頻率很高。

宋代詩(shī)人陸游情操高尚，為人耿直，不肯與貪官污吏為伍，更不肯隨波逐流。他的這種情操追求，體現(xiàn)在他的詞《卜算子·詠梅》中：“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！痹谠?shī)人的筆下，梅花就像他。即使環(huán)境惡劣，風(fēng)雨無(wú)常，也能傲然綻放。

不與世人同流合污

竹石

鄭板橋[清]

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

任爾東西南北風(fēng)。

鄭板橋才華橫溢，卻郁郁不得志，雖中進(jìn)士，卻僅做過(guò)知縣這樣的小官。為了排解心中的郁郁之氣，他通過(guò)書(shū)畫(huà)抒發(fā)胸臆。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中”一句，詩(shī)人概述竹子的生存環(huán)境，也隱喻自己的生活環(huán)境。從“咬”“立”等詞語(yǔ)中，我們可以感受到竹子的氣節(jié)。詩(shī)人盡管身為知縣，卻常常為生活所迫，還要依靠賣(mài)書(shū)畫(huà)的收入補(bǔ)貼家用。盡管這樣，他從不利用職務(wù)謀取私利。在精神追求上，竹子與詩(shī)人有共通之處，這是以詩(shī)言志的基礎(chǔ)。

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，面對(duì)寒風(fēng)的沖擊，竹子依然堅(jiān)勁，這就是鄭板橋自我的化身。在《竹石》中，鄭板橋借“竹子”表達(dá)自己堅(jiān)守本色、追求高尚情操的志向，堪稱詠物言志的經(jīng)典之作。

發(fā)現(xiàn)“人”和“物”的聯(lián)系

了解詩(shī)歌中的主要景物，與詩(shī)人的自身實(shí)際進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系，這是理解詠物言志詩(shī)的重要途徑。在學(xué)習(xí)這類(lèi)詩(shī)歌時(shí)，需要從下列方面入手：

了解詩(shī)中描寫(xiě)的物象。有素材才有憑借，有切入點(diǎn)才有情感激發(fā)的突破口。上述例子中，“梅花”“竹子”“石灰”等，都是詩(shī)人精心選取的物象。

了解詩(shī)人選擇這些物象的根據(jù)。詩(shī)人選取物象并不是隨意的，他們會(huì)提取物象與自己的共同點(diǎn)。如虞世南的《蟬》中，借用蟬的鳴叫，表明自己立身高潔，不需任何倚仗，自會(huì)揚(yáng)名。

聯(lián)系詩(shī)人的生平際遇、志向抱負(fù)解讀詩(shī)意。在古典詩(shī)歌中，物象的所指基本上都是固定的，與作者的經(jīng)歷也是高度一致的。如李白的《送友人》中，作者用“孤蓬”“浮云”等物象，寓意友人在外漂泊，自己內(nèi)心雖然有挽留之意，奈何因生活所致，不得不揮手作別。濃厚的情感通過(guò)生動(dòng)的物象，從字里行間透出來(lái)，給人以震撼。

真題演練

閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。（2021 年江西省中考語(yǔ)文試題）

小松

杜荀鶴[唐]

自小刺頭深草里，

而今漸覺(jué)出蓬蒿。

時(shí)人不識(shí)凌云木，

直待凌云始道高。

1. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）

A. 前兩句寫(xiě)小松原先被掩沒(méi)在草叢中，而現(xiàn)在感覺(jué)要超出蓬蒿的高度了。

B. 后兩句寫(xiě)松樹(shù)幼小時(shí)難以被人識(shí)別，長(zhǎng)成凌云大樹(shù)才為人們所稱道。

C. “刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點(diǎn)，體現(xiàn)了小松活潑可愛(ài)的性格。

D. 詩(shī)人觀察敏銳，體驗(yàn)深切，詩(shī)中描寫(xiě)與議論相結(jié)合，充滿理趣。

2. 本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？